Mardi 29 novembre 2016 - Le Chat de Fouqueville

Mardi 29 novembre 2016 CM1/CM2

Tuesday 29th november

8h45 : Accueil

Appel, appel cantine, mot du jour

8h45 : Anglais Rituel Révision vocabulary 3

8h45 : Compréhension rapide Cycle 3 n°10

CM1/CM2 : Un soir, en revenant de l’école, Gaspard s’avisa de monter dans la camionnette de l’hôtel qui stationnait devant la porte. Le chauffeur était allé

faire une course en ville. Gaspard monta par derrière, mais dès qu’il passa sur le siège chauffeur, la camionnette traversa la place, puis prit de la vitesse en

descendant le village. Après quoi elle quitta la route, et finit sa course dans un pré. Les gens alertés se précipitèrent.

Pourquoi la voiture a-t-elle dévalé la pente ?

Le frein à main n’était pas serré.

9h00 : Littérature

Littérature : Lire le conte reçu suivant avancement : Le petit chaperon rouge, La barbe bleu, La belle au bois dormant, La belle

et la bête, Le prince charmant, La cigale et la fourmi (CM2) ; Peau d'âne, Cendrillon, Le chat botté, Hänsel et Gretel, Riquet à la houppe, Boucle

d'or et les trois ours (CM1)

8h50 : Calcul mental CM2

Obj : Multiplier par 200 et 300 Leçon

CM4(opérations écrites au tableau puis effacées non

oralisées)

200 x 300 = 60 000

225 x 300 = 67 500 481 x 300 = 144 300

648 x 300 = 194 400 2 644 x 300 = 793 200

8h50 : Calcul mental CM1

Obj : Complément à 100 et 1000 Leçon CM1(opérations

écrites au tableau puis effacées non oralisées)

100 x …… = 1000 (10)

(8 x ….) + 60 = 100 (5) (9 + ….) x 10 = 100 (1)

4000 -…… = 1000 (3000) 900 + ……. = 1000 (100)

9h45 : Poésie pour deux semaines 9h45 : Poésie pour deux semaines

Obj : Ecrire la poésie n°10 Obj : Ecrire la poésie n°10

10h00 : RECREATION

Noël

Trois petits sapins

Se donnaient la main

Car c'était Noël

De la terre au ciel.

Prirent le chemin

Menant au village

Jusqu'à l'étalage

D'un grand magasin.

Là, ils se couvrirent

De tout ce qui brille :

Boules et bougies ,

Guirlandes pour luire ,

Et s'en retournèrent

La main dans la main

Par le beau chemin

De l'étoile claire

Jusqu'à la forêt

Où minuit sonnait,

Car c'était Noël

De la terre au ciel.

Jean-Louis Vanham

Le sapin de noël (ou le petit sapin sous la neige)

Le petit sapin sous la neige

Rêvait aux beaux étés fleuris.

Bel été quand te reverrai-je ?

Soupirait-il sous le ciel gris.

Dis-moi quand reviendra l’été !

Demandait-il au vent qui vente

Mais le vent sans jamais parler

S’enfuyait avec la tourmente.

Vint à passer sur le chemin

Un gaillard à grandes moustaches

Hop là ! en deux coups de sa hache,

A coupé le petit sapin.

Il ne reverra plus l’été,

Le petit sapin des montagnes,

Il ne verra plus la gentiane,

L’anémone et le foin coupé.

Mais on l’a paré de bougies,

Saupoudré de neiges d’argent.

Des clochettes de féerie

Pendent à ses beaux rameaux blancs.

Le petit sapin de noël

Ne regrette plus sa clairière

Car il rêve qu’il est au ciel

Tout vêtu d’or et de lumière.

Pernette Chaponnière

11h15 : Littérature, écriture

Obj : Ecriture d’un conte pour en suivant les points essentiels

Ecrire un conte

LES ETAPES DU SCHEMA NARRATIF : VOICI LES DIFFERENTES ETAPES D’UN TEXTE NARRATIF.

1. La situation initiale : c’est la situation au début du livre.

2. L’élément déclencheur : c’est ce qui déclenche l’action.

3. Les événements équilibrants : ce sont les éléments qui ont facilité l’action.

4. Les éléments perturbateurs : ce sont les éléments qui ont contrarié le bon déroulement de l’action.

5. La situation finale : c’est la situation à la fin du livre : qu’en est-il pour chaque personnage ?

Leçon EE6

11h45 : REPAS

14h30 : Ecriture des devoirs

Pour mardi 6 décembre :

Poésie : Apprendre la poésie n°10 (CM1/CM2)

Littérature : Lire le conte reçu suivant avancement: Le petit chaperon rouge, La barbe bleu, La belle au bois dormant, La belle et la bête, Le prince

charmant, La cigale et la fourmi (CM2) ; Peau d'âne, Cendrillon, Le chat botté, Hänsel et Gretel, Riquet à la houppe, Boucle d'or et les trois ours (CM1)

10h15 : Mathématiques

Ecrire en nombre 456 dizaines de milliers ; 32

millions 32 milliers 32 unités ; 456 852

Obj : Savoir utiliser les multiples

Compagnon Maths

Exercices 1,3,4,7,8,10 p 56,57

Leçon N5

234 567

10h15 : Mathématiques

Ecrire en nombre 352 centaines et 4 dizaines et 8

unités ; 6 milliers ; 235 000 005

Obj : Connaître les polygones et leurs cas