SESSION FAIT RELIGIEUX 15, 16 et 17 mars 2017 Islam Argument

SESSION FAIT RELIGIEUX
15, 16 et 17 mars 2017
Islam
Argument :
Cette session participe à la promotion au sein des établissements d’une
éducation à la laïcité et aux valeurs de la République, voulue par le ministère de l’Éducation
nationale. L’enseignement catholique y répond avec sa singularité, son patrimoine éducatif et
sa volonté de Réenchanter l’École.
La place de l’islam en France et la présence de musulmans dans les établissements
catholiques posent la question de son enseignement dans les disciplines et/ou dans les cours
de culture religieuse, ainsi que dans l’ensemble de la vie de l’établissement. Les enjeux
semblent de plus en plus clairs dans le contexte actuel de la société française.
Ce défi ne peut être relevé que si les communautés éducatives sont accompagnées
dans une connaissance et une lecture enrichie de cette religion et de ses apports historiques
aux différents domaines du savoir.
La connaissance objective de cette religion est une nécessité pour les élèves qui se
reconnaissent dans cette tradition religieuse, mais n’en ont la plupart du temps qu’une vue
parcellaire et déformée. Il est de la responsabilité de l’école de ne pas se retirer devant cette
question mais de dispenser un savoir distancié.
Cette connaissance est utile à tous car chacun doit avoir une compréhension qui lui
permette de poser un regard critique aussi bien sur les diverses approches musulmanes de
l’islam que sur les présentations trop souvent réductrices et univoques véhiculées par de
nombreux médias.
Dès lors, comment enseigner l’islam de telle sorte que l’école permette une approche
raisonnée, avec une distance bienveillante et critique qui offre à tous une connaissance qui
promeut des attitudes dialogiques ?
L’enseignement de l’islam comme un fait religieux ne peut sacrifier à une approche
positiviste qui finalement fait illusion et ne rend pas compte de cette réalité religieuse.
Comment l’inscrire dans le temps long de son histoire et de sa fécondité culturelle ? Comment
éveiller à la lecture critique et symbolique du Coran, des rites, des espaces sacrés et des temps
sacrés, sans tomber dans la vulgate qui fige cette tradition religieuse et contribue ainsi à
entretenir une lecture fondamentaliste ?

Au cours de cette session, nous nous proposons de mieux préciser les enjeux de
l’enseignement de l’islam et d’accompagner la prise de conscience de son intérêt pour le vivre
ensemble, et ce, sur un territoire sur lequel un certain nombre d’établissements accueillent une
part significative d’élèves de familles de confession musulmane.
Nous voudrions apporter une connaissance de cette tradition religieuse en faisant
valoir sa richesse et sa modernité trop oubliées aujourd’hui.
Nous voudrions enfin situer cet enseignement dans une perspective dialogique initiée
dans la vie même de l’établissement.
La question se pose de vivre la pluralité religieuse dans les établissements qui
accueillent des musulmans. Comment vivre la liberté religieuse autrement que par une laïcité
d’abstention mais en faisant l’apprentissage de la fraternité ?
Objectifs :
Il s’agira, au cours de cette session de :
 Proposer un enseignement renouvelé de l’islam
 Prendre conscience des enjeux sociétaux et personnel de l’enseignement de l’islam
 S’ouvrir au langage symbolique de l’islam pour dépasser une lecture fondamentaliste
 Repérer les conditions favorisant la construction de l'élève dans le respect des altérités
religieuses et dans l'apprentissage d'un dialogue
Contenus
- L’islam dans la République
- Connaissance de l’islam
- Lecture des textes sacrés
- Ouverture aux arts et à la culture arabo-musulmane
Modalités
Alterneront au cours de cette session :
- apports théoriques.
- temps en ateliers pédagogiques
Public
Enseignants 1er et 2nd degré, chefs d’établissement 1er et 2nd degré, APS, personnel éducatif.
Lieu
ICM, 11 impasse Flammarion, 13001 Marseille

Mercredi 15 mars 2016
9h : Accueil
9h 30 : Conférence d’ouverture, Enjeux d’un enseignement de l’islam / L’islam dans le
magistère de l’Eglise Christian Salenson et Dominique Santelli, responsables du Département
d’études et de recherches sur les religions à l’école, ISTR de Marseille
11h 00 : Pause
11h 30 : Conférence, Le prophète, enjeux d’une biographie, Colette Hamza, islamologue.
12h30 : Repas
14h : Table ronde : Vivre la diversité religieuse à l’école
15h 45 : Petite histoire de l’immigration musulmane en France
15h 45 : Pause
16h : Conférence, Paysages de l’islam de France aujourd’hui, Christophe Roucou,
islamologue
Jeudi 16 mars 2016
9h : Reprise
9h 30 : L’islam et la philosophie, Xavier Manzano, philosophe, directeur de l’ISTR de
Marseille.
10h 15 : Pause
10h 45 : Ateliers
12h30 : Repas
14h : Conférence, Connaissance du Coran, conflit des herméneutiques, Mehdi Azaiez,
islamologue, professeur à l’université de Louvain.
16h : Pause
16h 15 : Relations islamo-chrétiennes en méditerranée, Rémi Caucanas, historien.
Vendredi 17 mars 2016
9h : Reprise
9h 30 : Spiritualité et mystique musulmane, Ahmed Bouyerdenne, historien.
10h 15 : Pause
10h 45 : Ateliers
12h30 : Repas

14h : De l’islamisme aux islamismes, définir pour mettre fin aux amalgames, Marie-Laure
Smilovici, historienne.
15h : Pause
15h 30: Conférence conclusive, Christian Salenson et Dominique Santelli, responsables du
Département d’études et de recherches sur les religions à l’école, ISTR de Marseille