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HGT - SCB
Physique
UAA1
AUTEUR : Philippe Godts
12 octobre 2014
Fiche d’activité 3
Fiche signalétique d’un appareil électrique
Enoncé de la situation
Analyser la fiche signalétique d’un appareil électrique pour en déduire des informations sur les
grandeurs électriques qui le caractérisent quand il se trouve dans un certain mode de fonctionnement.
Développements attendus principalement visés
Dans une perspective de consommation responsable, proposer des solutions pour diminuer la
consommation électrique de différents récepteurs (T2).
En se basant sur les caractéristiques et les fonctions remplies par des appareils électriques, l’élève
choisit un appareil et propose un mode d’utilisation pour une consommation énergétique minimale.
Suggestions
1. Présenter aux élèves différentes fiches signalétiques d’appareils électriques 1 (récepteurs ou
générateurs), et leur demander d’y relever les informations utiles 2 (tension, courant, puissance…)
et éventuellement les modes de fonctionnement correspondants (veille, puissance maximale…).
2. Identifier les données utiles (pour pouvoir par exemple déterminer le calibre minimal du fusible
devant protéger le circuit, savoir les conditions d’utilisation adéquates…).
3. Calculer le cas échéant les données manquantes.
4. Analyser les modes d’utilisation possibles selon différents critères (leur impact énergétique, leur
utilité, la sécurité, le confort d’utilisation…).
1
On peut aussi mettre les appareils électriques eux-mêmes à disposition des élèves.
2
De nombreuses fiches comportent des mots d’anglais : un lien pourra donc être établi avec le cours d’anglais.
Document1
Annexe : exemples de fiches signalétiques
A : Aspirateur
B : Bouilloire électrique
C : Grille-pain
D : Adaptateur pour radio portative
E : Machine à coudre
F : Variateur pour machine à coudre
G : Fer à repasser
H : Chargeur pour vélo électrique
Document1
H : Chauffage d’appoint
Document1
I : Four à micro-ondes
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