Thème 1 : Le vivant et son évolution

Thème 1 : Le vivant et son évolution
Chapitre 3 : Diversité et stabilité génétique des êtres vivants
La reproduction aboutit à la formation de nouveaux individus apparentant à la même espèce. Les
individus d'une même espèce présentent des caractères communs mais aussi des variations
individuelles.
Question du chapitre : Comment expliquer l’existence de caractères héréditaires ?
I. Des caractères partagés et des caractères individuels
Activité n°1 : Des caractères héréditaires ou pas
Chaque individu présente un phénotype qui regroupe des caractères communs à ceux de sont
espèce (ex. nombre de membres) et des caractères qui lui sont propres (couleur des cheveux, taille
etc.).
La plupart des caractèrespropres se retrouvent avec plus ou moins de régularité chez des parents
proches, on dit alors que ce sont des caractères héréditaires (couleur de la peau, de cheveux etc.).
D’autres caractères apparaissent ou subissent des modifications en fonction des conditions de vie
de l'individu (bronzage, musculature...). Ces changements ne se transmettent pas à la descendance
(ils ne sont pas héréditaires) ce sont des caractères acquis.
Exercice n°1. Etude d'un arbre généalogique.
II. La localisation du programme héréditaire
1. La localisation dans les cellules
Exercice n°2: Expérience de transferts de
noyau
Des expériences de transfert de noyau
montrent que c’est dans les noyaux de
toutes les cellules de l'organisme que se
trouve l’information héréditaire. On parle
alors de programme génétique. Ce
programme contrôle certains caractères
de l’individu (dans l'exemple étudié, la
couleur du pelage).
2. Le support de l'information héréditaire
Activité n°2 : Le contenu du noyau des cellules
Le noyau des cellules des êtres vivants contient
des chromosomes qui sont le support de
l'information héréditaires.
L'étude des caryotypes de plusieurs espèces
montre que chaque espèce possède un nombre
spécifique de chromosomes organisés par paires.
L'espèce humaine compte 23 paires de
chromosomes dans chaque cellule soit 46
chromosomes au total dont 1 paire de
chromosomes sexuels :

 homme : 44 chromosomes + XY
 femme : 44 chromosomes + XX
Lorsque le nombre de chromosomes est modifié, les caractères de l'individu sont modifiés (ex.
trisomie 21). Si les modifications sont trop importantes, l'embryon conçu n'est pas viable.
III. La multiplication cellulaire
Activité n°3 : les chromosomes lors de la multiplication cellulaire
1. Les chromosomes avant la multiplication cellulaire
Les cellules de notre corps se multiplient en permanence.
La multiplication d’une cellule est préparée par un
doublement de chacun de ses 46 chromosomes : chaque
chromosome simple (à un bras) est alors doublé en un
chromosome double (à deux bras).
2. Les étapes de la multiplication cellulaire
Les chromosomes doubles se coupent en deux et chaque
bras migre dans des directions opposées. Ainsi, les deux
nouvelles cellules reçoivent exactement le même nombre
de chromosomes simples et donc la même information
génétique.
Cette multiplication cellulaire permet que toutes les
cellules d'un organisme contiennent la même information
génétique.
Animation : chromosome et multiplication cellulaire
Exercice n°3. Les variations de la quantité d'ADN au cours de la division
VOCABULAIRE
Caractère spécifique: Caractère commun à tous les individus d’une même espèce.
Caractères acquis : caractère qui apparaissent au cours de la vie d'un individu.
Phénotype : ensemble des caractères observables chez un individu (héréditaire ou acquis).
Caractère héréditaire: caractère transmissible de génération en génération, mais qui n’apparaît
pas forcément à toutes les générations.
Chromosome : bâtonnet (parfois en forme de X) observé après coloration dans le noyau des
cellules et support de l’information génétique.
Caryotype: présentation ordonnée de l'ensemble des chromosomes d'une cellule. Il est spécifique
d'une espèce donnée
Th.1-Chapitre 3 : Diversité et stabilité génétique des êtres vivants
Pour réussir mon évaluation, je dois....
Savoir
Savoir faire
 Utiliser et expliquer le vocabulaire du chapitre
 Différencier un caractère héréditaire d'un caractère
acquis
 Connaitre le support de l'information génétique
 Savoir différencier un homme d'une femme par son
caryotype
 Schématiser la multiplication cellulaire
 Replacer l'Homme dans la classification
 Lire un arbre généalogique
 Analyser une expérience de transfert de noyau
 Lire, interpréter et compléter un caryotype.
 Identifier une anomalie chromosomique.
 Construire un schéma représentant la division
cellulaire.
 Analyser en détail un graphique.
Vidéo sur le caryotype