Grille_construite_par_les_etudiants_HLSE403_le_25_mars_2016

Grille construite par les étudiants HLSE403 le 25 mars 2016
Généraliste/orienté/dogmatique
Scientifique
Utilisation de l’impératif, présent de vérité
générale, verbe être au présent de
l’indicatif
Utilisation du conditionnel
Verbes conjugués à la 1ère ou 2ème
personne
Verbes conjugués à la 3ème personne
Modalisateurs, qui explicitent un jugement
de l’auteur du texte (ex : verbes
« préférer », « adorer », « aimer »,
« détester »…)
Termes nuançant le propos (ex : verbes
« suggérer », « supposer », « tendre à »…,
mots « tendance »…, adverbes « peut-
être », « probablement », …, adjectifs
« possible »,…).
Argumentation explicitée avec des
connecteurs logiques (conjonctions de
coordination)
Auto-critique
Absence du nom de l’auteur…
Ou auteur mentionné, mais non reconnu
comme scientifique (cf. pas de poste dans
institut reconnu comme scientifique)
Présence du nom de l’auteur, son titre, son
organisme de rattachement, reconnu
comme organisme de recherche
Provenance du texte non mentionnée
Ou texte issu d’un support non reconnu
comme support scientifique par les
scientifiques
Texte issu d’un support reconnu par les
pairs dans le domaine, et source de ce
support explicité (date, éditeur, nom du
support…)
Absence de références ou citation de
références issues de supports non
reconnus comme scientifiques par les
pairs
Présence de références de supports
reconnus par les pairs dans le domaine, et
explicitation de ces sources (titre, date,
auteurs, éditeur, pages…)
Arguments non fondés ou fondés sur des
expériences non expliquées ou non
référencées.
Arguments reposant sur des expériences
en laboratoire ou des observations de
terrain répétées, décrites de manière
précise (protocole, conditions…), avec
témoins négatifs
Données chiffrées, graphiques,
statistiques, unités du SI
Absence d’hypothèse
Absence de problématique
Problématique implicite
Hypothèses et problématique (question de
recherche) explicitées.
Présence de dialogues
Absence de dialogues
Absence de paragraphes
Paragraphes non titrés
Structuration en paragraphes titrés, avec
les parties : introduction, méthodologie,
résultats, interprétation, conclusion,
bibliographie
Intérêt financier non explicité dans les
idées répandues
Explicitation du contexte socio-
économique lié au texte et mention
d’éventuels conflits d’intérêt.
Présence de points d’exclamation
Absence de points d’exclamation
Langage courant, familier
Vocabulaire scientifique (mots

didactiques…), langage soutenu. Phrases
concises
Non respect des règles typographiques,
ou des règles grammaticales,
orthographiques, syntaxiques etc. de la
langue employée
Respect des règles typographiques, et des
règles grammaticales, orthographiques,
syntaxiques etc. de la langue employée