examen formatif.corrigé vivant

Examen formatif sciences et technologie (vivant)
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Nom : _____________________________ groupe : __________
Le maintien de la vie et la perpétuation des espèces
1. Reliez les caractéristiques d’un être vivant données dans la colonne de gauche
avec les énoncés correspondants de la colonne de droite.
Caractéristiques d’un être vivant Énoncés
1. Tout être vivant a une organisation a. Un chien aboie quand le facteur passe
complexe dont la base est la cellule. devant sa niche.
2. Tout être vivant réagit aux stimuli. b. Les plantes rejettent de l’oxygène dans l’air.
3. Tout être vivant fait des échanges c. Les cellules végétales sont différentes des
avec son milieu. cellules animales.
4. Tout être vivant croît et se développe. d. Une grenouille pond des centaines d’œufs.
5. Tout être vivant utilise de l’énergie. e. Les cactus ont des épines pour se protéger
des animaux qui les mangent.
6. Tout être vivant se reproduit. f. Un érable à sucre peut atteindre 30 m
de hauteur.
7. Tout être vivant s’adapte aux g. Les plantes utilisent la lumière du soleil.
changements de son milieu.
2. Dessinez une cellule animale et identifiez ses principaux organites. (Membrane
cellulaire, noyau, cytoplasme, membrane nucléaire, vacuole)
noyau
Membrane cellulaire
Membrane nucléaire
vacuole
cytoplasme

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3. Dessinez une cellule végétale et identifiez ses principaux organites. (Membrane
cytoplasmique, paroi cellulosique, noyau, chloroplastes, vacuole, membrane
nucléaire)
4. Donnez un avantage et un inconvénient de la reproduction asexuée.
Avantage : rapide, pas besoin de partenaire
Inconvénient : tous identiques en tant qu’individu aucune différence par rapport aux parents
5. Identifie les différentes parties de la fleur
vacuole
cytoplasme
chloroplastes
Membrane nucléai
re
noyau
Membrane cellulaire
Paroi cellulosique

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6. Nommez les deux types de fécondation et donnez pour chacun une brève
explication.
La fécondation externe, qui se fait à l’extérieur de l’organisme de la femelle (œufs libérés
dans un milieu humide puis fécondés par le mâle) et la fécondation interne, qui se fait dans
l’organisme de la femelle (ovule fécondé à l’intérieur).
7. Définir les trois modes de reproduction et donner un exemple pour chacun.
Ovipare :
L’œuf se développe à l’extérieur de la femelle.
Ex; la majorité des espèces d’oiseaux, de poissons, de reptiles, d’amphibiens
Vivipare :
L’œuf se développe à l’intérieur de la femelle. Il a un échange nutritif entre la mère et le bébé.
Ex : la majorité des espèces de mammifères.
Ovovivipare :
L’œuf est totalement indépendant de la femelle, mais celle-ci le conserve à l’intérieur de son corps
jusqu’à ce qu’il soit prêt à éclore.
Ex : Certaines espèces de reptiles (boas, vipères) et de poissons (requin)
8. Nommer le rôle de chacune des structures cellulaires suivantes :
Le noyau :
Contrôle les activités de la cellule et contient l’information héréditaire.
La membrane cellulaire :
Contrôle les échanges entre l’intérieur et l’extérieur de la cellule
La cellulose :
Fibre qui donne de la rigidité à la cellule de la plante.
Les chloroplastes :
Lieu dans la cellule où s’effectue la photosynthèse. (fabrication de sucre à partir de l’eau et de gaz carbonique).
La chlorophylle :
Pigment à l’intérieur des chloroplastes captant l’énergie lumineuse nécessaire à la photosynthèse.
©
ERPI
Reproduction et modifications autorisées

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La vacuole :
Emmagasiner les graisses et régulation de l’eau dans la cellule
Le cytoplasme :
Permet la circulation de diverses substances. (Milieu où l’on retrouve les différents organites cellulaires)
9. Faire la différence entre bourgeonnement, marcottage et bouturage et identifier pour chacun le type
de reproduction
Bourgeonnement :
Mode de reproduction où le nouvel individu se développe à partir d’une excroissance du corps d’un individu parent.
Marcottage :
Une partie de la plante mère formera un nouvel individu en produisant des racines sur une de ses branches. (la
partie est toujours attachée à la plante mère)
Bouturage :
Une partie prélevée de la plante mère (feuilles ou branches) formera un nouvel individu après avoir produit des
racines puis mise en terre.
10. Différencier reproduction sexuée et asexuée et donner un avantage et un
inconvénient pour chacun
Aspect Asexuée Sexuée
La reproduction asexuée se fait avec
La reproduction sexuée
un seul parent qui produit une ou
se fait par l’union de
plusieurs «
copies » de lui-même. deux cellules, une cellule mâle
et une cellule femelle.
Définition

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C’est un mode de reproduction facile
Elle produit des descendants qui ne
et rapide, car elle se fait san
sont pas identiques à leurs parent
s.
partenaire.
Cette diversité d’individus permettra
une meilleure adaptation de l’espèce à
son milieu.
Avantages
L’évolution et la survie de l’espèce
Il faut trouver un ou une partenaire,
peuvent être compromises p
arce que
produire des cellules spécialisées pour
les descendants ont tous les mêmes la reproduction et faire en sorte que ces
caractéristiques que leurs parents. cellules se rencontrent. Tout cela entraîne
Ce sont des copies identiques. de grandes dépenses d’énergie.
Inconvénients
11. Nommer les différentes étapes de reproduction d’une plante à fleur en
commençant par la germination. (germination, pollinisation, fructification,
croissance, floraison, fécondation, dispersion des graines) Expliquer chacune
des étapes.
Germination : étape de développement de la graine (sortie de la radicule, tigelle,
gemmules)
Croissance : la plante croit
Floraison : la plante fleurit (formation des fleurs)
Pollinisation : le pollen d’une fleur se transporte (l’eau, insecte. vent) sur le pistil
d’une autre fleur. (Pollinisation croisée)
Fécondation : rencontre entre le grain de pollen et l’ovule de la fleur.
Fructification : Formation du fruit qui contiendra les graines.
Dispersion des graines : Propagation des graines loin de la plante mère (vent,
animaux, insectes, eau)