COURS DU SEMESTRE D’AUTOMNE 2013 du 17 septembre au 20 décembre

Institut d’ethnologie
COURS DU SEMESTRE D’AUTOMNE 2013
du 17 septembre au 20 décembre
Semaine de lecture du 4 au 8 novembre 2013
14T Anthropologie thématique14T - MA - lundi 12h-14h, Institut d'ethnologie –
0TSociologie de l’engagement dans les associations (et ONG) de défense de
l’environnement (1er cours le 23 septembre) – 5 ECTS
Claudia Dubuis
Le thème principal du cours porte sur les raisons de l’engagement individuel dans les
associations écologistes ou de défense de l’environnement, le rapport à cet engagement
et les conditions du maintien de ce dernier. La focale portera donc avant tout sur la
trajectoire, le parcours individuel et la carrière de ces bénévoles et militant.e.s.
Cet objet est tout particulièrement intéressant à aborder dans la mesure où l’engagement
associatif représente aujourd’hui l’une des formes prépondérantes de participation des
individus à la sphère publique. Cependant, l’espace des associations et des ONG
écologistes (pris dans un sens très large) semble encore peu étudié en dépit du
développement des problématiques environnementales actuelles. Après avoir connu une
montée en puissance dans les années 70, on constate, depuis les années 90, une forte
recomposition avec notamment une professionnalisation de ce secteur associatif (et du
secteur associatif en général) ainsi qu’un renforcement d’un sous-secteur entrepreneurial,
alors que l’État tend à prendre en charge certaines questions. Par ailleurs, de nouveaux
registres d’action émergent : on passe par exemple de la manifestation à une forme de
militantisme par expertise, avec une forte mobilisation de réseaux scientifiques.
De ce fait, seront interrogés le statut et le parcours de ces militant.e.s aujourd’hui, le
rapport entre le bénévolat associatif et le militantisme, le rapport au politique construit par
ces associations, la dichotomie entre la société civile et l’État, ou encore la construction
des problèmes publics environnementaux. Les exemples et les travaux des étudiant.e.s
s’organiseront à partir des cas suisses romands ou français, avec une ouverture aux pays
anglo-saxons et à la dimension transnationale du mouvement écologiste.
Anthropologie thématique – BA2-BA3 - lundi 13h-15h, Faculté des lettres et des
sciences humaines - salle RE46 – Théorie et interprétations en archéologie: de
l’évolutionnisme aux approches postmodernes – 5 ECTS
Matthieu Honegger
Les faits matériels sur lesquels reposent les interprétations des archéologues sont, par
essence, fragmentaires et guère bavards si l’on se cantonne à leurs caractères
intrinsèques. Pourtant, l’archéologie aspire à une reconstitution anthropologique des
sociétés passées, où sont abordées, au-delà de la description de la culture matérielle, les
multiples facettes économiques, sociales, religieuses ou politiques des groupes humains.
Ce cours portera sur les problèmes d’interprétation en archéologie et les débats qu’ils ont
suscités depuis un siècle. Par l’analyse d’exemples concrets, on cherchera à illustrer les
différents courants théoriques qui ont animé la discipline et leurs liens avec les autres
disciplines des sciences humaines.
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Institut d’ethnologie
14TEthnomuse : Musiques et sociétés14T - BA2-BA3 - lundi 14h-16h, Institut d'ethnologie (23
septembre, 07-21 octobre, 11-25 novembre, 09 décembre) – 5 ECTS
Yann Laville
Sous forme d'introduction générale, ce cours a pour but de présenter la manière dont le
fait musical a été pensé dans le cadre des sciences humaines et plus particulièrement de
l'ethnologie. En s’appuyant sur les collections d’instruments et d’enregistrements du
Musée d’ethnographie (MEN), il aborde concrètement les outils et les méthodes propres à
ce champ d'investigation. Dans une troisième partie, il s'intéresse plus en détail aux
phénomènes ayant bouleversé l'approche du fait musical depuis les années 1950, à savoir
l'industrialisation et la globalisation des échanges culturels ainsi que la démocratisation
des technologies d'enregistrement et de diffusion sonores.
14T Anthropologie thématique - 14T MA - lundi 14h-16h, Institut d'ethnologie 14TTP Musiques et
sociétés14T (30 septembre, 14-28 octobre, 18 novembre, 2-16 décembre) – 10 ECTS
Yann Laville
Dans les sociétés occidentales, au cours des 30 dernières années, le festival s’est imposé
comme principale forme d’échange entre public et musicien. Outre la forme, ce
changement conditionne également le fond des musiques jouées : performances courtes,
théâtralisation du jeu, orientation des répertoires et compétition entre les artistes afin de se
démarquer dans un cadre à la fois plus ouvert, plus festif et moins attentif. Le phénomène
est particulièrement marqué dans le cas des musiques dites «traditionnelles» ou «du
monde». Sous nos latitudes, elles demeurent toutefois largement perçues à travers le
prisme de l'Authentique, de l’Ancien et d'une motivation étrangère aux normes du show-
business.
Sans jugement de valeur, l'exercice consiste à étudier ce paradoxe et à voir comment,
derrière une apparente contradiction, il permet différentes stratégies de (re-)composition
identitaire dans un contexte de globalisation avancée. Cette recherche combine approche
théorique et pratique, accordant une large part à l’enquête de terrain.
NB : Ce cours sera ouvert à un nombre limité d'étudiant-e-s. Pour y être admis, il faut
d'abord avoir suivi le cours «Musiques et sociétés». Prévoir des disponibilités pour
travailler indépendamment, hors des heures d'enseignement et notamment durant la
saison des festivals.
Anthropologie thématique – BA2-BA3 - lundi 15h-17h, Faculté des lettres et des
sciences humaines - salle RE46 – 0TEpistémologie et histoire de l’archéologie:
L'archéologie préventive – 5 ECTS
0T
Marc-Antoine Kaeser
Au cours de ces dernières décennies, on a assisté à l'affirmation de l'archéologie dite
"préventive", où l'archéologue n'intervient qu'en cas de menaces directes sur la
conservation du patrimoine. Portée par des changements légaux, administratifs et
financiers considérables, cette nouvelle forme d'archéologie a entraîné une mutation du
statut de notre discipline.
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Mais l'affirmation de l'archéologie préventive s'est également exprimée par de véritables
bouleversements épistémologiques. Afin de répondre aux problèmes posés par des
"terrains" inédits, d'ampleur souvent exceptionnelle, les archéologues ont en effet
développé de nouvelles approches et de nouvelles techniques d'investigation, alimentées
par un puissant essor des perspectives transdisciplinaires.
Ce sont ces bouleversements épistémologiques que le cours visera à mettre en lumière, à
travers des exemples puisés principalement dans l'histoire récente des fouilles
autoroutières suisses, qui ont joué un rôle majeur dans la démonstration du potentiel
heuristique des outils techniques et conceptuels de l'archéologie "préventive". Mais le
cours tentera de répondre aussi aux critiques selon lesquels cette éthique de la prévention
a transformé les archéologues en "éboueurs du passé", complices de la destruction du
patrimoine.
Ethnologie 14Trégionale14T - BA2-BA3 – lundi 16-20h, Faculté des lettres et des sciences
humaines - salle RO12 – 0TAnthropologie de la Russie et de l’espace postsoviétique
(23 septembre, 7-21 octobre, 11-25 novembre, 16 décembre) – 5 ECTS
0TZinaida Vasilyeva
Le cours portera un regard critique sur les sociétés post-soviétiques (notamment la
Russie, l’Ukraine et les pays Baltes), qui se trouvent au milieu de transformations rapides.
Dans la littérature économique, ainsi que dans les médias, ces transformations sont
souvent appelées «transition du socialisme vers le capitalisme». Afin de poser une
réflexion anthropologique sur le phénomène de «transition», nous examinerons certaines
mutations que l’on peut percevoir dans les régions différentes de l’ex URSS et nous
observerons, dans une perspective historique, des continuités et des ruptures qui
remettent en question le concept même de «transition». Pour comprendre comment les
individus vivent le «postsocialisme» et comment les «sujets postsoviétiques» sont
produits, nous approcherons le terrain par l’analyse des pratiques quotidiennes, des
modes de mémoires et des représentations identitaires.
Aucune connaissance préalable de russe n’est nécessaire. Une liste de lectures et des
documents audiovisuels recommandés sera fournie.
Séminaire14T : méthodes et terrains14T - BA3 - mardi 10h-12h, Institut d'ethnologie –
0TPratiques alternatives de consommation0T et d’échanges 0T– (17 septembre, 1-15
octobre, 12-26 novembre, 10 décembre) - 5 ECTS
Ce séminaire est associé au mini-mémoire qui vaut 5 ECTS. Les étudiants devront s’inscrire
aux deux cours sur IS-academia.
0T
Marion Fresia
Ce séminaire d’initiation aux méthodes qualitatives offrira aux étudiants la possibilité de
mener des enquêtes de terrain sur le thème des « pratiques alternatives de consommation
et d’échanges » en Suisse. Agriculture urbaine de proximité, réseaux décroissance,
monnaies alternatives ou commerce équitable etc., ces pratiques sont portées par une
grande diversité d’acteurs et de formes d’engagement, mais se rejoignent dans une même
volonté de contester ou critiquer les valeurs de la « société de consommation ». Dans le
cadre du séminaire, on s’interrogera sur les enjeux méthodologiques, épistémologiques et
éthiques liés à l’étude de ces pratiques avec lesquelles les anthropologues peuvent avoir
des affinités plus ou moins grandes.
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Institut d’ethnologie
Anthropologie thématique – MA - mardi 14h-16h, Institut d'ethnologie – Socio-
anthropologie du développement (1er cours le 17 septembre) – 5 ECTS
Marion Fresia
Ce séminaire aura pour objectif d’adopter un regard socio-anthropologique sur la
production, la circulation, et la réappropriation de politiques publiques mises en œuvre au
nom du « développement » ou de la « bonne gouvernance ». Après avoir interrogé les
conditions historiques de l’émergence de la notion de « développement », il s’agira de
comprendre « le développement » comme un processus social, résultant d’une
confrontation entre des représentations du monde, des savoirs et des logiques d’action
relevant de cultures ou de sous-cultures différentes. A partir d’études de cas concrets, on
s’interrogera (i) sur les représentations et les pratiques des institutions de développement
(ii) sur les processus de réappropriation et de médiation dont les interventions de
développement font l’objet et (iii) sur les dynamiques de changement socioculturel,
politique et institutionnel qu’elles peuvent susciter ou révéler à l’échelle locale. A la fin du
cours, on abordera également la question des applications de l'anthropologie au
développement, en amorçant une réflexion sur la manière dont l'anthropologue peut, dans
une perspective de recherche appliquée, mobiliser ses outils conceptuels et ses méthodes
d'analyse pour "accompagner" les interventions de développement.
La validation de ce séminaire est recommandée pour les étudiants qui souhaitent obtenir
la spécialisation en socio-anthropologie du développement.
Séminaire14T interdisciplinaire: Individus, cultures et connaissances14T - MA - mardi 16h-
18h, Faculté des lettres et des sciences humaines, salle RS38 - Religion, ressources,
transnationalisation – 5 ECTS
Tania Zittoun0T, 0TJanine18T Dahinden18T
Aujourd’hui les appartenances religieuses des personnes ne sont plus équivalentes aux
appartenances nationales ou groupales. Les personnes peuvent vivre dans un pays, tout
en appartenant à des réseaux transnationaux et en se référant à des autorités religieuses
ou des coreligionnaires situés dans d’autres pays. Ce faisant, la religion devient un enjeu
psychologique, social et politique typique de notre époque : elle devient un objet de débat
et de différenciation au niveau politique, de recréation de frontières au niveau intergroupe,
de négociation au niveau interpersonnel, et souvent de construction de sens au niveau
individuel. Elle est utilisée autant comme moyen de créer de la distinction que comme
ressource pour rassembler et rendre signifiante une réalité souvent difficile à lire.
Ce séminaire interdisciplinaire se propose d’introduire les étudiants à cette problématique
à partir de textes classiques et récents et de les amener à développer des compétences
leur permettant de mieux lire et de problématiser des questions d’actualité liées à la
présence du religieux dans la sphère publique.
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Institut d’ethnologie
Propaedeuticum 0TMAPSium - BA3 - mardi 17h45-19h15, Faculté des lettres et des
sciences humaines, Aula du 1er mars 26 - Introduction aux études de la circulation
des personnes, des biens et des savoirs (0T17-24 septembre, 1-29 octobre, 26
novembre, 10-17 décembre) – 1 ECTS
0TJanine Dahinden et les professeurs de la MAPS
Ce cours d’introduction en sciences humaines et sociales est étroitement lié au projet
scientifique de la Maison d’analyse des processus sociaux (MAPS). Cette maison s’est
donnée une perspective scientifique qui se fonde d’une part sur la constatation que notre
société est aujourd’hui confrontée à des défis nouveaux causés par l’accélération de la
circulation des personnes, des connaissances, des capitaux et des images. D’autre part,
l’idée de la MAPS est née du constat que, d’un point du vue scientifique, la manière la plus
féconde d’analyser et de comprendre les sociétés modernes, ainsi que leurs défis,
consistait à adopter une perspective interdisciplinaire.
De cette manière, l’objectif de ce cours est de familiariser les étudiant-e-s aux concepts et
théories de base en sciences humaines et sociales, tout en adoptant une clé de lecture
d’interdisciplinarité. A cette fin ce cours est lié au cycle de conférences 2013 de la MAPS
« REPENSER LE MONDE : ET VITE ! »
17.9 Introduction
24.9 AlainCaillé - Université Paris Ouest Nanterre La Défense
"Au-delà du libéralisme et du socialisme, le convivialisme ?"
1.10 Yann Moulier Boutang - Université de Technologie de Campiègne et de Shanghai (SHU)
"Quel développement économique dans un monde d'ores et déjà dominé par le capitalisme
cognitif ?"
29.10 Augustin Berque - Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), Paris
"Qu'est-ce que le monde pour la mésologie ?"
26.11 Ivana Markova -Université de Stirling, Scotland, UK
"From the prohibition of thought to dialogical imagination"
10.12 Antoine Pécoud - Université de Paris 13
"Migrations sans frontières : utopie, impasse ou scénario d'avenir ?"
17.12 Conclusion
Indispensables14T compléments14T - BA1 - mercredi 08h-10h, Faculté des lettres et des
sciences humaines, salle RN02 - 0TIntroduction à la sociologie - 4 ECTS
0TChristian Suter
En adoptant un point de vue historique et retraçant les cheminements de la discipline, ce
cours donne une introduction à la sociologie. Son principal objectif est d'initier les
étudiants à la pensée et à l'interprétation sociologiques, en les familiarisant avec les
principaux auteurs, les concepts clefs et les principaux paradigmes qui structurent le
champ de la sociologie.
Organisé autour de quatre axes, ce cours présente et discute 1) les conditions
d'émergence de la sociologie, ses fondements théoriques et normatifs ; 2) l'œuvre et la
pensée des principaux auteurs qui ont marqué la naissance et le développement de cette
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