COURS DU SEMESTRE DE PRINTEMPS 2015 Introduction aux

COURS DU SEMESTRE DE PRINTEMPS 2015
du 16 février au 2 avril 2015 et du 13 avril au 29 mai 2015
13TSéminaire :13T Introduction aux 13TTextes fondamentaux13T - BA1 – lundi 10h-12h (priorité aux
étudiant-e-s en ethno-biologie) - mercredi 10h-12h – jeudi 10h-12h, Institut d'ethnologie –
(1er cours le 17 février) – 3 ECTS
0TAssistant-e-s0T
Le séminaire est réservé aux étudiant-e-s en première année. Il est consacré à l'étude
approfondie de grands classiques de l'ethnologie choisis de manière à donner un aperçu
de la diversité culturelle. Les travaux dirigés abordent des grands concepts
anthropologiques (l'échange, les rites d'initiation, la sorcellerie, les relations entre les
sexes, etc.) dans une perspective à la fois monographique, théorique et comparative.
Dès la constitution d'un groupe, il ne sera pas admis d'en changer.
13T Anthropologie thématique 13T– MA - lundi 10h-14h, Fbg de l’Hôpital 24, salle FH27 –
Sociologie politique de l’action publique (16 février, 23 février, 23 mars, 13 avril, 20
avril, 27 avril, 18 mai 2015) – 5 ECTS
Stéphane Rossini
Les politiques publiques sont au cœur du fonctionnement sociétal. Elles renvoient par
exemple à la santé, la famille, le social, la sécurité, la formation et la culture, l’emploi,
l’environnement ou les transports et communications.
Le cours appréhendera le concept de politique publique, à la fois de manière générale et à
travers ses différentes concrétisations. Il s’interrogera en quoi celles-ci sont un sujet pour
la sociologie. Ces politiques seront analysées d’abord d’un point de vue du problème
social, car, évoquer les politiques publiques c’est se référer à des actions menées par une
autorité publique pour répondre à des situations et besoins perçus comme socialement
problématiques. Ensuite, il conviendra de s’intéresser aux acteurs et à leurs différents
rôles. Qui est à l’origine de l’action ? Qui en est la cible ? Quelle est l’autorité qui la met en
œuvre ? Comment les actions sont mises en place ? Quels sont les obstacles rencontrés,
du point de vue financier, sous l’angle de la cohérence des actions menées ou de
l’évaluation et du pilotage ou de la transparence ?
Le cours se concentrera sur la situation suisse.
13T Anthropologie thématique 13T- MA - lundi 14h-16h, Institut d'ethnologie 13T- TP Musiques et
sociétés13T – 10 ECTS
0TMadeleine Leclair
En relation avec les professeurs de danse, et pour un répertoire de danse bien précis, il
s’agira de faire une recherche documentaire (et critique) sur la question du rapport entre
corps et musique, et des processus relationnels qui se tissent pendant la danse. Il s’agira
ensuite de communiquer les résultats de ses recherches auprès des stagiaires en
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apprentissage, et d’observer les modalités de transmission et d’enseignement d’un
répertoire de danse, dans le contexte d’un stage de découverte et d’initiation.
NB : Ce cours sera ouvert à un nombre limité d'étudiant-e-s. Pour y être admis, il faut
d'abord avoir suivi le cours «Musiques et sociétés».
Prévoir des disponibilités pour travailler indépendamment, hors des heures
d'enseignement.
Séminaire13T : méthodes et terrains13T - BA3 - mardi 10h-12h, Institut d'ethnologie –
0TPratiques alternatives de consommation0T et d’échanges 0T– 0T(17 février, 3 mars, 17
mars, 31 mars, 14 avril, 28 avril, 12 mai, 26 mai) 0T- 5 ECTS
Ce séminaire est associé au mémoire de bachelor qui vaut également 5 ECTS. Les étudiants
devront s’inscrire aux deux cours sur IS-academia.
0TMarion Fresia
Ce séminaire d’initiation aux méthodes qualitatives offrira aux étudiant-e-s la possibilité de
mener des enquêtes de terrain sur le thème des « pratiques alternatives de consommation
et d’échanges » en Suisse. Systèmes d'échanges locaux, vente directe, réseaux
décroissance, monnaies parallèles, etc., ces pratiques sont portées par une grande
diversité d’acteurs et de formes d’engagement, mais se rejoignent dans une même volonté
de contester ou critiquer les valeurs de la « société de consommation ». Dans le cadre du
séminaire, on s’interrogera sur les enjeux méthodologiques, épistémologiques et éthiques
liés à l’étude de ces pratiques avec lesquelles les anthropologues peuvent avoir des
affinités plus ou moins grandes.
13TEnseignements MAPS13T – BA2-BA3 - mardi 10h-12h, Faculté des lettres et sciences
humaines, salle RN02 - 0TLes notions de culture et d'ethnicité en sciences sociales :
historique, ancrages théoriques et recherches 0T– 4 ECTS
0TJöelle Moret
Ce cours se veut une introduction aux théories de culture et d’ethnicité. Les
transformations engendrées par la globalisation et véhiculées par la circulation des
personnes et des connaissances ont eu pour résultat la diffusion de versions
essentialistes des notions de culture et d’ethnicité, dans les sphères à la fois publiques et
politiques. Des exemples actuels sont les débats indifférenciés sur ‘la fin du
multiculturalisme’, ‘l’incompatibilité de l’Islam avec les valeurs du Christianisme’ ou encore
la tendance à catégoriser tout migrant, avant tout, en des termes culturels ou nationaux.
D’autre part, les sciences sociales ont durant les dernières décennies redéfini de multiples
manières les approches de l’ethnicité et de la culture en cherchant à rendre justice à leur
caractère construit, relationnel, interactionnel et situationnel. Le cours abordera l’historique
des approches de l’ethnicité et de la culture dans les sciences sociales pour arriver aux
approches théoriques actuelles. En recourant à des travaux théoriques et empiriques,
nous nous efforcerons de réfléchir de manière critique, de façon à aborder les concepts de
culture et d’ethnicité dans le contexte des réalités sociales transnationalisées et dans des
situations de rapports de pouvoir données. Une attention particulière sera accordée à ces
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questions en lien avec la migration (multiculturalisme, assimilation, « boundary work », le
rôle de l’état-nation, etc.).
13T Anthropologie thématique13T - BA2-BA3 - mardi 14h-16h, Faculté des lettres et sciences
humaines, salle RE42 - 0TIntroduction aux études des migrations II : Perspectives des
sciences sociales et du droit – 3 ECTS
0TChristin Achermann
Les migrations des individus entre Etats-nations sont fortement influencées par les lois
nationales et le droit international qui définissent non seulement les conditions cadre de
qui a le droit d'entrer un pays, mais aussi les modalités de séjour et d'intégration dans la
société d'accueil. Cette introduction aux études des migrations donnera au cours des deux
semestres un aperçu de différents sujets du domaine : l'ampleur et le caractère des
mouvements migratoires en Suisse et dans le monde, les caractéristiques des migrant-e-
s, l'Etat-nation et le contrôle des migrations, l'admission au pays, le système d'asile,
l'intégration, l'exclusion des personnes indésirables, la naturalisation, etc. Chaque
thématique sera abordée selon les perspectives suivantes : la théorie en sciences
sociales, le cadre juridique, le côté « pratique » et empirique (c'est-à-dire l'application de la
loi et l'action des acteurs concernés).
13T Anthropologie thématique13T – MA - mardi 14h-16h, MAPS, salle FH27 – 0TEtudes genre :
Thèmes spécifiques - 5 ECTS
0TMarion Schulze
Ce cours se propose d’examiner la circulation et la réception de matériaux dits « pop
culturels » (séries télévisées, littérature et musique dites « populaires » ou mainstream)
dans une perspective genre. Il s’agira ainsi de chercher à comprendre quels types de
ressources ces flux circulatoires mettent à disposition des individus pour leur travail
quotidien de production du genre, et quel est l’usage qu'elles-ils en font.
A quoi renvoie la notion de « culture » dite « populaire » ? Quelles sont les diverses
approches qui s’intéressent aux phénomènes auxquels elle renvoie ? Comment celles-ci
intègrent-elles la question du genre ? Ces questions seront abordées au travers de la
discussion de quelques études de cas menées durant les années 1980 et qui ont « fait
école », comme la discussion de Simon Frith à propos de la chanteuse Madonna, la
recherche de Ien Ang sur les fans de la série télévisée Dallas et celle de Janice Radway
sur les lectrices de « romans d’amour ». La question de la circulation de produits pop-
culturels actuels et son importance dans la production du genre sera ensuite plus
particulièrement examinée. Deux exemples principaux seront interrogés : (a) le
phénomène contemporain d’ « exportation » de la culture populaire asiatique, en
particulier la vague coréenne dite « Hallyu » (cette discussion se basera sur la recherche
actuelle de l’enseignante) ; (b) la « genrification » d’objets pop-culturels en circulation,
comme Hello Kitty ou Barbie.
Prérequis : « cours Introduction aux études genre BA » ou cours jugé équivalent ou
lecture de rattrapage de 4 textes désignés par l’enseignante.
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Introduction générale – BA1 - mardi 16h-18h, Faculté des lettres et sciences humaines,
Grand auditoire – A.-L Breguet 1 - Histoire de l'ethnologie – 5 ECTS
Nolwenn Bühler
Le cours aura pour objectif principal de présenter les grands courants théoriques qui ont
marqué l’anthropologie depuis sa constitution en discipline à la fin du 19ème siècle
(évolutionnisme, culturalisme, fonctionnalisme, structuralisme, post-modernisme, etc). Les
apports et les limites de ces théories seront analysés en regard des contextes sociaux,
politiques et intellectuels dans lesquels elles ont pris forme. Le cours inclura des
discussions autour de films documentaires présentant la vie et l’œuvre des principaux
représentants de ces courants de pensée et bénéficiera des interventions de plusieurs
spécialistes.
13T Anthropologie thématique - Séminaire transversal13T – MA - mercredi 10h-12h, Faculté
des lettres et sciences humaines - salle B.1.N.01 (Histoire)- Migrations forcées et aide
humanitaire – 5 ECTS
0TMarion Fresia, 0TEtienne Piguet
A partir d’une approche empirique et pluridisciplinaire, utilisant les outils de la géographie,
de l’anthropologie et de l’histoire, ce séminaire se propose de réfléchir à la dimension
contemporaine des mouvements forcés de populations. La problématique s'articulera
autour des facteurs explicatifs des déplacements de populations et des réponses données
par les Etats et la communauté internationale au travers des politiques d’immigration,
d’asile et d'aide humanitaire. Après avoir déconstruit le cadre épistémologique et normatif
sur lequel se construit le discours sur les « réfugiés » et les « déplacés », le séminaire
abordera entre autres thématiques : (i) les fondements historiques du régime de protection
internationale et ses évolutions contemporaines ; (ii) les usages sociaux et politiques de la
catégorie bureaucratique du « réfugié » et les processus de ré-appropriation d’un stigmate
; (iii) les logiques de pouvoir et de résistance à l’œuvre dans des espaces humanitaires
tels que les camps ; (iv) les enjeux épistémologiques et méthodologiques propres à
l'étude des migrations forcées.
Basé sur des recherches menées dans les pays du Nord et du Sud, ce séminaire insistera
de manière transversale sur la porosité des frontières entre migration « forcée » et
migration « recherchée » tout en mettant en exergue les effets concrets des politiques
d’asile et d’aide humanitaire en terme de changement social.
Pré-requis : Le nombre de participant-e-s à ce séminaire est limité. Priorité sera donnée
aux personnes ayant validé le cours de géographie des migrations ou le cours
d'anthropologie du développement.
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13TSéminaire : Méthodes et recherches qualitatives en sciences sociales 13TII/IIa
(prérequis : avoir suivi un cours d’introduction en méthodes et recherches qualitatives de
niveau BA) - MA - mercredi 12h-14h, Faculté des lettres et sciences humaines - salle
RN08 – 10 ECTS
0TAnna Neubauer, Anne Lavanchy
Comment entamer une recherche empirique en sciences sociales? Quelles sont les
différentes figures théoriques sous-jacentes aux différentes méthodologies ?
Ce cours annuel de méthodes et recherches qualitatives a différents objectifs : il s’agit
premièrement de faire connaître les concepts, théories et problématiques centraux de la
recherche qualitative en sciences sociales. Les étudiant-e-s seront familiarisé-e-s avec les
différentes figures épistémologiques et méthodologiques comme le constructivisme, les
approches narratives, ethnographiques ou encore la théorie ancrée, mais aussi à des
questions éthiques liées à la recherche qualitative. Deuxièmement, le cours vise à faire
découvrir différentes techniques de récolte de données qualitatives : plusieurs formes
d’entretiens (narratif, d’expert, focusé, etc.), l’observation, les réseaux sociaux, etc. seront
présentés. Finalement, une place importante est donnée à l’apprentissage de l’analyse
des données.
Ce cours présente un caractère intégratif en liant théorie, mise en pratique et réflexivité.
Les thématiques sont introduites de manière ex-cathedra par les enseignantes. En
parallèle, des textes fondamentaux couvrant les aspects les plus importants des
thématiques seront lus par les étudiant-e-s et discutés en plenum. Conjointement, les
contenus appris en classe sont mis en pratique par les étudiant-e-s à travers trois
exercices de terrain et par un travail conséquent de réflexion en groupe. Les groupes de
réflexion servent de lieu de discussion et de ressource pour le développement des outils
méthodologiques, pour la préparation du terrain et pour la réflexion sur les exercices.
Ce cours sert de préparation pour le travail de mémoire. Les étudiant-e-s ayant d’ores et
déjà choisi leur sujet de mémoire peuvent lier les exercices demandés pour le cours à leur
terrain de mémoire. Pour les autres, les enseignantes proposent une thématique générale.
13T Anthropologie thématique13T - MA – mercredi 14h-16h, Institut d'ethnologie –
0TTP ethnomuséographie 0T(18 février, 4 mars, 18 mars, 1P
er
P avril, 15 avril, 29 avril, 13 mai,
27 mai) – 10 ECTS
Bernard Knodel
Le TP d’ethnomuséographie permet aux étudiant-e-s de se confronter à la création et à la
réalisation d’une exposition dans les locaux du MEN, depuis les réflexions et lectures
initiales jusqu’à l’élaboration d’un discours expographique, basé sur un dispositif structuré
aussi bien conceptuellement que spatialement. Cette expérience collective vise également
à l’acquisition du langage particulier de l’exposition, et à une sensibilisation aux impératifs
liés aussi bien à la matérialité des objets (conservation-restauration) qu’à la médiation et à
la communication. La thématique de l’exposition sera consacrée à la mort et l’inauguration
aura lieu au mois de juin 2015.
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