COURS DU SEMESTRE D’AUTOMNE 2014 du 15 septembre au 19 décembre

Institut d’ethnologie
COURS DU SEMESTRE D’AUTOMNE 2014
du 15 septembre au 19 décembre
Semaine de lecture du 3 au 7 novembre 2014
Anthropologie thématique - MA - lundi 10h-12h, Institut d'ethnologie –
Sociologie de l’engagement dans les associations (et ONG) de défense de
l’environnement (1er cours le 15 septembre) – 5 ECTS
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Claudia Dubuis
Le thème principal du cours porte sur les raisons de l’engagement individuel dans les
associations écologistes ou de défense de l’environnement, le rapport à cet engagement
et les conditions du maintien de ce dernier. La focale portera donc avant tout sur la
trajectoire, le parcours individuel et la carrière de ces bénévoles et militant.e.s.
Cet objet est tout particulièrement intéressant à aborder dans la mesure où l’engagement
associatif représente aujourd’hui l’une des formes prépondérantes de participation des
individus à la sphère publique. Cependant, l’espace des associations et des ONG
écologistes (pris dans un sens très large) semble encore peu étudié en dépit du
développement des problématiques environnementales actuelles. Après avoir connu une
montée en puissance dans les années 70, on constate, depuis les années 90, une forte
recomposition avec notamment une professionnalisation de ce secteur associatif (et du
secteur associatif en général) ainsi qu’un renforcement d’un sous-secteur entrepreneurial,
alors que l’État tend à prendre en charge certaines questions. Par ailleurs, de nouveaux
registres d’action émergent : on passe par exemple de la manifestation à une forme de
militantisme par expertise, avec une forte mobilisation de réseaux scientifiques.
De ce fait, seront interrogés le statut et le parcours de ces militant.e.s aujourd’hui, le
rapport entre le bénévolat associatif et le militantisme, le rapport au politique construit par
ces associations, la dichotomie entre la société civile et l’État, ou encore la construction
des problèmes publics environnementaux. Les exemples et les travaux des étudiant.e.s
s’organiseront à partir des cas suisses romands ou français, avec une ouverture aux pays
anglo-saxons et à la dimension transnationale du mouvement écologiste.
Anthropologie thématique – BA2-BA3 - lundi 13h-15h, Faculté des lettres et sciences
humaines - salle RE46 – Théorie et interprétations en archéologie: aspects
méthodologiques de l’archéologie du genre en protohistoire – 5 ECTS
Mireille David-Elbiali
La prise en compte du paramètre du genre dans les sciences historiques a permis
d’enrichir le regard porté sur les sociétés passées. Mais qu’en est-il pour les périodes qui
précèdent l’usage de l’écriture en Europe ? Quels sont les vestiges qui permettent
d’approcher le genre, les pièges à éviter, les limites de des interprétations que l’on peut
proposer ? Ces questions seront traitées à l’aide d’exemples pris dans la littérature
archéologique. Une introduction historique sur le genre en archéologie, des premières
publications qui incluent le genre, remontant au 19e en Europe du Nord, à la fondation de
la gender archaeology au Etats-Unis au milieu des années 80, précèdera ces analyses.
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Ethnomuse : Musiques et sociétés - BA2-BA3 - lundi 14h-16h, Institut d'ethnologie ( 1er
cours le 15 septembre)– 5 ECTS
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Madeleine Leclair
Sous forme d'introduction générale, ce cours aborde la musique comme un vaste champ
disciplinaire au sein duquel différentes problématiques ont contribué au développement de
cadres théoriques et de multiples réalisations, dont les fondements et les objectifs seront
étudiés dans leur contexte d’émergence.
Dans ce cours, il sera question de l’histoire de l’ethnomusicologie, en relation avec le
développement des institutions muséographiques (collections instrumentales, archives
sonores, médiation), et des avancées théoriques liées à l’analyse du fait musical. Le cours
présentera aussi quelques répertoires musicaux et les circonstances dans lesquelles ils
existent, en vue de mettre en évidence certains critères, esthétiques et/ou fonctionnels,
qui dictent les stratégies de production et les conduites d’écoute.
Anthropologie thématique – BA2-BA3 - lundi 15h-17h, Faculté des lettres et sciences
humaines - salle RE46 – Epistémologie et histoire de l’archéologie: Préhistoire et
sciences naturelles – 5 ECTS
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Marc-Antoine Kaeser
Cette année, le cours portera sur les relations entre l’archéologie préhistorique et les
sciences naturelles, des origines au 21e siècle.
Envisageant brièvement, en introduction, les composantes naturalistes de la recherche
archéologique, de la Renaissance au 19e siècle, le cours traitera principalement des
apports heuristiques et méthodologiques des sciences naturelles pour la définition de la
notion et des concepts de la préhistoire (seconde moitié du 19e siècle. En mettant ensuite
l’accent sur la fin du 20e siècle, on étudiera l’impact des approches naturalistes sur
l’épistémologie de notre discipline, en nous interrogeant sur le sens de
l’« interdisciplinarité », telle qu’elle est perçue et appliquée aujourd’hui dans les pratiques
de la recherche préhistorique.
Anthropologie thématique – BA2-BA3 – mardi 08h-10h, Institut d'ethnologie –
– Anthropologie de l’objet – 5 ECTS
Olivier Schinz
Conçu comme une introduction aux questions posées par la culture matérielle, ce cours
possède trois objectifs principaux: faire comprendre la place et l’importance des objets
dans les sociétés humaines; étudier les théories sur les objets formulées dans l’histoire de
l’anthropologie et analyser leur importance dans la discipline; évoquer, finalement, à l’aide
des collections du Musée d’ethnographie de Neuchâtel (MEN), les enjeux scientifiques,
muséaux et patrimoniaux qui se trament dans les musées de société.
Pour Marcel Mauss, « une boîte de conserve caractérise mieux nos sociétés que le bijou
le plus somptueux ou le timbre le plus rare. [...] En fouillant un tas d’ordures, on peut
reconstituer toute la vie d’une société ». Impossible, bien sûr, de résister à si belle
invitation: nous commencerons donc ce cours en fouillant des ordures. Puis nous nous
intéresserons, à chaque séance, à un objet particulier, gueux ou noble, artisanal ou
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industriel, connecté ou non, presque toujours sorti des collections du MEN. Nous
tenterons de savoir ce qu'est cet objet, ce que l’on peut croire qu’il est, ce qu’il fut, ce qu’il
aurait pu, dû ou voulu être, ce qu’il n’a pas été, ce qu’il sera peut-être. Nous verrons de
quelle manière le monde agit sur lui et, symétriquement, de quelle manière il agit sur le
monde. Nous mettrons en évidence, le cas échéant, les enjeux liés à sa patrimonialisation
et à son exposition.
Séminaire : méthodes et terrains - BA3 - mardi 10h-12h, Institut d'ethnologie –
Pratiques alternatives de consommation et d’échanges – (16 et 30 septembre, 14 et
28 octobre, 11 et 25 novembre, 9 décembre) - 5 ECTS
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Ce séminaire est associé au mémoire de bachelor qui vaut également 5 ECTS. Les étudiants
devront s’inscrire aux deux cours sur IS-academia.
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Marion Fresia
Ce séminaire d’initiation aux méthodes qualitatives offrira aux étudiant-e-s la possibilité de
mener des enquêtes de terrain sur le thème des « pratiques alternatives de consommation
et d’échanges » en Suisse. Systèmes d'échanges locaux, vente directe, réseaux
décroissance, monnaies parallèles, etc., ces pratiques sont portées par une grande
diversité d’acteurs et de formes d’engagement, mais se rejoignent dans une même volonté
de contester ou critiquer les valeurs de la « société de consommation ». Dans le cadre du
séminaire, on s’interrogera sur les enjeux méthodologiques, épistémologiques et éthiques
liés à l’étude de ces pratiques avec lesquelles les anthropologues peuvent avoir des
affinités plus ou moins grandes.
Anthropologie thématique - MA - mardi 10h-12h, Institut d'ethnologie - Approches
anthropologiques contemporaines (1er cours le 23 septembre) – 5 ECTS
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Christian Ghasarian
Ce cours-séminaire, obligatoire pour les étudiants du master en sciences sociales, pilier
anthropologie, aborde sous différents angles des questions épistémologiques et
méthodologiques propres à la discipline. Des auteurs contemporains et leurs théories
seront mis en perspectives croisées avec des objets de recherche également
contemporains. Des chercheurs invités et des collaborateurs de l'Institut d'ethnologie
pourront également partager leurs recherches et perspectives analytiques avec les
étudiant-e-s.
Anthropologie thématique – MA - mardi 14h-16h, Institut d'ethnologie – Perspectives
anthropologiques du New Age (1er cours le 23 septembre) – 5 ECTS
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Christian Ghasarian
Ce cours traite des représentations et pratiques contemporaines dites "New Age" en
revenant sur les prémisses du mouvement, la dimension astrologique associée à l'"Ère du
Verseau", les notions d'énergie, de holisme, le rapport à la science, les idées de
prophéties, d'élection et de mission, le lien avec les médecines alternatives, etc. Il
abordera la relation entre les spiritualités du Nouvel Âge et les croyances et principes de
la religion chrétienne, en replaçant l'engouement contemporain pour ces modèles dans le
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contexte culturel et social largement déterminant des sociétés occidentales. La notion de
"réseaux" ou de "méta-réseaux" New Age sera notamment développée dans l'analyse.
Outre les enjeux financiers dans le "champ des possibles" des activités du développement
de soi, il sera question des aspirations des participants, des personnes qui proposent et
organisent ces activités, de leurs types d'enseignements, et des incidences possibles de
ces investissements et pratiques dans la vie des personnes impliquées. C'est dans ce
contexte que seront abordées des réappropriations occidentales néo-shamaniques de
certaines des conceptions et pratiques symboliques et rituelles propres aux sociétés
"traditionnelles".
Anthropologie thématique - BA - mardi 14h-16h, Faculté des lettres et sciences
humaines, salle RN08 - Introduction aux études des migrations : Perspectives des
sciences sociales et du droit I – 3 ECTS
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Christin Achermann
Les migrations des individus entre Etats-nations sont fortement influencées par les lois
nationales et le droit international qui définissent non seulement les conditions cadre de
qui a le droit d'entrer un pays, mais aussi les modalités de séjour et d'intégration dans la
société d'accueil. Cette introduction aux études des migrations donnera au cours des deux
semestres un aperçu de différents sujets du domaine : l'ampleur et le caractère des
mouvements migratoires en Suisse et dans le monde, les caractéristiques des migrant-es, l'Etat-nation et le contrôle des migrations, l'admission au pays, le système d'asile,
l'intégration, l'exclusion des personnes indésirables, la naturalisation, etc. Chaque
thématique sera abordée selon les perspectives suivantes : la théorie en sciences
sociales, le cadre juridique, et la « pratique » empirique (c'est-à-dire l'application de la loi
et l'action des acteurs concernés.
Propaedeuticum MAPSium - BA2-BA3 - mardi 17h45-19h15, Faculté des lettres et
sciences humaines, Aula du 1er mars 26 - Introduction aux études de la circulation
des personnes, des biens et des savoirs – 1 ECTS
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Janine Dahinden et les professeurs de la MAPS
Ce cours d’introduction en sciences sociales est étroitement lié au projet scientifique de la
Maison d’analyse des processus sociaux (MAPS). Cette maison s’est donnée une
perspective scientifique qui se fonde d’une part sur la constatation que notre société est
aujourd’hui confrontée à des défis nouveaux causés par l’accélération de la circulation des
personnes, des connaissances, des capitaux et des images. D’autre part, l’idée de la
MAPS est née du constat que, d’un point du vue scientifique, la manière la plus féconde
d’analyser et de comprendre les sociétés modernes ainsi que leurs défis consiste à
adopter une perspective interdisciplinaire.
Ainsi, l’objectif de ce cours est de familiariser les étudiant-e-s aux concepts et théories de
base en sciences sociales, tout en adoptant une clé de lecture interdisciplinaire. Lors des
différents cours, les professeur-e-s de la MAPS introduiront des concepts et des théories
par le biais d’un fil conducteur commun : « la circulation ». Chaque séance sera animée
par deux professeur-e-s venant de différentes disciplines discutant un aspect des
thématiques fondamentales de la MAPS par exemple : « sécurité », « religion »,
« finance » ou encore « refugié-e-s ».
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Dates du cours :
23.09.2014 : Janine Dahinden : Introduction
30.09.2014 : Christin Achermann et Francisco Klauser « Circulation et sécurité »
21.10.2014 : Olivier Crevoisier et Ellen Hertz « Faire circuler les capitaux : la construction
sociale des marchés financiers »
28.10.2014 : Janine Dahinden et Tania Zittoun « Circulation et religion »
18.11.2014 : Marion Fresia et Etienne Piguet « Regards croisés sur les migrations
forcées ! »
2.12.2014 : Gianni D’Amato « Migration et mobilité: deux concepts convergents ? »
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Janine Dahinden, Tania Zittoun et autres : Séance de clôture
Indispensables compléments - BA1 - mercredi 08h-10h, Faculté des lettres et sciences
humaines, salle RN02 - Introduction à la sociologie - 4 ECTS
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Mihaela Nedelcu
L’enseignement s’organise autour de quatre axes principaux : (1) une introduction à la
démarche sociologique (définitions, objet, posture) ; (2) l’histoire de la pensée
sociologique : les précurseurs (Tocqueville, Montesquieu, Saint Simon et Comte) et les
pères fondateurs (Durkheim, Marx, Weber) ; (3) les principaux paradigmes et courants
théoriques qui structurent le champ de la sociologie (fonctionnalisme, structuralisme,
béhaviorisme, individualisme méthodologique, interactionnisme symbolique) ; (4) quelques
notions et concepts clés (structure sociale, institutions, culture, socialisation, etc.).
A travers des exemples tirés des travaux classiques en sociologie, l'étudiant-e s'initiera
ainsi à l'analyse et l'interprétation de phénomènes sociaux particuliers sous différents
angles théoriques et comprendra que chaque approche apporte un éclairage différent sur
ces phénomènes.
Chaque cours comporte un exposé magistral et repose sur des lectures complémentaires.
Ethnologie régionale – BA2-BA3 + MA – mercredi 08h-10h, Institut d'ethnologie - La
Polynésie (1er cours le 24 sept.) – 5 ECTS
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Christian Ghasarian
Après une rapide présentation générale de la Polynésie (son histoire depuis les contacts
avec les européens et quelques faits culturels et sociaux majeurs), ce cours prendra le cas
d'une île isolée de l'archipel des Australes au sein de la Polynésie française, Rapa, pour
poser un certains nombre de réflexions anthropologiques sur le rapport du local au global,
les politiques de développement et de non développement, les représentations et le vécu
de l'insularité, les pratiques du quotidien (en termes de genre et de classe d'âge), etc. Ce
cours, s'appuie sur une recherche engagée depuis quelques années et fera largement
appel aux documents audiovisuels.
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Les étudiant(e)s doivent lire des textes indiqués dans la bibliographie ou d'autres afin
d'être en mesure de mobiliser ces lectures dans leurs interventions en cours et dans les
sujets d'examen choisis. Celui-ci pourra porter sur tout thème abordé dans le cours ou sur
tout autre thème proposé à l'enseignant.
Anthropologie thématique – MA - mercredi 10h-12h, Institut d'ethnologie – Socioanthropologie du développement (1er cours le 17 septembre) – 5 ECTS
Marion Fresia
Dans ce séminaire, nous analyserons à partir de diverses approches théoriques (postcoloniales et interactionnistes), les fondements et la portée des interventions sociales
faites au nom du "développement" et de la "solidarité internationale". Après avoir interrogé
les conditions historiques de l’émergence de l'aide au développement, on analysera (i) les
postulats et imaginaires implicites à la pensée institutionnelle du développement et leurs
effets performatifs ; (ii) les effets souvent inattendus des projets de solidarité et les
processus de traduction et de médiation dont ils font l’objet à différentes échelles ; (iii) les
univers de sens et les cadres d'action des professionnels de "Aidland" et plus
spécifiquement des cultures d'expertise. Dans une perspective critique, on interrogera de
manière transversale et systématique les mots-valises qui imprègnent le monde du
développement tels que « participation » ; « société civile » ; « bonne gouvernance », ou
encore "développement durable". Enfin, on posera la question de l’engagement de
l'anthropologue pour (ou contre) le développement, et de la pertinence de ses outils
conceptuels et méthodologiques dans l'accompagnement et le suivi-évaluation de projets
de "solidarité internationale".
La validation de ce séminaire est recommandée pour les étudiants qui souhaitent suivre
l’orientation socio-anthropologie du développement dans le cadre d’un bloc libre du Master
à 120 crédits.
Séminaire : Méthodes et recherches qualitatives en sciences sociales I/Ia
(prérequis : avoir suivi un cours d’introduction en méthodes et recherches qualitatives de
niveau BA) - MA - mercredi 12h-14h, Faculté des lettres et sciences humaines - salle
RN08 – 10 ECTS
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Janine Dahinden, Anna Neubauer
Comment entamer une recherche empirique en sciences sociales? Quelles sont les
différentes figures théoriques sous-jacentes aux différentes méthodologies ?
Ce cours annuel de méthodes et recherches qualitatives a différents objectifs : il s’agit
premièrement de faire connaître les concepts, théories et problématiques centraux de la
recherche qualitative en sciences sociales. Les étudiant-e-s seront familiarisé-e-s avec les
différentes figures épistémologiques et méthodologiques que sont le constructivisme, les
approches narratives, ethnographiques ou encore la théorie ancrée, mais aussi à des
questions éthiques liées à la recherche qualitative. Deuxièmement, le cours vise à faire
découvrir différentes techniques de récolte de données qualitatives : plusieurs formes
d’entretiens (narratif, d’expert, focusé, etc.), l’observation, les réseaux sociaux, etc. seront
présentés. Finalement, une place importante est donnée à l’apprentissage de l’analyse
des données.
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Ce cours présente un caractère intégratif en liant théorie, mise en pratique et réflexivité.
Les thématiques sont introduites de manière ex-cathedra par les enseignantes. En
parallèle, des textes fondamentaux couvrant les aspects les plus importants des
thématiques seront lus par les étudiant-e-s et discutés en plenum. Conjointement, les
contenus appris en classe sont mis en pratique par les étudiant-e-s à travers trois
exercices de terrain et par un travail conséquent de réflexion en groupe. Les groupes de
réflexion servent de lieu de discussion et de ressource pour le développement des outils
méthodologiques, pour la préparation du terrain et pour la réflexion sur les exercices.
Ce cours sert de préparation pour le travail de mémoire. Les étudiant-e-s ayant d’ores et
déjà choisi leur sujet de mémoire peuvent lier les exercices demandés pour le cours à leur
terrain de mémoire. Pour les autres, les enseignantes proposent une thématique générale.
Anthropologie thématique - MA – mercredi 14h-16h,
Institut d'ethnologie –
TP ethnomuséographie (17 septembre, 1 octobre, 15 octobre, 29 octobre, 12 novembre,
26 novembre, 10 décembre, 17 décembre) – 10 ECTS
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Bernard Knodel
Le TP d’ethnomuséographie permet aux étudiant-e-s de se confronter à la création et à la
réalisation d’une exposition dans les locaux du MEN, depuis les réflexions et lectures
initiales jusqu’à l’élaboration d’un discours expographique, basé sur un dispositif structuré
aussi bien conceptuellement que spatialement. Cette expérience collective vise également
à l’acquisition du langage particulier de l’exposition, et à une sensibilisation aux impératifs
liés aussi bien à la matérialité des objets (conservation-restauration) qu’à la médiation et à
la communication. La thématique de l’exposition sera consacrée à la mort et l’inauguration
aura lieu au mois de juin 2015.
Anthropologie thématique - BA2-BA3 - mercredi 14h-16h, Institut d'ethnologie – Etudes
sociales des sciences (1er cours le 17 septembre) - 5 ECTS
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N.B. Ce cours est obligatoire pour les étudiants en biologie-ethnologie (4 ECTS).
Ce cours vaut 5 ECTS pour les étudiants inscrits en FLSH (travail supplémentaire requis).
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Ellen Hertz
Dans ce cours, nous retracerons la longue et tortueuse histoire des études sociales des
sciences. Partant d’une mise en évidence des enjeux de pouvoir et d’argent qui structurent
le champ scientifique, les premiers sociologues ont pu montrer que la pratique scientifique
n’est jamais vierge d’influence venant « de l’extérieur », de la « société ». Cependant, ces
études ne remettaient pas en question l’existence – utopique dans le sens étymologique
du terme, mais existence tout de même – de la Nature comme « domaine » autonome,
avec ses « lois » et ses « faits », dictés par une matière « réellement existante » mais
passive et impassable. Ce sont les travaux de philosophes, d’historiens, d’anthropologues
et de sociologues qui ont commencé, dès les années ’70, à questionner ce « Grand
Partage », et à entrer avec plus de finesse et moins de catégories préconçues dans la
logique d’action du « multivers ». Nous lirons ensemble quelques uns des textes clés
produits par ce courant intellectuel, et approfondirons notre connaissance de la démarche
à travers un exercice empirique de description du travail scientifique.
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Séminaire transversal MAPS - MA - mercredi 16h-18h, Faculté des lettres et sciences
humaines – salle B.1.38 - L'interdisciplinarité en acte: concepts théoriques en débat
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J. Dahinden, Tania Zittoun, Ch. Ghasarian, E. Piguet, O. Söderström, H. Jeannerat
L’interdisciplinarité vous intéresse-t-elle? Avez-vous déjà commencé à réfléchir, voire
commencé à rédiger, votre problématique de mémoire ? Souhaitez-vous partager vos
interrogations et discuter des concepts et de la démarche que vous pensez utiliser ?
Ce séminaire vous sera utile. Il s’agira de présenter un ou des concepts issus du cadre
théorique que vous pensez mobiliser dans votre mémoire, d’en montrer les utilisations qui
en ont été faites dans les sciences sociales et d’en souligner les articulations et apports
possibles pour votre projet. Différents enseignants en sciences sociales discuteront de
votre présentation avec vous et avec les étudiants et étudiantes du séminaire, et tenteront
ainsi de vous faire des suggestions et des remarques ou critiques constructives pour la
suite de votre travail de mémoire.
Séminaire : méthodes et terrains - BA3 - jeudi 08h-10h, Institut d'ethnologie – Les
espaces sociaux de la mise en scène (18 septembre, 2 octobre, 16 octobre, 30
octobre, 13 novembre, 20 novembre, 4 décembre, 18 décembre) – 5 ECTS
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Ce séminaire est associé au mémoire de bachelor qui vaut également 5 ECTS. Les étudiants
devront s’inscrire aux deux cours sur IS-academia.
Andrea Jacot-Descombes, Audrey Doyen
Même en dehors d’un événement purement théâtral ou artistique, la vie sociale est
marquée par des moments de théâtralité et de mise en scène. Les interactions en jeu
dans ces moments peuvent être appréhendées comme des performances, régies par
certaines règles (un cadre) qui modifient le comportement des individus impliqués. Une
multitude de domaines sont concernés : le sport, les musées, les fêtes (historiques ou
non), les magasins et commerces, etc… Autant de lieux sociaux où les individus
endossent un rôle, jouent selon certaines règles et « font semblant » de faire quelque
chose ou d’être quelqu’un d’autre.
Grâce à ce séminaire, nous allons réfléchir ensemble à comment appréhender – d’une
façon anthropologique – ces moments sociaux si particuliers. Nous allons tout d’abord
faire un inventaire des apports théoriques venant de l’anthropologie, mais également des
autres sciences sociales, à propos de la théâtralité et de la mise en scène pour ensuite
aller sur le terrain par petits groupes et effectuer, un pas après l’autre, une véritable
enquête anthropologique. L’objectif sera donc à la fois épistémologique et empirique.
Anthropologie thématique – BA2-BA3 - jeudi 10h-12h, Faculté des lettres et sciences
humaines, salle RN02 – Introduction aux études genre – 5 ECTS
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Marion Schulze
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Ce cours se propose de présenter les concepts et débats-clés qui animent les études
genre en les situant dans leurs contextes historiques et épistémologiques respectifs. Dans
une logique chronologique, les différents tournants paradigmatiques qui ont marqué ce
champ d'étude seront ainsi abordés : les textes classiques considérés comme point de
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départ d'une réflexion féministe sur le genre, les différentes approches qui constituent la
base théorique des études genre contemporaines, et enfin des champs de recherche
spécifiques actuels, tels que les men studies et les queer studies.
Les discussions articulées autour de ces textes seront mises en parallèle avec différents
exemples ethnographiques, littéraires et filmographiques. Cette démarche permettra aux
étudiant-e-s de mieux saisir comment le genre est construit, maintenu et "performé" au
quotidien dans les sociétés contemporaines.
Anthropologie thématique - BA2-BA3 - jeudi 10h-12h, Faculté des lettres et sciences
humaines - alvéole B.2.E.75 - Cours spécialisé en archéo pré et protohistorique :
Pratiques contemporaines de l’archéologie de terrain : Enjeux scientifiques,
problématiques de recherche et techniques d’investigation – 5 ECTS
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Denise Leesch
Au cours des trois dernières décennies, l’accélération des travaux d’aménagement du
territoire et la destruction de surfaces toujours plus grandes ont permis à l’archéologie
d’augmenter de manière spectaculaire le nombre de sites fouillés et de changer d’échelle
d’observation. L’accroissement prodigieux de données rend compte de la complexité des
sociétés préhistoriques et permet désormais d’appréhender celles-ci à l’échelle du
territoire, voire de restituer les réseaux auxquels elles étaient intégrées. À l’aide
d’exemples choisis, ce cours donnera une vue d’ensemble des problématiques
scientifiques spécifiques à chacune des grandes époques et présentera les méthodes
d’investigation mises en œuvre pour y répondre. Il permettra de connaître quelques-uns
des sites majeurs explorés au cours des dernières années et d’apprécier l’apport
substantiel de l’archéologie de terrain à la connaissance des sociétés anciennes.
Colloque des mémoires - MA - jeudi 12h-14, Institut d'ethnologie ( 25 septembre, 9
octobre, 23 octobre, 13 novembre, 27 novembre, 11 décembre)
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Assistant-e-s
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Adressé aux étudiant-e-s qui entreprennent (ou ont entrepris) la rédaction de leur mémoire
de master, ce colloque offre un forum de discussion portant sur les différents aspects de la
recherche. De la problématisation initiale au terrain et à la rédaction, les dimensions
méthodologiques, théoriques, épistémologiques ou éthiques de la construction du savoir
anthropologique sont discutées en fonction de l'avancement des travaux de chacun-e. A
chacune des séances, deux personnes présentent leurs travaux. Une semaine
auparavant, elles envoient aux autres participant-e-s un texte de présentation pour lequel
il n'y a aucune contrainte ni de fond ni de forme.
Ethnomuse - BA3 - jeudi 14h-16h, Institut d'ethnologie - Introduction à
l'ethnomuséologie (18 septembre, 25 septembre, 16 octobre, 30 octobre, 13 novembre,
20 novembre, 4 décembre) – 5 ECTS
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Octave Debary
À travers l’analyse de l’histoire des musées d’ethnographie, ce cours se propose de
comprendre les enjeux qui lient l’ethnologie à ses musées. Nous envisagerons les
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différents moments de cette histoire en abordant ses grands paradigmes : naturalisme,
culturalisme et esthétisme. Dans une perspective plus générale, nous poserons les
fondements d’une réflexion qui nous conduira à passer d’une histoire des musées
d’ethnographie à une ethnographie du musée et des institutions de la culture. A travers
cette approche, ce cours tente de problématiser les relations muséales, mémorielles et
patrimoniales entre objets et mémoires.
Anthropologie thématique - MA - jeudi 16h-18h, Faculté des lettres et sciences
humaines - RO12 - Sociologie/anthropologie de l'art : de la sociologie de l'art à l'art
comme société (18 septembre, 25 septembre, 16 octobre, 30 octobre, 13 novembre, 20
novembre, 4 décembre) – 5 ECTS
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Octave Debary
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Nous proposons dans ce cours de questionner l’art à partir des notions de « monde » et
de « fabrication ». Nous partirons de l’idée selon laquelle la fabrication des mondes de l’art
repose sur l’accomplissement d’un véritable travail (production, diffusion, réception). Nous
examinerons comment ce travail trouve dans le jazz, et en particulier dans la sociologie
d’Howard Becker, le modèle de toute pratique sociale. Entre l’apprentissage d’un
répertoire commun et l’exécution d’une improvisation singulière, cette musique implique
« un art de faire » comparable à « une pratique ordinaire jouée par un art », pour
reprendre l’expression de Michel de Certeau. De ce point de vue, une sociologie de l’art
peut fournir les bases d’une heuristique à une sociologie générale. En se fabriquant
comme – une – société, l’art et les marchés culturels s’assignent autant une place de
réflexivité que de productivité. Nous questionnerons les enjeux de ce phénomène en
empruntant des exemples essentiellement au domaine de l’art contemporain.
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Introduction générale - ouvert à tout-e étudiant-e - jeudi 18h-20h, Institut d'ethnologie Films et parcours en ethnologie (TP) – 1 ECTS
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Ellen Hertz & assistant-e-s
Dans ce cours, nous présentons une palette de films ethnographiques et documentaires
aussi bien classiques qu'expérimentaux, ainsi qu’une série de parcours des ethnologues
travaillant à notre Institut. L'objectif est de permettre aux étudiant-e-s débutant-e-s d'avoir
un aperçu de certains des groupes et des situations décrits dans leurs lectures, mais
également de prendre connaissance du défi qui consiste à étudier et présenter une réalité
sociale dans toute sa complexité. Ainsi débute le long processus d'apprentissage de la
prise de distance critique qui caractérise notre discipline, distance qui ne doit pas nous
paralyser mais, au contraire, nous permettre de poser un regard original sur le monde
contemporain, avec ses multiples contradictions, ses rapports de force et ses lieux
d'épanouissement inattendus.
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Institut d’ethnologie
Séminaire méthodologique en économie territoriale et ethnographie économique :
Biodiversié et paysage – entre valeurs socio-culturelles, monétarisation et
(dé)marchandisation - MA - vendredi 08h-10h – Faculté des lettres et sciences
humaines, FH27 (1er cours le 19 septembre) – 5 ECTS
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Olivier Crevoisier, Ellen Hertz, Delphine Guex
Ce séminaire méthodologique se donne comme objectif d’apprendre aux étudiant-e-s à
réaliser une recherche empirique complète, de la formulation de la problématique à la
présentation des résultats. Dans ce cadre, les étudiant-e-s seront amené-e-s à effectuer
un travail de terrain et à mobiliser les concepts et les théories apprises en cours. Ils
adopteront une perspective territoriale ethnologique et/ou socio-économique pour aborder
cette problématique, tout en élaborant une méthodologie correspondant au terrain
particulier choisi.
Les thématiques de cette année tournent autour de la biodiversité et du paysage, qui sont
aujourd’hui de véritables enjeux de société. Dans une société marchande, cela signifie
que les dimensions monétaires ainsi que les diverses institutions marchandes sont
appelées à participer à la construction et à la gestion de ces « objets ». Concrètement, la
gestion de l’environnement aujourd’hui relève non seulement de l’action publique et des
institutions politiques, mais également du bénévolat, du marché et du capitalisme, les
acteurs interagissant selon des modalités et au sein de réseaux divers.
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Introduction générale - BA1 - vendredi 10h-12h, Grand auditoire – Ave. Breguet 1 Introduction à l'ethnologie (1er cours le 19 septembre) – 5 ECTS
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Ellen Hertz
Dans ce cours, nous examinerons des concepts, des méthodes, des objets et des
démarches caractéristiques de la discipline qui s’appelle indifféremment ethnologie ou
anthropologie. Nous ferons connaissance dans les grandes lignes avec les différents
types d’organisation sociale qui ont caractérisé les groupements humains à travers
l’histoire.
Tout au long du semestre, les jeudis soirs, nous aurons l'occasion de voir des films et/ou
d'entendre des ethnologues nous parler de leurs parcours scientifiques (« Films et
parcours en ethnologie »).
Ethnomuse – BA2-BA3 - vendredi 10h-12h, Institut d'ethnologie - Anthropologie
visuelle : théorie (1er cours le 19 septembre) – 5 ECTS
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Grégoire Mayor
Longtemps le cinéma a été considéré comme un outil problématique en anthropologie.
L'utilisation de plus en plus fréquente de moyens de prise de vue numériques dans les
enquêtes ethnographiques, le développement d'ateliers pratiques, la multiplication de
colloques et de publications sur la thématique indiquent que cela n'est plus le cas. Or, si
ces outils sont davantage utilisés par les chercheurs aujourd'hui, de nombreuses
questions épistémologiques, éthiques, méthodologiques et narratives, restent ouvertes:
quels sont les avantages et les limites de l'utilisation des images animées pour la
recherche et pour la transmission des connaissances en anthropologie? Quels rapports
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Institut d’ethnologie
les ethnologues-cinéastes entretiennent-ils avec les gens qu'ils filment? Qu'est-ce qui
distingue un film réalisé par un ethnologue d'un documentaire, d'un reportage télévisuel ou
d'une fiction "réaliste"? En s'appuyant sur l'analyse de films et d'extraits de films, le cours
propose une introduction aux problématiques générales soulevées par l'anthropologie
visuelle. L'objectif est d'aiguiser les capacités à voir et à analyser de manière critique des
films réalisés par des ethnologues, tout en acquérant une connaissance des débats
principaux qui ont agité le champ de la discipline.
Séminaire : méthodes et terrains - BA3 - vendredi 14h-16h, Institut d'ethnologie –
Socio anthropologie des problèmes environnementaux (19 septembre, 26 septembre,
3 octobre, 31 octobre, 14 novembre, 28 novembre, 12 décembre, 19 décembre) – 5 ECTS
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Ce séminaire est associé au mémoire de bachelor qui vaut également 5 ECTS. Les étudiante-s devront s’inscrire aux deux cours sur IS-academia . Il est obligatoire pour les étudiant-es en 3 ème année de biologie-ethnologie. Ils auront la priorité en cas de limitation du nombre
de places.
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Alex Aebi, Ellen Hertz, Nicolas Derung (assistant), Gäetan Morard (assistant)
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Dans ce cours/séminaire, nous nous pencherons sur la « construction sociale » de
problèmes environnementaux, en mobilisant les outils conceptuels et méthodologiques
aussi bien de la sociologie des problèmes publics et des études sociales des sciences que
de la biologie (en l’occurrence, en lien avec la biodiversité et la conservation des sols).
Après une introduction au cadre théorique (avec, pour les étudiants, la lecture obligatoire
d’un certain nombre de textes de base), nous nous diviserons en trois groupes, chacun
travaillant sur une question environnementale précise (apiculture urbaine à Neuchâtel ;
vignoble neuchâtelois ; protection et destruction des sols au Val-de-Ruz). Les étudiant-e-s
seront amené-e-s à identifier les acteurs principaux, à comprendre les cadres juridiques,
administratifs et sociaux de leurs actions, à mener des observations et des entretiens avec
eux, ainsi qu’à effectuer des analyses en laboratoire ou des revues de la littérature
scientifique où cela s’avère pertinent.
De part sa structure (des cours irréguliers, des contacts à prendre, des déplacements à
effectuer), ce cours requiert un haut degré d’autonomie et de responsabilité de la part des
étudiant-e-s. Des rendez-vous réguliers avec les assistants seront fixés et doivent
impérativement être respectés. La présence au cours est obligatoire (sauf exceptions
d’usage).
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