x z La structure externe de la Terre Exercice photocopiable

© Éditions Belin, SVT 4e, 2011.
Nom :
Prénom :
Classe :
Date :
La structure externe de la Terre
x
[Partie D Chapitre 3]
Exercice photocopiable
Réponses
a.
b.
c.
d.
S’informer à partir d’un texte
La formation des pillow lavas
z
1
Les laves en coussins ou « pillow lavas » se forment surtout le long des 70 000 km de dorsales océaniques.
Au contact de leau très froide (0° C), la surface de la coue de lave (1 200 °C) se solidifie instantanément
sur une faible épaisseur. À l’inrieur, la lave toujours très chaude pousse, perce la crte vitreuse déjà refroidie
et continue d’avancer. Un nouveau coussin se forme et ainsi de suite, d’éruption en éruption.
a.
Indiquez la condition principale entrnant
la solidification instantanée de la lave,
à lorigine de la formation de pillow lavas.
b.
gendez le scma à partir de mots
ou dexpressions du texte.
c.
alisez un schéma légendé représentant
l’étape suivante de la formation de pillow lavas.
d.
Expliquez comment peuvent se former
de nouveaux coussins de lave.
© Éditions Belin, SVT 4e, 2011.
x
Exercice photocopiable
Nom :
Prénom :
Classe :
Date :
La structure externe de la Terre
[Partie D Chapitre 3]
Réponses
a.
b.
c.
d.
Saisir des informations et les mettre en relation
La dorsale Atlantique et la dorsale Pacifique, bien que psentant de nombreuses ressemblances, diffèrent
par un certain nombre de caracristiques, psenes dans les documents ci-dessous.
a.
Listez les ressemblances
entre ces deux dorsales.
b.
Listez les différences
entre ces deux dorsales.
c.
Envisagez la conséquence
de la différence
de production de magma
sur le volume de roches
volcaniques formées
au niveau de ces deux
dorsales.
d.
Établissez alors une relation
entre la morphologie
des dorsales et la quantité
de magma produit.
2500 2500
3000
distance à l'axe (km)
profondeur (m) profondeur (m)
3500
Axe
0 5 10 distance à l'axe (km)Axe
0 5 10
dorsale Est-Pacifiquedorsale Atlantique
Doc. 1. Schémas de l’axe de la dorsale Atlantique et de l’axe de la dorsale Pacifique.
Doc. 2. Caractéristiques des deux dorsales.
Caractéristiques Dorsale Atlantique Dorsale Pacifique
Activité sismique Permanente Permanente
Production de magma Permanente Par période
Données thermiques Zone chaude Zone relativement « froide »
Des dorsales
aux morphologies différentes
z
2
© Éditions Belin, SVT 4e, 2011.
Nom :
Prénom :
Classe :
Date :
x
Exercice photocopiable
Extraire et organiser des informations
Depuis 1833, quatre séismes de magnitude supérieure à 8,5 se sont produits au large de Sumatra
(Indonésie). Le séisme du 26 décembre 2004, de magnitude 9,3, a déclenché un tsunami qui a fait
plus de 200 000 victimes. Cette région est également marquée par l’activité de nombreux volcans
(Krakatau, Merapi, etc.).
a.
Sur la carte ci-dessous,
figurez par des traits
de couleurs différentes
lapartition du volcanisme
et celle de la sismici.
b.
Représentez la limite de plaques
ainsi mise en évidence.
c.
En mettant en relation vos
connaissances et les dones
des documents, formulez
une hypothèse sur la nature
du relief associé à cette limite
de plaque.
Réponses
a. et b. c.
Calcutta
Nord
Madras
Rangoon
Bangkok
Vientiane
Hanoï
Phnom Penh
Kuala,L
Singapour
SUMATRA
Colombo
400 km
Océan
Indien
Jakarta
La structure externe de la Terre
[Partie D Chapitre 3]
Calcutta
Nord
Madras
Rangoon
Bangkok
Vientiane
Hanoï
Phnom Penh
Kuala L.
Singapour
SUMATRA
Colombo
Séisme et
profondeur
du foyer
0 - 69 km
70 - 299 km
300 - 699 km
Épicentre du séisme
21 déc. 2004
400 km
Océan
Indien
Jakarta
Calcutta
Nord
Madras
Rangoon
Bangkok
Vientiane
Hanoï
Phnom Penh
Kuala L.
Singapour
SUMATRA
Jakarta
Colombo
Volcan
Épicentre du séisme
21 déc. 2004
Océan Indien
400 km
Doc. 1. Répartition de l’activité
volcanique dans la région de Sumatra.
Doc. 2. Répartition de l’activité
sismique dans la région de Sumatra.
Une limite de plaque
dans la région de Sumatra
z
3
1 / 3 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !