V2. Chercher dans le dictionnaire • L’image donne un exemple illustré, qui est parfois aussi sonorisé. • Pour chercher un mot dans un dictionnaire numérique, il faut l’écrire dans la case en haut à gauche de la page numérique. Dans un dictionnaire papier, il faut utiliser l’ordre alphabétique et les mots repères. Éléments de la notion visés – Pour chercher un mot dans le dictionnaire, on utilise le classement alphabétique et les mots repères. – Pour chercher un mot dans le dictionnaire numérique, on écrit le mot recherché tel qu’il est orthographié ou son écriture approximative dans la case prévue. – Le dictionnaire numérique donne les mêmes informations que le dictionnaire papier avec en plus l’accès à des médias (comme le son) et permet une recherche plus rapide grâce aux boutons qui servent de liens. – La possibilité de naviguer d’une information à l’autre (planche, tableau de conjugaison…). Difficultés attendues Les élèves peuvent : – ne pas comprendre la consigne ; – ne pas savoir utiliser les boutons du dictionnaire numérique ; – être lents ou peu efficaces par manque de méthode ou par méconnaissance de l’outil informatique. Aides – Les aides matérielles : le questionnement du manuel ; un dictionnaire numérique. – Les aides stratégiques : le questionnement de l’enseignant permet de : bien faire préciser la tâche aux élèves au moment de la consigne ; faire lire oralement les propositions ; faire confronter les écrits et les stratégies. – Le coup de pouce est une version papier de l’article qui permet de comparer directement les éléments et de mettre ainsi les élèves en situation réelle. Test : évaluation formative Objectif de l’enseignant : vérifier que les élèves sont capables de chercher un mot dans un dictionnaire. Réponses attendues : 1. industriel (adjectif) – 2. citoyen (nom) – 3. éclaircir (verbe) – 4. national (adjectif) – 5. elle (pronom personnel) (Si les élèves font trois erreurs ou plus, l’itinéraire A est vivement conseillé.) As-tu bien compris ? Objectif de l’enseignant : vérifier que les élèves ont compris comment utiliser un dictionnaire papier ou numérique. Interlignes CM2 - Fichier ressources © Éditions Sed 44610_100-130.indd 103 Réponses attendues : 1. vrai – 2. vrai – 3. vrai – 4. vrai – 5. oui – 6. non (à a ou h également) – 7. oui – 8. oui Récréation Objectif de l’enseignant : amener les élèves à retrouver un mot grâce à une devinette. Autour des textes Objectif de l’enseignant : amener les élèves à réinvestir les compétences en classant les départements par ordre alphabétique pour retrouver les numéros qui leur correspondent. Réponses attendues : Aube (10) – Calvados (14) – Ariège (9) – Aude (11) – Aveyron (12) – Ardèche (7) – Bouches-du-Rhône (13) – Ardennes (8) Les mots du jour un fabliau (sens, étymologie) – une planche (sens) CORRIGÉ DE L’ENTRAÎNEMENT Itinéraire A a) fabuleux b) malin c) romancier 2 inégalité – développement – pays 3 Le Loup et l’Agneau – Le Renard et la Cigogne – Le Chêne et le Roseau – Le Lion et le Rat – Le Chien et le Loup 4 a-4 ; b-5 ; c-1 ; d-2 ; e-3 5 a-3 ; b-1 ; c-2 6 l’occasion – autrefois – l’horizon – original – oser – un homme – hautement 1 Itinéraire B a) démodé – démographie – demoiselle – démolir – démon – démonstrateur – démonstratif b) mort – mortadelle – mortalité – mortel – mortellement – mortier – mortifier c) natal – natalité – natation – natif – nation – national – nationaliser – naturaliser 8 actif – humble – prodigieux – offensif 9 la fourchette – la cuillère – le torchon – la serviette – la soucoupe – la tasse 10 a) conjug. 32 (dans le Robert Junior) b) verbe savoir (dans le Robert Junior) c) conjugaison d) Le dictionnaire numérique donne la conjugaison du verbe recherché alors que le dictionnaire papier donne un modèle de verbe. 11 a) Ce sont des instruments de musique. b) Oui, sous la forme d’une planche. 12 l’œsophage – le quotient – hachurer – un tympan – un typhon – un thermomètre 7 103 17/05/10 16:21