Troubles du développement

Troubles du développement
La famille Appelez-le clan, réseau, tribu ou famille; peu importe le
nom que vous lui donnez, peu importe qui vous êtes,
vous en avez besoin d’un ou d’une.
Jane Howard
Un retard développemental est un trouble
qui émerge avant l’âge de18 ans et qui
affecte l’individu tout le long de sa vie, en
créant des difficultés d’apprendre et de
fonctionner indépendamment.
Un retard développemental est un trou-
ble qui émerge avant l’âge de18 ans et
qui affecte l’individu tout le long de sa
vie, en créant des difficultés d’apprendre
et de fonctionner indépendamment.
Un retard développemental peut nuire
aux habiletés intellectuelles et adapta-
tives, ceux affecter ont habituellement
un retard significatif comparativement
à leurs pairs, et ils ont souvent besoin de
l’appui afin d’accomplir des tâches de la
vie journalière.
Les retards développementaux vari-
ent considérablement d’une personne
à l’autre, ils sont classés en niveau
d’incapacité (doux, modéré, grave, pro-
fond), ainsi que leurs limitations dans la
vie quotidienne.
Les retards développementaux et les
maladies mentales sont distinctement dif-
férents et ont des conditions séparées.
Cependant, il y a des personnes qui ont
un diagnostic d’un retard développe-
mental ainsi qu’un diagnostic d’une mal-
adie mentale.
Les gens avec un retard développemen-
tal et ceux qui n’en ont pas un retard
peuvent également souffrir des mêmes
désordres de santé mentale tels que la
dépression, l’inquiétude ou les troubles
psychotiques.
Les individus avec un retard développe-
Nous venons en aide aux familles dont les enfants souffrent de troubles du dével-
oppement par l’entremise des programmes suivants :
Services de soutien du développement
Une association est créée entre une équipe d’experts dans diverses disciplines
du domaine des troubles du développement, la personne ayant de tels servic-
es et son pourvoyeur de soins, sa famille et des médiateurs en vue d’offrir du
soutien, notamment :
• Une compréhension approfondie de tous autres comportements
identifiés ou des conditions suscitant ou renforçant de tels
comportements.
• Des stratégies favorisant le changement de comportement recherché
(l’acquisition de compétences ou la réduction de comportements
difficiles, par ex.).
• La formation pratique des pourvoyeurs de soins et des médiateurs sur
le développement de stratégies.
• Le suivi en vue d’évaluer les stratégies ou les interventions utilisées.
• La formation et l’éducation des pourvoyeurs de soins, de la famille et
des médiateurs sur les besoins en matière de handicaps et de
développement.
• Le partage de ressources dont les brochures et autres documents
nécessaires à l’apprentissage.
Modification du comportement par la communication
• Les Services de modification du comportement par la communication of-
frent aux parents de la formation visant à enseigner à l’enfant souffrant de
troubles du développement des comportements positifs et les compétences
appropriées.
• Avec la participation des parents et/ou d’une équipe communautaire, les
animateurs de Mains offrent des services thérapeutiques directs avec entraîne-
ment à domicile et développement de protocoles de comportement, ainsi que
l’évaluation du comportement fonctionnel.
• Un spécialiste en troubles du développement coordonne la programmation
des services offerts à domicile, à l’école et au sein de la collectivité; ils offrent
à des petits groupes d’enfants et d’adolescents des sessions d’acquisition de
nouvelles compétences, des services de perfectionnement de l’éducation et
de la prévention sur des sujets reliés au comportement d’enfants souffrant de
troubles du développement.
Pour de plus amples renseignements, téléphone sans frais :
1.800.668.8555 ou visitez le site Web www.thefamilyhelpnetwork.ca.