tws ce

Special issue
May
22
“En
route to the exams…”
Dans ce nouveau numéro, nous vous proposons des ressources centrées sur la
partie 3 du CCF qui approche à grands pas.
Notre objectif est de fournir, sous la forme d’une mini revue de presse, des
documents variés permettant de travailler spécifiquement la compréhension
écrite (en exploitant totalement les supports et/ou par unités de sens)
Vous trouverez à droite un rappel des consignes pour cette troisième partie de
l’épreuve (cliquer sur ce lien afin de retrouver toutes les consignes sur le site
académique)
CE

Un article : Champions Leicester City : 7 reasons why
Foxes won Premier League title
Source : Cnn -
http://edition.cnn.com/2016/05/03/football/leicester-citychampions-reasons-premier-league/
Tâche élémentaire : comprendre l’essentiel d’un article pour
présenter les origines d’un succès à l’anglaise :
o Un succès contre toute prévision
o Une équipe, des performances parmi les grands
o Un état d’esprit et une histoire particulière

CE
Un article : Chobani yoghurt CEO gives 10% of his shares
to workers, potentially making them millionaires (article
disponible en téléchargement)
Source : Independent -
http://www.independent.co.uk/news/business/news/chobaniyoghurt-ceo-gives-10-of-his-shares-to-workers-potentially-making-them-millionaires-a7003511.html
Tâche élémentaire : comprendre l’essentiel d’un article pour
comprendre et présenter la décision d’un chef d’entreprise envers
ses employés
° La décision de Hamdi Hulukaya (quoi, combien, comment)
° Les raisons, les avantages pour l’entreprise

Un article : The fire in Canada looks like climate change
Bulletin officiel n°21 du 27 mai 2010
Baccalauréat professionnel
Épreuves obligatoires de langues vivantes
Partie 3 (5 minutes maximum, notée sur 10)
La troisième partie, qui vise à évaluer la capacité du
candidat à comprendre un document écrit rédigé en
langue étrangère, est conduite en langue française.
Elle prend appui sur un document inconnu en langue
étrangère ne comportant pas plus de 15 lignes […] mis
à la disposition du candidat par le professeur.
Ce document peut relever de genres différents
(publicité, extrait d'article de presse ou d'œuvre
littéraire, courrier de nature professionnelle, notice,
mode d'emploi, etc.). Il peut être informatif, descriptif,
narratif ou argumentatif ; il peut comporter du
dialogue. Il est authentique […].
Son degré de difficulté correspond au niveau du CECRL
attendu pour les candidats concernés. […]
Le professeur laisse au candidat le temps nécessaire
pour prendre connaissance du support. Durant cette
prise de connaissance, le candidat n'est pas autorisé à
annoter le document ni à prendre des notes.
Le professeur pose ensuite, en français, au candidat
des questions graduées (du général au particulier)
visant à vérifier son degré de compréhension.
Le nombre de questions posées au candidat ne saurait
être inférieur à quatre ni excéder six. Enfin, le
professeur peut éventuellement demander au candidat
de lire à haute voix tout ou partie du document ».
-- and that should scare you
CE
Source : CNN -
http://edition.cnn.com/2016/05/06/opinions/suttercanada-wildfire-climate/index.html
Tâche élémentaire : comprendre l’essentiel d’un article pour
comprendre et présenter un évènement d’actualité :
o
o
o
Plus qu’un incendie, l’apocalypse.
Les raisons d’un tel évènement.
Les actions à mener afin d’éviter de telles catastrophes.
A bientôt pour un nouveau numéro
du TWS-Super Tuesday.
Enjoy !