ULIS EN COLLÈGES (Unités localisées pour l’inclusion scolaire)

public
 privé
Fiches pratiques_ Retrouvez-les sur www.onisep.fr/dijon Mise à jour : novembre 2016
ULIS EN COLLÈGES (Unités localisées pour l’inclusion scolaire)
La loi sur la refondation de l’école place l’inclusion au cœur des missions de l’école. Les dispositifs collectifs
de scolarisation pour les élèves handicapés ou malades sont implantés en établissement secondaire. Les unités
localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) constituent une des modalités de mise en œuvre de l’accessibilité
pédagogique pour ces élèves.
L’Ulis accueille 10 élèves maximum, présentant le même type
de handicap ou de trouble, au sein d’un collège.
Le jeune scolarisé en Ulis suit les cours dispensés dans la
classe de référence correspondant au niveau de scolarité
mentionné dans son PPS (projet personnalisé de scolarisa-
tion).
Lorsque le besoin s’en fait sentir, l’élève peut suivre un ensei-
gnement adapté dispensé en petits groupes par l’enseignant
spécialisé coordonnateur du dispositif.
Différentes Ulis selon le type de handicap :
• TFC : troubles des fonctions cognitives ou mentales (dont
les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole) ;
• TED : troubles envahissants du développement (dont l’au-
tisme) ;
• TFM : troubles des fonctions motrices (dont les troubles
dyspraxiques) ;
• TFA : troubles de la fonction auditive ;
• TFV : troubles de la fonction visuelle ;
• TMA : troubles multiples associés (pluri-handicap ou mala-
die invalidante).
 TROUBLES DE LA FONCTION AUDITIVE
21
uDIJON G. Bachelard
58
uNEVERS A. Billaut
71
uCHALON-SUR-SAÔNE R. Doisneau
 TROUBLES DES FONCTIONS MOTRICES
21
uCHEVIGNY-SAINT-SAUVEUR C. Claudel
58
uNEVERS Les Loges
71
uCHALON-SUR-SAÔNE R. Doisneau
89
uSAINT-FARGEAU de Puisaye
 TROUBLES DES FONCTIONS COGNITIVES OU
MENTALES (dont les troubles du langage écrit et de
la parole)
21
uAUXONNE La Croix des Sarrasins
uBEAUNE J. Ferry
uBEAUNE Monge
nBEAUNE St-Cœur
uCHATILLON-SUR-SEINE Fontaine des Ducs
uCHENÔVE Le Chapitre
uDIJON G. Bachelard
uDIJON Champollion
uDIJON G. Roupnel
nDIJON St-Joseph - Ste-Ursule
uIS-SUR-TILLE P. Fort
uLONGVIC R. Dorgelès
uMARSANNAY-LA-CÔTE M. Aymé
uMONTBARD L. Pasteur
uSEMUR-EN-AUXOIS C. Perceret
58
uCHÂTEAU-CHINON Bibracte
uCOSNE-COURS-SUR-LOIRE C. Tillier
uDECIZE M. Genevoix
uFOURCHAMBAULT P. Langevin
uLA CHARITÉ-SUR-LOIRE Aumeunier-Michot
uNEVERS A. Billaut
nNEVERS Fénelon
uNEVERS V. Hugo
uNEVERS Les Loges
uVARENNE-VAUZELLES H. Wallon
uVARZY Le Mont Châtelet
71
uAUTUN du Vallon
uCHAGNY L. Michel
uCHALON-SUR-SAÔNE J. Prévert
uCHÂTENOY-LE-ROYAL L. Aragon
uCLUNY P.-P. Prud’hon
uGUEUGNON J. Semprun
uLE CREUSOT Centre
uLOUHANS H. Vincenot
uMÂCON Bréart
uMÂCON L. Pasteur
uMONTCEAU-LES-MINES J. Moulin
uMONTCEAU-LES-MINES St-Exupéry
uPARAY-LE-MONIAL R. Cassin
uSAINT-RÉMY L. Pasteur
uTOURNUS En Bagatelle

public
 privé
89
uauxerre P. Bert
uauxerre A. Camus
uauxerre Denfert-Rochereau
nauxerre St-Joseph
uaVaLLon M. Clavel
ujoiGny M. Noël
uparon A. Malraux
usaint-GeorGes-sur-BauLChe J. Bertin
usens Champs Plaisants
usens S. Mallarmé
usens Montpezat
utonnerre A. Minard
 TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT
58
uneVers Les Courlis
 TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE ET DES
APPRENTISSAGES
71
uChaLon-sur-saône R. Doisneau