ULIS EN COLLÈGES (Unités localisées pour l’inclusion scolaire)

ULIS EN COLLÈGES (Unités localisées pour l’inclusion scolaire)
La loi sur la refondation de l’école place l’inclusion au cœur des missions de l’école. Les dispositifs collectifs
de scolarisation pour les élèves handicapés ou malades sont implantés en établissement secondaire. Les unités
localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) constituent une des modalités de mise en œuvre de l’accessibilité
pédagogique pour ces élèves.
L’Ulis accueille 10 élèves maximum, présentant le même type
de handicap ou de trouble, au sein d’un collège.
Le jeune scolarisé en Ulis suit les cours dispensés dans la
classe de référence correspondant au niveau de scolarité
mentionné dans son PPS (projet personnalisé de scolarisation).
Lorsque le besoin s’en fait sentir, l’élève peut suivre un enseignement adapté dispensé en petits groupes par l’enseignant
spécialisé coordonnateur du dispositif.
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TROUBLES DE LA FONCTION AUDITIVE
21
u Dijon G. Bachelard
58
u Nevers A. Billaut
71
u Chalon-sur-Saône R. Doisneau
Différentes Ulis selon le type de handicap :
• TFC : troubles des fonctions cognitives ou mentales (dont
les troubles spécifiques du langage écrit et de la parole) ;
• TED : troubles envahissants du développement (dont l’autisme) ;
• TFM : troubles des fonctions motrices (dont les troubles
dyspraxiques) ;
• TFA : troubles de la fonction auditive ;
• TFV : troubles de la fonction visuelle ;
• TMA : troubles multiples associés (pluri-handicap ou maladie invalidante).
u ChenÔve Le Chapitre
u Dijon G. Bachelard
u Dijon Champollion
u Dijon G. Roupnel
n Dijon St-Joseph - Ste-Ursule
u IS-SUR-TILLE P. Fort
u lONGVIC R. Dorgelès
u Marsannay-la-Côte M. Aymé
u Montbard L. Pasteur
u Semur-en-Auxois C. Perceret
58
u Chalon-sur-Saône R. Doisneau
u Château-Chinon Bibracte
u Cosne-Cours-sur-Loire C. Tillier
u Decize M. Genevoix
u Fourchambault P. Langevin
u La Charité-sur-Loire Aumeunier-Michot
u Nevers A. Billaut
n Nevers Fénelon
u Nevers V. Hugo
u Nevers Les Loges
u VARENNE-VAUZELLES H. Wallon
u VARZY Le Mont Châtelet
89
71
u SAINT-FARGEAU de Puisaye
u Autun du Vallon
u CHAGNY L. Michel
u Chalon-sur-Saône J. Prévert
u Châtenoy-le-Royal L. Aragon
u CLUNY P.-P. Prud’hon
u GUEUGNON J. Semprun
u Le Creusot Centre
u Louhans H. Vincenot
u Mâcon Bréart
u Mâcon L. Pasteur
u Montceau-les-Mines J. Moulin
u Montceau-les-Mines St-Exupéry
u Paray-le-Monial R. Cassin
u Saint-Rémy L. Pasteur
u TOURNUS En Bagatelle
ÎÎ
TROUBLES DES FONCTIONS MOTRICES
21
u Chevigny-Saint-Sauveur C. Claudel
58
u Nevers Les Loges
71
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TROUBLES DES FONCTIONS COGNITIVES OU
MENTALES (dont les troubles du langage écrit et de
la parole)
21
u Auxonne La Croix des Sarrasins
u Beaune J. Ferry
u Beaune Monge
n Beaune St-Cœur
u chatillon-SUR-SEINE Fontaine des Ducs
public

 privé
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Mise à jour : novembre 2016
89
u Auxerre P. Bert
u Auxerre A. Camus
u Auxerre Denfert-Rochereau
n Auxerre St-Joseph
u Avallon M. Clavel
u Joigny M. Noël
u paron A. Malraux
u Saint-Georges-sur-Baulche J. Bertin
u Sens Champs Plaisants
u Sens S. Mallarmé
u Sens Montpezat
u Tonnerre A. Minard
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TROUBLES ENVAHISSANTS DU DÉVELOPPEMENT
58
u Nevers Les Courlis
ÎÎ
TROUBLES SPECIFIQUES DU LANGAGE ET DES
APPRENTISSAGES
71
u Chalon-sur-Saône R. Doisneau
public

 privé