Ipad-ted Formation sur l’utilisation du iPad2 et du iPod pour intervenir auprès des personnes TED L’intégration de la tablette électronique dans une démarche d’intervention. En 2010, un appareil électronique nouveau genre fait sensation auprès de la population. Baptisé sous le nom d’iPad, la tablette numérique d’Apple est considérée comme la première ardoise tactile digne de ce nom. Avec un design hors du commun et une puissance à la hauteur de son charisme, cet appareil est capable d’évoluer dans n’importe quel environnement et de s’y adapter efficacement. Le monde de l’autisme sera aussi touché par la révolution iPad. Ainsi, la flexibilité et la légèreté de cet appareil amène de nouvelles solutions pour aider la personne TED à mieux comprendre son environnement et à s’y adapter. Avec l’arrivé du iPad nous pouvons créer un contexte d’apprentissage inusité. La présente formation de trois jours offerte par le centre de recherche et de formation ICARE a comme particularité d’intégrer l’utilisation du iPad dans une approche adaptative qui a fait ses preuves dans le domaine de la réadaptation en autisme, soit : l’Intervention Structurée et Individualisée (inspiré de TEACCH). Dans cette approche, l’iPad n’est pas une solution unique, mais un complément aux outils visuels et aux stratégies d’enseignement déjà mises en place. Cette approche évite une surutilisation de l’iPad qui pourrait conduire à une exclusion sociale de la personne TED, alors prisonnier de sa tablette électronique. Aussi, la formation privilégie l’utilisation combinée de deux appareils électroniques d’Apple; le iPod et le iPad. Le iPad sera utilisé principalement pour appliquer les programmes d’enseignement et à en faire le suivi, alors que le iPod sera l’appareil mobile utilisé par la personne TED pour appliquer les nouveaux apprentissages dans la communauté. L’autisme peut bénéficier de la revolution iPad Encore faut-t-il que cette tablette électronique soit bien utilisée auprès de la clientèle TED et qu’elle ne devienne pas l’unique solution à la problématique de l’autisme. Objectif général de la formation. Permettre au participant d’intégrer l’utilisation du iPad et du iPod dans une structure visuelle et un programme de réadaptation déjà existant dans le but d’accroitre l’autonomie fonctionnelle et les habiletés de socialisation et de communication des personnes TED. Objectifs spécifiques de la formation: ü Apprendre le fonctionnement des appareils iPad et IPod en lien avec le travail auprès de la clientèle TED. ü Intégrer l’utilisation des appareils iPad et iPod aux concepts cliniques de l’intervention structurée et individualisée. ü Introduire le iPad et iPod auprès de la personne TED. ü Utiliser des applications offertes par le iPad et iPod pour faciliter le travail éducatif auprès de la personne TED. ü Utiliser des applications du iPad et iPod pour mesurer les progrès de la personne TED et faire la gestion des comportements préjudiciables. ü Utiliser des applications du iPad et iPod pour fabriquer du matériel pédagogique et des structures visuelles. Une formations axée sur le concret : La formation offerte par ICARE sera axée sur des mises en action pour qu’à la fin de la formation, les participants puissent intégrer les connaissances apprises dans leur milieu. Aussi, les participants seront regroupés en équipe de trois, qui auront à leur disposition un iPad et un iPod avec les applications qui seront utilisées. A qui s’adresse la formation ? La formation s’adresse aux personnes travaillant auprès de la clientèle TED: professionnelles, éducateurs, enseignants, et parents. Il serait préférable que les personnes inscrites soient déjà sensibilisées à l’intervention structurée et individualisée ou à l’approche TEACCH. Comment s’inscrire à nos formations: Pour consulter le calendrier de nos formations, les tarifs et avoir accès aux formulaires d’inscription, communiquer avec nous ou consulter notre site internet : centreicare.com Centre de recherche et de formation ICARE 755 rue Buchanan Saint-Laurent (Mtl) H4l-2T8, Québec (Canada) Tél: (514) 747-5308 Courriel: [email protected] Page facebook: Ipad-Ted Le formateur : Psychoéducateur de formation, conseiller clinique, enseignant et formateur en autisme et trouble grave du comportement depuis près de 20 ans, André Bélanger travaille auprès des familles et des CRDI. Ceux-ci font appel à ses services quand une situation se détériore. Loin d'être découragé par la nature des troubles graves du comportement, il cherche à utiliser les forces du milieu et du client ciblé dans l’espoir de recréer un juste équilibre entre les besoins des deux entités. Clientèle ciblée La clientele enfant, adolescent et adulte ayant un syndrome autistique (avec ou sans DI) et aspergers, Précision: L’utilisation d’un iPad sera moins avantageuse si la personne ciblée a une déficience intellectuelle sévère. Par contre, l’appareil sera fort utile pour faire la gestion des comportements, le suivi des progrès, ainsi que la conception du matériel visuel adapté. Nous pouvons évaluer avec vous, ce que l’appareil pourrait apporter à la personne TED ciblée.