Ipad-ted Formation sur l’utilisation du iPad2 et du iPod

Ipad-ted
Formation sur l’utilisation du iPad2 et du iPod
pour intervenir auprès des personnes TED
En 2010, un appareil électronique nouveau genre fait
sensation auprès de la population. Baptisé sous le nom
d’iPad, la tablette numérique d’Apple est considérée
comme la première ardoise tactile digne de ce nom. Avec
un design hors du commun et une puissance à la hauteur de
son charisme, cet appareil est capable d’évoluer dans
n’importe quel environnement et de s’y adapter effica-
cement.
Le monde de l’autisme sera aussi touché par la révolution
iPad. Ainsi, la flexibilité et la légèreté de cet appareil
amène de nouvelles solutions pour aider la personne TED à
mieux comprendre son environnement et à s’y adapter.
Avec l’arrivé du iPad nous pouvons créer un contexte
d’apprentissage inusité.
Encore faut-t-il que cette tablette électronique soit bien
utilisée auprès de la clientèle TED et qu’elle ne devienne
pas l’unique solution à la problématique de l’autisme.
L’autisme peut bénéficier de la
revolution iPad
L’intégration de la tablette électronique
dans une démarche d’intervention.
La présente formation de trois jours offerte
par le centre de recherche et de formation
ICARE a comme particularité d’intégrer
l’utilisation du iPad dans une approche
adaptative qui a fait ses preuves dans le
domaine de la réadaptation en autisme,
soit : l’Intervention Structurée et Indivi-
dualisée (inspiré de TEACCH). Dans cette
approche, l’iPad n’est pas une solution
unique, mais un complément aux outils
visuels et aux stratégies d’enseignement
déjà mises en place. Cette approche évite
une surutilisation de l’iPad qui pourrait
conduire à une exclusion sociale de la
personne TED, alors prisonnier de sa
tablette électronique. Aussi, la formation
privilégie l’utilisation combinée de deux
appareils électroniques d’Apple; le iPod et
le iPad. Le iPad sera utilisé principalement
pour appliquer les programmes d’ensei-
gnement et à en faire le suivi, alors que le
iPod sera l’appareil mobile utilisé par la
personne TED pour appliquer les nouveaux
apprentissages dans la communauté.
Objectif général de la formation.
Permettre au participant d’intégrer l’utilisation du iPad et du iPod dans une structure
visuelle et un programme de réadaptation déjà existant dans le but d’accroitre l’autonomie
fonctionnelle et les habiletés de socialisation et de communication des personnes TED.

Objectifs spécifiques de la formation:
!
Apprendre le fonctionnement des appareils iPad et IPod en lien
avec le travail auprès de la clientèle TED.
!
Intégrer l’utilisation des appareils iPad et iPod aux concepts
cliniques de l’intervention structurée et individualisée.
!Introduire le iPad et iPod auprès de la personne TED.
!
Utiliser des applications offertes par le iPad et iPod pour
faciliter le travail éducatif auprès de la personne TED.
!
Utiliser des applications du iPad et iPod pour mesurer les
progrès de la personne TED et faire la gestion des compor-
tements préjudiciables.
!
Utiliser des applications du iPad et iPod pour fabriquer du
matériel pédagogique et des structures visuelles.
Une formations axée sur le concret :
La formation offerte par ICARE sera axée sur
des mises en action pour qu’à la fin de la
formation, les participants puissent intégrer les
connaissances apprises dans leur milieu. Aussi,
les participants seront regroupés en équipe de
trois, qui auront à leur disposition un iPad et un
iPod avec les applications qui seront utilisées.
Comment s’inscrire à nos formations:
Pour consulter le calendrier de nos formations, les tarifs et avoir
accès aux formulaires d’inscription, communiquer avec nous ou
consulter notre site internet :
centreicare.com
Centre de recherche et de formation
ICARE
A qui s’adresse la
formation ?
La formation s’adresse aux per-
sonnes travaillant auprès de la
clientèle TED: professionnelles,
éducateurs, enseignants, et pa-
rents.
Il serait préférable que les per-
sonnes inscrites soient déjà
sensibilisées à l’intervention
structurée et individualisée ou à
l’approche TEACCH.
Clientèle ciblée
La clientele enfant, adolescent
et adulte ayant un syndrome
autistique (avec ou sans DI) et
aspergers,
Précision: L’utilisation d’un
iPad sera moins avantageuse si
la personne ciblée a une dé-
ficience intellectuelle sévère.
Par contre, l’appareil sera fort
utile pour faire la gestion des
comportements, le suivi des
progrès, ainsi que la conception
du matériel visuel adapté.
Nous pouvons évaluer avec
vous, ce que l’appareil pourrait
apporter à la personne TED
ciblée.
Le formateur : Psychoéducateur de forma-
tion, conseiller clinique, enseignant et
formateur en autisme et trouble grave du
comportement depuis près de 20 ans, André
Bélanger travaille auprès des familles et des
CRDI. Ceux-ci font appel à ses services
quand une situation se détériore. Loin d'être
découragé par la nature des troubles graves
du comportement, il cherche à utiliser les
forces du milieu et du client ciblé dans l’espoir de recréer un juste
équilibre entre les besoins des deux entités.
Page facebook:
Ipad-Ted
755 rue Buchanan
Saint-Laurent (Mtl)
H4l-2T8, Québec (Canada)
Tél: [phone]
Courriel: [email protected]