Un principe de base … La rédaction scientifique Le plan La structure IMReD

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La rédaction scientifique
UE 6 : Méthodologie de la recherche clinique
Mélina Fatséas
Master Professionnel Neuropsychopharmacologie et Addictologie
Université Victor Segalen Bordeaux 2
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Un principe de base …
• Un rapport, comme un article, doit convaincre
et informer ses destinataires
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La structure IMReD
•Introduction
– Quelle est la question posée ?
•Méthodes
– Comment la question a été étudiée ?
•Résultats
– Quelle réponse a été ainsi trouvée ?
(et)
•Discussion
– Que signifie cette réponse ?
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Le plan
• Titre
• Remerciements (pour un mémoire)
• Résumé + mots-clés
• Introduction
• Méthodes
• Résultats
• Discussion
• Remerciements (pour un article)
• Références
• Annexes
– Illustrations (dans le texte pour un mémoire)
– Exemplaires des questionnaires utilisés… (mémoire)

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• Court, spécifique et clair
• Bâti à partir des mots-clés
• Tous ses termes sont informatifs
• Suffisamment détaillé
• Il indique : temps, lieu, personnes, schéma d’étude
• Il ne présente pas la conclusion du travail
• Il ne contient pas d’abréviations
« Efficacité de la Naltrexone dans le maintien de l’abstinence à
l’alcool. Etude double aveugle randomisée contre placebo.
Aquitaine, 2001-2002. »
Le titre
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• Objectifs et caractéristiques
– Il est ce qui permet d’exprimer le message du travail
– C’est une forme condensée de l’article, du mémoire
ou de la communication
– Il doit pouvoir être lu séparément de l’article
Le résumé (1)
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Le résumé (2)
• Contenu
– Introduction
• Contexte
• Objectif de l’étude
– Méthodes
– Résultats principaux
– Discussion
– Conclusions
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Le résumé (3)
• Contenu
– Pas d’illustrations
– Pas d’abréviations
– Il est suivi des mots-clés
– Il est présenté sur une page
– Il est écrit au passé

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L’introduction
• Objectif
– Présenter la question à l’origine du travail
– Expose les raisons qui ont amené à faire cette étude
• Contenu
– Présenter la nature du problème étudié
– Justifier le travail en s’aidant de la littérature
– Présenter l’objectif du travail (dernière phrase de l’intro)
– Justifier le choix de la méthode utilisée
– Du contexte général du problème à la question
précise à laquelle le chercheur a répondu
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Formulation de l’objectif
• Une phrase
• Idem au titre
– Court, informatif, clair
–Temps, lieu, personnes, schéma d’étude
« L’objectif de ce travail était d’étudier l’efficacité de la Naltrexone
dans le maintien de l’abstinence à l’alcool, à partir d’une étude
double aveugle randomisée contre placebo, en Aquitaine, entre
2001 et 2002. »
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Méthodes (1)
• Objectifs
– Décrire ce qui a été fait pour répondre à la question posée
– Permettre au lecteur de reproduire le travail tel qu’il est présenté
– Lui fournir les moyens de juger de la qualité du travail
• Contenu
– Protocole
– Méthodes de mesures
– Méthodes statistiques
N’omettre aucune méthode
dont le résultat sera présenté
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Méthodes (2)
• Structure
– Schéma d’étude
– Définition et sélection de la population d’étude
• Population source
• Critères d’inclusion
• Recrutement des sujets
– Modalités pratique de recueil des données
• Outils de recueil : questionnaires, recueils d’urines…
• Gestion des données
– Variables recueillies
• Variable d’intérêt
• Variables indépendantes
– Stratégie d’analyse statistique
• Description de l’échantillon
• Réponse à la question principale
• Réponses aux questions secondaires…

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Méthodes (3)
• Contenu
– Définition de la maladie
• Méthodes de mesure
– Outils: validité, limites, références
– Définition du critère de jugement, des critères d’exposition
• Méthodes de mesure
– Outils: validité, limites, références
– Méthode de recherche des cas / des malades …
– Méthode de sélection du groupe de comparaison
– Méthodes de collecte des informations
– Méthodes d’analyse des données et justification de leur choix
(enquête cas-témoin, enquête de cohorte, enquête
transversale)
• Tests statistiques utilisés, seuil de significativité !
• Stratégie d’analyse
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Résultats (1)
• Objectif
– Présenter les résultats nécessaires au message et
à la démonstration
• Contenu
– Présenter les résultats principaux et utiles
• Ceux obtenus par les méthodes utilisées
• Ceux qui sont discutés
– N’inclure aucun commentaire (discussion)
– Faire référence à des illustrations
– Ne présenter un résultat qu’une seule fois
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Résultats (2)
• Structure
– Cohérence avec la partie Méthodes
• Taille de l’échantillon : première phrase
• Description des populations
• Réponse à la question principale
• Analyses secondaires
• Ecrit au passé
• Précision
– Au moins une décimale (%, moy…)
– Garder la même précision dans tout le mémoire
– Indices de dispersion (écart types, intervalles de confiance…)
• Figures
– Tableaux ++
– Graphiques
– Appel dans le texte (« cf. tableau 1 »)
– Ne pas répéter les informations contenues dans les tableaux
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Discussion (1)
• Objectifs
– Donner un sens aux résultats présentés
– Et en défendre la validité et l’intérêt
• Contenu
– Défendre la qualité et l’originalité des résultats pour une
contribution au débat scientifique
– Montrer comment ces résultats et l’interprétation que vous
proposez sont en accord ou en désaccord avec la littérature

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Discussion (2)
• Structure
– Bref résumé des principaux résultats
– Discussion de la validité (biais ?)
• Sélection des sujets
• Outils de mesure
• Tierces variables
• Généralisation
– Conclusion (résultats réels)
– Mise en perspective par rapport aux connaissances
• Référence à la littérature
– Implications
• Impact pour la recherche, la médecine
• Nouvelles questions de recherche
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Références
• Objectif
– Justifier tout fait énoncé qui ne soit pas basé sur les données de
l’étude
• Règles
– Insérer entre parenthèses les références au cours de la rédaction
– Suivre les recommandations internationales en fin de rédaction
• Remarque
– Citées ou évoquées dans le texte = Références
• Obligatoire pour tout document scientifique
– Ressources documentaires sur le sujet (éventuellement) =
Bibliographie
• Livres, sites internet, etc
• Pas nécessaire pour un mémoire ou une thèse
• Pas de références dans la section résultats
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• Logique
Pour montrer la validité du travail
• Clair
Pour être compris du plus grand nombre
• Concis
Pour ne pas diluer le message
• Précis
Pour ne rien omettre du message
• Objectif
Pour laisser le lecteur juger seul de la qualité du travail
Le texte scientifique doit être
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• Objectif
• Sobre
• Primauté de la précision sur l’esthétique
• Utilisation restreinte des valeurs des temps
des verbes
Le style scientifique doit être
Le style scientifique = absence de style