Programmation cycle III histoire - Académie de Nancy-Metz
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Histoire Programmation Cycle III C.E.2 C.M.2 C.M.1 Les outils de l’historien Le Moyen âge La Révolution française et le XIXème siècle Se repérer dans le temps - La frise personnelle - La frise chronologique - Deux grandes périodes : la préhistoire et l’histoire - Les grandes périodes de l’histoire de France La naissance et le développement du royaume franc - Clovis et le royaume franc - La naissance de l’Islam - L’Empire arabe - Charlemagne et l’Empire carolingien - Les invasions normandes La société médiévale - La société au Moyen-Âge - Le système féodal - Les seigneurs - Les chevaliers - Les paysans - Les villes au Moyen-Âge - L’‘Eglise au Moyen-Âge La fin du Moyen-Âge - Les croisades - La restauration du pouvoir royal en France - Les origines de la Guerre de 100 ans - La guerre de 100 ans - Les progrès du Moyen-Âge Les progrès - Les progrès techniques et scientifiques du XIXème siècle - L’industrialisation - La révolution des transports La société du XIXème siècle - Les transformations de la société - La bourgeoisie française - Le monde ouvrier - L’urbanisation Les luttes politiques et sociales - Les luttes sociales - La France de 1815 à 1871 - Les grandes réformes du XIXème siècle - L’école de la République - La place des femmes au XIXème siècle L’Europe et le monde - L’Europe se tourne vers le monde - Les colonies La préhistoire L’origine de l’humanité - Les premiers hominidés - Les australopitèques - Les homos habilis - Les homos erectus - Les homos sapiens L’âge de la pierre taillée - Les outils et les armes L’âge de la pierre polie - Les premières tribus sédentaires - La construction des mégalithes L’âge des métaux - Le travail du minerai - Les premiers villages - Les premiers habitants de la France L’Antiquité L’apparition de l’écriture - Du dessin à la lettre - Les premiers écrits gaulois La Gaule celtique - Les paysans et les artisans - Les guerriers et les commerçants - Les sites antiques vosgiens La Gaule romaine - La conquête romaine - La romanisation de la Gaule - La vie quotidienne des gallo-romains - La vie à la campagne au temps des galloromains - La vie en ville au temps des gallo-romains De plusieurs dieux à un seul dieu - La religion des romains - La religion des gaulois - L’apparition du christianisme La fin de l’Antiquité - La christianisation de l’Empire romain - La chute de l’Empire romain Le XXème siècle et notre époque Les temps modernes Les temps modernes - Les grandes explorations - La domination du monde par les Européens - La traite des esclaves - La Renaissance artistique et culturelle - La Renaissance scientifique et technique - Les réformes religieuses La monarchie absolue - La monarchie absolue - La société française sous la monarchie absolue - Les progrès techniques du XVIII ème siècle - Le siècle des Lumières La Révolution française et le XIXème siècle La Révolution française puis l’Empire - La Révolution de 1789 - La première République - Napoléon et l’Empire - L’héritage de la Révolution et de l’Empire La première guerre mondiale - Les origines du conflit - Le début de la guerre - La guerre de position - La vie dans les tranchées - Le rôle des femmes - La bataille de Verdun - La fin du conflit L’entre deux guerres - La France de 1919 à 1939 - La montée de la violence La seconde guerre mondiale - L’invasion - La Collaboration - La résistance - L’occupation nazie - Le génocide des juifs - La fin du conflit Le monde depuis la guerre - Construire la paix - Les décolonisations - La France depuis 1945 Palier 2 ➢ Compétence 5 ➢ La culture humaniste Avoir des repères relevant du temps et de l’espace ➢ Identifier les périodes de l’histoire du programme ➢ Connaître et mémoriser les principaux repères chronologiques (évènements et personnages) Lire et pratiquer différents langages ➢ Lire et utiliser textes, cartes, croquis, graphiques Document élaboré en conseil de cycle par Karine Hagimont et Joëlle Mailly
