4ème - Chap. 2 - Origine et développement du

Thème 3 – Transmission de la vie chez l’Homme
Chapitre 2 – L’origine et le développement du nouveau-né
I. L’origine du nouveau né
Pb : Comment l’enfant se forme-t-il à partir des cellules reproductrices ?
1. La rencontre des cellules reproductrices
Activité n° 1 : Trajet des cellules reproductrices dans les appareils génitaux
Capacités visées : - S’informer à partir d’un texte
- Réaliser un schéma
Consigne : En t’aidant des documents présentés page 148-149,
1) représente le trajet des spermatozoïdes en bleu et des ovules en rouge.
2) cite deux conditions gênant le passage des spermatozoïdes.
Correction :
Le passage des spermatozoïdes est gêné par :
- l’acidité du vagin
- la glaire cervicale (substance filamenteuse
et collante produite par le col de l’utérus)
BILAN : Lors du rapport sexuel, l’homme introduit son pénis dans le vagin de la femme. Au moment de
l’éjaculation*, des millions de spermatozoïdes sont déposés au fond du vagin. Seul un petit nombre arrive au
niveau des trompes.
Un seul spermatozoïde féconde* l’ovule dans la partie supérieure d’une des deux trompes*.
éjaculation* : expulsion du sperme par l’urètre lors de l’orgasme.
fécondation* : union de l’ovule et du spermatozoïde.
trompes* : conduit permettant le transport des ovules des ovaires à l’utérus.
Que se passe-t-il pour que ce nouveau-né puisse voir le jour ?
rencontre de l’ovule et du spermatozoïde, amour,
fécondation, rapport sexuel, grossesse,
pénétration, éjaculation, …
- l’Odyssée de la Vie (82 min) : http://fr.gloria.tv/?media=282252
- le Miracle de la Vie (54 min) :
https://www.youtube.com/watch?v=L1QRdkyB0Ls

2. La fécondation
Activité n° 2 : Les étapes de la fécondation
Capacités visées : - S’informer à partir de photos
- Communiquer à l’oral
Consigne : Observe les photographies et décris les étapes de la fécondation.
Correction :
Etape 1 : Un seul ovule pénètre dans l’ovule et perd son flagelle.
Etape 2 : Les noyaux de l’ovule et du spermatozoïde migrent l’un vers l’autre.
Etape 3 : Les noyaux fusionnent : une nouvelle-cellule se forme : la cellule-œuf.
BILAN : La fusion du noyau de l’ovule et de celui du spermatozoïde est à l’origine d’une nouvelle cellule : la
cellule-œuf*.
cellule-œuf* : cellule unique issu de la fusion d’un ovule et d’un spermatozoïde et à l’origine d’un nouvel
individu.

II. Le développement du nouveau-né
Pb : Comment se développe-t-il dans l’organisme maternel ?
1. Le début de la grossesse
Activité n° 3 : L’implantation de l’embryon
Capacités visées : - Réaliser un schéma
Consigne :
1) question 3 page 150
A l’aide des documents 1 et 2 page 150-151, représente schématiquement le devenir de la cellule-œuf jusqu’à
son implantation.
2) Explique ce qui provoque l’arrêt des règles lors d’une grossesse.
Correction :
1)
2) Au neuvième jour, l’embryon produit des substances chimiques qui bloquent la destruction de la muqueuse utérine
et provoque donc l’arrêt des règles.
BILAN : Durant les jours qui suivent la fécondation, la cellule-œuf se divise pour former un embryon* et se
déplace jusqu’à la cavité utérine. Le 7
ème
jour, l’embryon s’implante dans la muqueuse utérine qui n’est plus
éliminée à chaque cycle : c’est l’arrêt des règles, premier signe de la grossesse.
embryon* : stade de développement d’un organisme depuis la fécondation jusqu’à ce que les organes soient
formés.
Trajet spermato + ovulation + implantation (2’45) : https://www.youtube.com/watch?v=RNjMb9zLOow

2. Le rôle du placenta
a. quelques repères
Stade Age Niveau de développement Taille Poids
1 semaine 0.2 mm
2 semaines l'embryon a la forme d'un disque 1.5 mm
3 semaines cœur bat, ébauche des yeux, des oreilles, des bras et jambes 2.5 mm
1 mois ébauche tête, colonne vertébrale, système nerveux 1 cm 1-2 g
1 mois 1/2 organes quasiment formés 2 cm
Embryon
2 mois organes et sexe formés, premiers mouvements 5 cm 20 g
3 mois organes fonctionnels, croissance accélérée 8 cm 30 g
4 mois développement du squelette, paupières mobiles, 14 cm 120 g
4 mois 1/2 appareil circulatoire fonctionnel, 20 cm 200 g
5 mois os rigides, le fœtus entend 30 cm 400 g
6 mois le fœtus suce son pouce 35 cm 600 g
7 mois
fœtus viable mais doit être mis en couveuse s'il naît, installation
tête en bas 40 cm 1 500 g
8 mois 45 cm 2 400 g
Fœtus
9 mois Naissance 50 cm 3 500 g
BILAN : Après s’être implanté, l’embryon se développe dans l’utérus. A 3 mois, ses organes sont fonctionnels :
il est devenu fœtus*.
b. des échanges mère-fœtus
Pb : Comment le fœtus mange et respire ?
Activité n° 4 : rôle du placenta
Capacités visées : - Communiquer sous forme de texte
- Communiquer sous forme de schéma
Consigne :
1) En t’aidant du document 1 p. 152-153, légende le schéma n° 1 ci-dessous.

2) En t’aidant du document 2 p. 152-153, complète les textes à trous suivants :
Le placenta a un rôle de filtre entre le sang fœtal et le sang maternel ; le cordon ombilical permet le transport des
substances échangées entre la mère et l’enfant (via le placenta).
Le placenta forme une grande surface d’échanges grâce à ses nombreux replis et il contient de nombreux vaisseaux
sanguins, ce qui facilite les échanges entre la mère et son bébé.
3) En t’aidant du document 2 p. 152-153, complète le schéma n° 2 ci-dessous :
a. légende avec les termes : cordon ombilical, veine ombilicale, artère ombilicale, cavité remplie de sang
maternel, villosité placentaire, placenta.
b. colorie en rouge le sang riche en dioxygène et en nutriments et en bleu le sang pauvre en dioxygène et en
nutriments.
c. indique le sens de circulation du sang à l’aide de flèches.
d. dans chaque bulle, indique les substances échangées entre la mère et le fœtus :
- bulle blanche : du fœtus à la mère ;
- bulles grises : de la mère au fœtus ; + : substances bénéfiques, - : substances néfastes
BILAN : Durant la grossesse, le fœtus baigne dans le liquide amniotique et a une vie aquatique. Des échanges
entre le sang de la mère et celui du fœtus ont lieu au niveau du placenta*. Il permet d’assurer la nutrition
de l’enfant et d’éliminer ses déchets. Les substances toxiques telles que l’alcool, la caféine ou la nicotine,
peuvent causer des malformations ou des retards de développement.
placenta* : organe richement vascularisé permettant les échanges entre la mère et son enfant.
Schéma n° 2 : les échanges entre le
fœtus et la mère