CSVT58-Attraction des cellules reproductrices chez l`oursin

Pierron – SVT
Fiche professeur - 4
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CSVT58
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1. EXTRAITS REFERENTIELS DU BO
Partie : Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux.
Durée conseillée : 6 heures
Notions. contenus Compétences Exemples d’activités
La reproduction sexuée animale comme
végétale comporte l’union d’un cellule
reproductrice mâle avec une cellule
reproductrice femelle.
Le résultat de la fécondation est une
cellule-œuf à l’origine d’un nouvel
individu.
L’union des cellules reproductrice mâle
et femelle a lieu dans le milieu ou dans
l’organisme.
Des mécanismes à l’échelle des
individus et des cellules reproductrices
favorisent la fécondation.
Identifier un problème et mettre au point une
démarche de résolution [compétence 7]
Observer, questionner, argumenter afin de
reconnaître une reproduction sexuée à l’origine
d’un nouvel individu.
Observer, argumenter afin de distinguer un
fécondation interne et une fécondation externe.
Questionner, formuler une hypothèse et la
valider afin d’identifier des causes de
rapprochement des cellules reproductrices.
Exploiter des textes, des vidéogrammes…pour
établir l’unité de la reproduction. [compétence 4
– B2i domaine 1 et 3]
Manipuler, réaliser une observation
microscopique de cellules reproductrices et/ou
une fécondation.
Respecter les consignes de fiches
techniques[compétence 7]
Rechercher l’information utile et mobiliser ses
connaissances en situation afin de remplacer un
organisme vivant dans la classification.
[compétence 7]
Conduite et observation d’un élevage dans les
limites de la réglementation.
Analyse de stratégies comportementales favorisant
le rapprochement des partenaires.
Exploitation de résultats d’expériences montrant
l’attraction des cellules reproductrices.
Réalisation d’une préparation microscopique
montrant l’attraction des cellules reproductrices.
Mise en culture de pollen en présence ou non de
coupe de pistil.
Etude pratique d’une fécondation externe chez un
animal ou un végétal aquatique.
Positionnement des êtres vivants étudiés dans la
classification actuelle.
Activité 58 : Attraction des cellules reproductrices chez l’oursin

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2. PLACE DE L’ACTIVITE DANS UNE PROGRESSION
(La progression proposée est explicitée ici en mode interrogatif ou affirmatif – le choix de l’un ou de
l’autre se faisant pour l’ensemble de la progression ou du moins pour l’ensemble d’un niveau de
paragraphe)
Chapitre LA REPRODUCTION SEXUEE
1. Comment les caractéristiques de la reproduction sexuée ont-elles été découvertes ?
2. Où et comment se déroule la fécondation ?
a. Etude d’une fécondation interne
b. Etude d’une fécondation externe
Activité 58
3. Comment est favorisée la fécondation ?
a. Des comportements favorisent la rencontre des partenaires.
b. D’autres mécanismes favorisent la rencontre des cellules reproductrices

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3. PRESENTATION DE L’ACTIVITE
- Objectifs de connaissances
• Définir la reproduction sexuée animale comme étant l’union d’un cellule reproductrice mâle avec une cellule
reproductrice femelle
• Illustrer une reproduction en milieu aquatique
• Origine de la cellule-œuf.
- Objectifs méthodologiques et/ou techniques
• Saisir des informations à partir d’un document filmé.
- Liste du matériel
• DVD : l’oursin : gamètes, fécondation et développement Réf 21209
- Fiche technique
• Caler au préalable les séquences à visionner
- Intégration pédagogique
Cette séance illustre une fécondation externe.
Si la partie reproduction humaine a déjà été traitée, elle peut venir en comparaison d’une fécondation interne.
Si la partie reproduction humaine n’a pas encore été traitée, elle amorce un comparatif entre fécondation externe (l’activité
58) et la fécondation interne chez la femme.

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Nom :
Prénom :
Classe :
Date :
Évaluation expérimentale de S.V.T.
Les oursins sont des échinodermes marins. Ils vivent sur les rochers et font le délice de certains gastronomes.
Mais comment se reproduisent les oursins ?
A. L’oursin
1. Précise l’embranchement auquel appartient l’oursin.
2. Oriente, sur le document 1, l’oursin en t’aidant des informations extraites
du film.
B. Les organes reproducteurs de l’oursin.
Une dissection de l’oursin permet de mettre en évidence des organes reproducteurs. Le document 2 présente un schéma de
cette dissection.
1. Légende le document 2 en t’aidant
des informations du film.
Activité 58 : Attraction des cellules reproductrices chez l’oursin
Document 1 : Un oursin
Document 2 : Schéma d’une coupe transversale d’oursin.

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Une expérience est réalisée afin de mettre en évidence les cellules reproductrices du mâle et de la femelle.
2. Schématise les résultats obtenus dans chaque bécher.
3. Schématise à partir du film, une cellule reproductrice femelle et une cellule reproductrice mâle.
4. Identifie l’oursin mâle, l’oursin femelle.
C. La fécondation chez l’oursin.
1. Dans quel milieu se produit la fécondation chez l’oursin ?
2. Schématise les étapes de la fécondation chez l’oursin. Annote tes schémas.
3. Nomme la cellule formée après rencontre du spermatozoïde et de l’ovule.
4. On dit que la fécondation chez l’oursin est une « fécondation externe ». Justifie cette affirmation.
Conclusion : rédige quelques phrases en précisant comment s’effectue la fécondation chez l’oursin.
Eau de mer
Injection d’une substance
stimulante
Bécher
Oursin