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Construire au présent
Projet de partenariat ensap Lille - entreprises
Ecole Nationale Supérieure d’Architecture et de Paysage de Lille Projet 2010-2011

Construire au présent
ans le cadre d'un enseignement à l'Ecole National Supérieure d'Architecture et de Paysage de
Lille (ENSAPL), nous développons une pédagogie autour de l'expérimentation de la construction à
échelle 1 d'un prototype mis en situation dans l'espace urbain. Il s'agit pour les étudiants (du 2°
cycle Master, 4 et 5ème année d'études) d'éprouver les matériaux et la matière pour construire vraiment
des prototypes d'architecture liés à un thème proposé.
Le sujet de cette année (premier semestre, de septembre 2010 à janvier
2011) est de travailler sur la construction d'une pièce à vivre
Le sous-titre de ce travail pose la question de comment "apporter un
surplus de tendresse" à l'architecture ?
Ce travail développera encore celui de l'année 2008-2009 qui consistait à
réfléchir sur les parois (mur, sol, couverture, ...) et leurs différentes
qualités ou propriétés. Il s'agit pour nous de développer des
expérimentations sur les différentes qualités des épaisseurs (relations
dedans-dehors, chaud-froid, lumineux-opaque, etc.), leurs qualités
spatiales à habiter, mais également leurs qualités techniques (étanchéité,
isolation, thermique et ventilation).
Chaque année nous sommes donc à la recherche de matériaux, qui, jusqu'à maintenant, étaient
majoritairement récupérés ça et là par les étudiants. Pour compléter la récupération et le bricolage, et
pour travailler dans des conditions professionnelles (ces étudiants seront architectes l'année suivante ou
dans les deux ans), nous aimerions établir des partenariats avec des fabricants, producteurs,
transformateurs ou distributeurs de matériaux. Cette collaboration pourrait alors ouvrir des possibilités
de vrais sujets de recherche liés à l'enseignement.
Nous vous sollicitons donc pour savoir si une collaboration est possible et qui consisterait en
• une présentation de votre entreprise
• une éventuelle visite de lieux de production de matériaux
• une espèce de mécénat sous forme de fourniture de matières
• éventuellement de la part de votre service "Recherche et Développement" des axes de recherches à
soumettre aux étudiants (sans que ceux-ci puissent être contractuels dans le cadre d'un
enseignement).
'enseignement :
Cet enseignement de projet se caractérise par ses caractères opérationnel, professionnalisant et
prospectif qui permettent à l'étudiant d'accéder et de répondre à différents types de commandes.
• Opérationnel car il demande de construire à l'échelle 1 un prototype expérimental d'architecture
(habitable) mis en situation dans un espace réel dans des délais très stricts, en un semestre, soit 4
mois (17 semaines) avec des coûts réduits (sans aide spécifique de l'école). L'apprentissage passe par
l'expérience propre de l'étudiant de questions quantitatives et qualitatives.
• Professionnalisant car il demande de rechercher des partenaires pour découvrir des matériaux, des
outils et techniques de mise en œuvre, d'éprouver le poids, de se confronter aux problèmes de
stockage et de transport (montage-démontage, dimensionnement des éléments), d'organiser un
chantier (autorisations administratives, sécurité, hiérarchie des procédures), de savoir se coordonner
en équipe (argumenter, s'entraider) et mettre au point un planning, pour à la fin posséder une
première référence à pouvoir utiliser dans le monde professionnel.
• Prospectif enfin car le projet des étudiants se confronte directement à la critique du grand public en
s'exposant hors les murs de l'école, en s'insérant dans une problématique d'actualité, en médiatisant
son travail y compris par sa représentation (contrôle rétroactif). Le risque de l'expérimentation est
une condition nécessaire pour éviter de reproduire des modèles.
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