Tableau de classification des triangles Acutangle

Tableau de classification des triangles
Acutangle
Les trois angles
sont aigus.
Obtusangle
Un des angles
est obtus.
Rectangle
Un des angles
est droit.
Scalène
trois côtés de
différentes
longueurs
Isocèle
au moins
deux côtés
congrus
Équilatéral
trois côtés
congrus
Un angle aigu : moins de 90˚
Un angle obtus : entre 90˚ et 180˚
Un angle droit: 90˚
Congru(e) : de la même longueur ou mesure.
Géométrie et sens de l’espace – Formes géométriques (4-6)
Tableau de classification des triangles
© Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2006
Je connais
bien les
Polygones réguliers…
!" Tous les côtés d’un polygone régulier sont isométriques.
égaux.
!" Tous les angles d’un polygone régulier sont isométriques.
égaux
.
3 côtés
triangle équilatéral
4 côtés
6 côtés
5 côtés
carré
pentagone
hexagone
Vocabulaire
8 côtés
octogone
!" Polygone : vient du grec poly « plusieurs »
10 côtés
et gônia « angle ».
!" Isométriques : même mesure, égaux
!" Quelconque : qui n’a rien de régulier
décagone
Polygones irréguliers…
!" Les côtés d’un polygone irrégulier ne sont pas tous isométriques.
égaux.
!" Les angles d’un polygone irrégulier ne sont pas toujours égaux.
tous isométriques.
12 côtés
triangle rectangle
rectangle
losange
dodécagone
quelconque
Note particulière
!" Les formes quelconques (comme le
trapèze
dodécagone en exemple) et les rectangles ont
tous des angles droits mais leurs côtés ne
sont jamais isométriques.
égaux.
parallélogramme
Coffre à outils : 3e année – duo-tang d’étude
page
conception graphique : Sylvain Bédard
22
Somme des angles intérieurs des polygones
Polygone
Les angles
Somme de ses
angles intérieurs
Triangle
(3 côtés)
180°
Quadrilatère
(4 côtés)
360°
Pentagone
(5 côtés)
540°
Hexagone
(6 côtés)
720°
Heptagone
(7 côtés)
900°
Octogone
(8 côtés)
1080°
Ennéagone
(9 côtés)
1260°
Décagone
(10 côtés)
1440°
© Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2006
Polygone convexe : tous
les angles ont moins de
180˚.
Polygone concave : au
moins un des angles est
plus grand que 180˚.
Nom :__________________________ Date :______________________
Leçon 4 : Explorer les polygones
1. Explique pourquoi chaque figure n’est pas un polygone.
A. ____________________________________________________________________
B. ____________________________________________________________________
C. ____________________________________________________________________
2. Explique pourquoi chaque figure est un polygone.
A. ____________________________________________________________________
B. ____________________________________________________________________
C. ____________________________________________________________________
3. Trie ces figures en deux ensembles : polygones et autres.
Polygones
Autres
4. Trie ces figures selon s’il s’agit de polygones réguliers ou irréguliers.
Polygones réguliers
Polygones irréguliers