Biologie - Superior Heights Collegiate
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Biologie SBI4UF 12e année, cours préuniversitaire Ce cours permet à l’élève d’examiner en profondeur les concepts et les processus relatifs aux systèmes biologiques. L’élève étudie la théorie et effectue des recherches dans les domaines de la biochimie, des processus métaboliques, de la génétique moléculaire, de l’homéostasie, ainsi que des populations d’un écosystème. Le cours met l’accent sur l’acquisition de connaissances et d’habiletés approfondies pour poursuivre des études dans diverses branches des sciences de la vie et dans des domaines connexes. Préalable : Biologie, 11e année, cours préuniversitaire Module d’étude Attentes A1. appliquer la méthode scientifique pour réaliser des expériences en laboratoire et sur le terrain, effectuer des recherches et résoudre des problèmes. A. Méthode scientifique et choix de carrière A2. explorer des choix de carrière et des contributions de scientifiques canadiens dans les domaines de la biochimie cellulaire, des processus métaboliques, de la génétique moléculaire, de l’homéostasie et des populations. B1. démontrer sa compréhension de la structure et des fonctions des macromolécules ainsi que des réactions biochimiques et des enzymes qui interviennent dans le métabolisme cellulaire. B. Biochimie cellulaire B2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, la structure et les fonctions des macromolécules impliquées dans les processus cellulaires. B3. analyser les relations entre l’évolution des connaissances en biologie cellulaire, les besoins de la société, les innovations technologiques et les nouvelles carrières en biochimie. C1. décrire les réactions chimiques à la base des processus métaboliques cellulaires. C. Processus métaboliques C2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, les processus métaboliques cellulaires de la photosynthèse et de la respiration cellulaire. C3. mettre en évidence les liens entre l’avancement de la connaissance scientifique des processus métaboliques et les progrès technologiques, et reconnaître leur incidence sur la société et l’environnement. D1. décrire l’anatomie et la physiologie du système endocrinien, du système nerveux et du système excréteur, et expliquer les processus de contrôle qui assurent l’homéostasie. D. Homéostasie D2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, les mécanismes de rétroaction qui maintiennent l’équilibre chimique et physique chez les organismes vivants. D3. analyser des répercussions sur la société et la santé de certaines initiatives et réglementations liées à la consommation individuelle de produits naturels ou chimiques. E. Génétique moléculaire E1. décrire les principales découvertes ayant contribué à l’évolution de la génétique moléculaire et expliquer les mécanismes d’expression génétique, de réplication de l’ADN, de la synthèse des protéines et des mutations, ainsi que des techniques de base du génie génétique. E2. analyser des processus cellulaires en appliquant la méthode scientifique. E3. analyser des enjeux environnementaux, sociaux et éthiques de l’avancement des recherches scientifiques en génomique. F1. expliquer les facteurs qui influent sur la croissance de diverses populations d’espèces. F. Populations et écosystèmes F2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, les interrelations entre les populations d’un écosystème. F3. évaluer l’impact de la croissance démographique et d’initiatives gouvernementales sur les populations et la biodiversité. Le curriculum de l’Ontario – en Français The Ontario Curriculum – in English
