Biologie - Superior Heights Collegiate

Biologie
SBI4UF
12e année, cours préuniversitaire
Ce cours permet à l’élève d’examiner en profondeur les concepts et les processus relatifs aux systèmes
biologiques. L’élève étudie la théorie et effectue des recherches dans les domaines de la biochimie, des
processus métaboliques, de la génétique moléculaire, de l’homéostasie, ainsi que des populations d’un
écosystème. Le cours met l’accent sur l’acquisition de connaissances et d’habiletés approfondies pour
poursuivre des études dans diverses branches des sciences de la vie et dans des domaines connexes.
Préalable : Biologie, 11e année, cours préuniversitaire
Module d’étude
Attentes
A. Méthode scientifique et
choix de carrière
A1. appliquer la méthode scientifique pour réaliser des expériences en laboratoire et sur le terrain,
effectuer des recherches et résoudre des problèmes.
A2. explorer des choix de carrière et des contributions de scientifiques canadiens dans les domaines de
la biochimie cellulaire, des processus métaboliques, de la génétique moléculaire, de l’homéostasie
et des populations.
B. Biochimie cellulaire
B1. démontrer sa compréhension de la structure et des fonctions des macromolécules ainsi que des
réactions biochimiques et des enzymes qui interviennent dans le métabolisme cellulaire.
B2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, la structure et les fonctions des macromolécules
impliquées dans les processus cellulaires.
B3. analyser les relations entre l’évolution des connaissances en biologie cellulaire, les besoins de la
société, les innovations technologiques et les nouvelles carrières en biochimie.
C. Processus métaboliques
C1. décrire les réactions chimiques à la base des processus métaboliques cellulaires.
C2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, les processus métaboliques cellulaires de la
photosynthèse et de la respiration cellulaire.
C3. mettre en évidence les liens entre l’avancement de la connaissance scientifique des processus
métaboliques et les progrès technologiques, et reconnaître leur incidence sur la société et
l’environnement.
D. Homéostasie
D1. décrire l’anatomie et la physiologie du système endocrinien, du système nerveux et du système
excréteur, et expliquer les processus de contrôle qui assurent l’homéostasie.
D2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, les mécanismes de rétroaction qui maintiennent
l’équilibre chimique et physique chez les organismes vivants.
D3. analyser des répercussions sur la société et la santé de certaines initiatives et réglementations
liées à la consommation individuelle de produits naturels ou chimiques.
E. Génétique moléculaire
E1. décrire les principales découvertes ayant contribué à l’évolution de la génétique moléculaire et
expliquer les mécanismes d’expression génétique, de réplication de l’ADN, de la synthèse des
protéines et des mutations, ainsi que des techniques de base du génie génétique.

E2. analyser des processus cellulaires en appliquant la méthode scientifique.
E3. analyser des enjeux environnementaux, sociaux et éthiques de l’avancement des recherches
scientifiques en génomique.
F. Populations et
écosystèmes
F1. expliquer les facteurs qui influent sur la croissance de diverses populations d’espèces.
F2. analyser, en appliquant la méthode scientifique, les interrelations entre les populations d’un
écosystème.
F3. évaluer l’impact de la croissance démographique et d’initiatives gouvernementales sur les
populations et la biodiversité.
Le curriculum de l’Ontario – en Français
The Ontario Curriculum – in English