Référentiel grammatical
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Référentiel grammatical Cas Règles Les déterminants et le nombre Comme le nom, les déterminants s’accordent en genre et en nombre. Ils varient avec leur nom. SINGULIER PLURIEL le, la les un, une des au aux mon, ma mes ton, ta tes son, sa ses notre nos votre vos leur leurs ce, cet, cette ces En général, on ajoute un « s » au pluriel. -AL-AUX (SAUF bal, carnaval, chacal, festival, récital) -AU -AUX -EU -EUX (SAUF pneu, bleu) -AIL -AUX (SEULEMENT bail, corail, émail, soupirail, travail, vitrail) -OU -OUX (SEULEMENT chou, hibou, pou, caillou, genou, joujou, bijou) Les noms en -S, -X, -Z ne changent pas. En général, on ajoute un « s » au pluriel. -AL-AUX (SAUF banal, fatal, final, naval, austral, boréal, glacial) Beau, nouveau, jumeau, hébreu prennent un « X » au pluriel. Les adjectifs en –s ou –x ne changent pas. Le pluriel des noms Le pluriel des adjectifs Le féminin des noms et des adjectifs I. Accords En général, on ajoute un « e » au féminin. Les noms et adjectifs en « e » ne changent pas. Exemples la tarte au riz un gâteau aux amandes ma chemise ton ami notre jeu leur animal ce film cette année les tartes au riz des gâteaux aux amandes mes chemises tes amis nos jeux leurs animaux ces films ces années une feuille un journal un bureau un jeu un éventail un bail un cou un caillou un nez un mur bleu un choc frontal un exercice banal un frère jumeau un vieux tableau des feuilles des journaux des bureaux des jeux des éventails des baux des cous des cailloux des nez des murs bleus des chocs frontaux des exercices banals des frères jumeaux des vieux tableaux un avocat un belge une avocate une belge Référentiel grammatical Noms féminins en –ESSE (âne, comte, diable, maître, hôte, ogre, tigre, prince, pauvre, traître) -EAU -ELLE -EIL -EILLE -ET -ETTE (SAUF complet, désuet, concret, préfet, discret, complet, secret, inquiet) -F -VE -C -CHE (SAUF duc, grec, caduc, laïc, public, turc) -ON -ONNE -EN -ENNE -ER -ERE -X -SE (SAUF doux, faux, roux, vieux) -IL -ILLE -UL -ULLE -OT -OTTE (SAUF IDIOT) -OU -OLLE -S -SSE Mots en –EUR - EUR -EUSE (si on peut changer le « eur » en « ant) -EUR -RICE (si on ne peut pas changer le « eur » en « ant ») -EUR -EURE (pour les comparatifs) -EUR -ERESSE (certains termes juridiques ou littéraires) I. Accords un hôte une hôtesse un beau chameau Il est pareil à … un frère cadet un endroit secret un vêtement neuf un parapluie sec un temple grec un snack turc un bon dessert un terrien le premier jardinier un curieux époux doux, faux, roux, vieux un homme gentil un travail nul un sot un fou un métis un rire gras une belle chamelle Elle est pareille à … une sœur cadette une cachette secrète une casquette neuve une feuille sèche une statue grecque une boisson turque une bonne crêpe une terrienne la première jardinière une curieuse épouse douce,fausse,rousse,vieille une femme gentille une épreuve nulle une sotte une folle une métisse une viande grasse un voleur(en volant) un nageur(en nageant) un ambassadeur un empereur un moniteur le meilleur inférieur à… un rendez-vous ultérieur un enchanteur un pécheur une voleuse une nageuse une ambassadrice une impératrice une monitrice la meilleure inférieure à… une date ultérieure une enchanteresse une pécheresse Référentiel grammatical Autres cas : malin, maligne bénin, bénigne devin, devineresse favori, favorite long, longue aigu, aiguë L’accord des adjectifs L’accord des adjectifs de couleur Ecriture des nombres composés I. Accords L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. un véhicule noir des voitures noires Les adjectifs se rapportant à plusieurs noms se mettent au pluriel et au masculin, sauf si tous les noms sont féminins. une chemise et un pantalon bruns une chemise et une veste bleues L’adjectif de couleur simple varie en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte. L’adjectif de couleur composé est invariable. Un adjectif de couleur se rapportant à un nom est invariable (SAUF rose, mauve, pourpre et écarlate). un tableau noir une voiture noire un œil vert clair un manteau orange une chaussette rose des yeux vert clair des manteaux orange des chaussettes roses 10.200 3000.000 dix-mille-deux-cents trois millions « Vingt » et « cent » prennent « s » s’ils sont multipliés et terminent le nombre. 80 quatre-vingts « Million » et « milliard » prennent « s » s’ils sont multipliés. 5000.000.000 cinq milliards « Mille » ne prend jamais de « s ». 10.000 dix-mille Les nombres composés peuvent se présenter : * avec un trait d’union ; * sans trait d’union (devant et derrière milliard et million). Référentiel grammatical L’accord du verbe Le verbe s’accorde avec le sujet. *le sujet peut être après le verbe ; * le sujet n’est pas toujours le mot juste devant le V. Il faut chercher qui fait l’action (« Qui est-ce qui...? ») Es-tu content des points de l’interro ? Maryana lui a offert ses plus beaux dessins. Accord du verbe avec des sujets de personnes différentes : le verbe se met au pluriel et à la plus petite personne. Tourpal et toi êtes passionnés par les mangas. 3PS + 2PS =2PP Accord du verbe avec des sujets énumérés : * si les sujets sont synonymes, le verbe se met au singulier ; * sinon il se met au pluriel. Si un mot résume l’énumération, le verbe se met au singulier. Le calme, la paix, la quiétude régnait dans l’école. Le calme, la musique, le bruit du vent me relaxent. Le lait, le pain, la viande, tout a augmenté ! Accord du verbe avec des sujets reliés par et ou ni : * le verbe est au singulier si l’un des deux fait l’action ; * le verbe est au pluriel si les deux peuvent faire l’action. Mohamed ou Ionut gagnera la course. Ni toi ni moi n’avons eu peur. Accord du verbe avec un collectif (un groupe de, une poignée de, un tas de,…)+ nom : le verbe se met à la 3ème personne, au singulier ou au pluriel selon le sens. Un tas de feuilles volent dans la cour. Un tas de feuilles se trouve dans un coin de la cour. Accord du verbe avec chacun, nul, aucun, personne, on, tout,… : le verbe se met à la 3ème personne du singulier. Accord du verbe avec plusieurs, certains, tous, la plupart, beaucoup, peu,… : le verbe se met à la 3ème personne du pluriel. Accord du verbe avec le pronom relatif « qui » : le verbe s’accorde avec l’antécédent. I. Accords Chacun y a trouvé son compte. Tout m’arrange. Certains pensent que Yiwei parle 5 langues. Le train qui arrive nous emmène à Paris. 3PS 3PS Référentiel grammatical L’accord des participes passés L’accord des participes passés des verbes pronominaux Plus d’un accord au singulier. Moins de deux accord au pluriel. Un des … accord au singulier. Plus d’un a aimé ce livre. Moins de deux ont apprécié ce repas. Un d’entre eux partira sur une île. Le participe passé employé seul se comporte comme un adjectif et s’accorde donc avec le nom auquel il se rapporte. Déçus par le film, Thibaut et Loïc décident de ne plus jamais aller au cinéma. Le participe passé employé avec être s’accorde en genre et en nombre avec le sujet. Luissa et Bethy sont tombées en essayant de danser Sujet la polka comme Jessica. Le participe passé employé avec avoir s’accorde en genre et en nombre avec le CD s’il est placé avant lui. Maryana et Paula ont appris la salsa à Binta. CD La salsa, Binta l’a apprise grâce à Maryana et Paula. CD Les 3Géco se sont évanouis de peur. Le participe passé d’un verbe essentiellement (on ne peut pas supprimer le « se ») pronominal s’accorde avec le sujet. Le participe passé d’un verbe accidentellement (on peut supprimer le « se ») pronominal s’accorde avec le CD s’il est placé avant. I. Accords Ils se sont partagé les 100 euros. Référentiel grammatical Cas a/à on / ont / on n’ Règles a : suivi d’un participe passé ou d’un complément = verbe avoir au présent On peut le remplacer par avait. Loïc a beaucoup de chance. Loïc avait beaucoup de chance. à : Suivi d’un nom ou GN = préposition On ne peut pas le remplacer par avait. Bethy parle à toute la classe. Bethy parle AVAIT toute la classe. On : sujet = pronom indéfini = « quelqu’un » ou « nous » On peut le remplacer par il. On partira à Agadir cet été. Il partira à Agadir cet été. Ont : Suivi d’un participe passé, d’un GN = verbe avoir au présent à la 3e personne du pluriel On peut le remplacer par avaient. On n’ : Sujet+négation = pronom indéfini Il est suivi de « pas », « rien », « plus », … est / es / ai / et Est / es : = verbe être au présent (3e personne du singulier / 2e personne du singulier) On peut le remplacer par était / étais. Ai : = verbe avoir au présent (1ere personne du singulier) On peut le remplacer par avais. Et : = conjonction de coordination On peut le remplacer par +. son / sont II. Homophones Exemples Son : suivi d’un nom = déterminant possessif masculin à la 3e personne du singulier On peut le remplacer par mon. 2. = nom Je peux le remplacer par bruit (le son de la radio > le bruit de la radio) Vlad et Abdul ont toujours faim. Vlad et Abdul avaient toujours faim. On n’a pas compris l’histoire étrange de Tourpal. Maryana est une bonne dessinatrice. Maryana était une bonne dessinatrice. J’ai cuisiné du tiramisu au poivre pour les 2GMA. J’avais cuisiné du tiramisu… Arnaud casse les pieds de Florence et d’Ewelyna. Arnaud casse les pieds de Florence+Ewelyna … Son dessin vaut un million de dollars. Référentiel grammatical Sont : Suivi d’un participe passé, d’un adjectif, d’un nom ou GN = verbe être à la 3e personne du pluriel On peut le remplacer par étaient. ces / ses / c’est / s’est Ces : Devant un nom = déterminant démonstratif Signifie : ceux-là ou celles-là On peut ajouter –là après le nom. Ses : Devant un nom = déterminant possessif Signifie : les siens ou les siennes On peut le remplacer par mes. C’est : suivi d’un nom, d’un adjectif … = pronom démonstratif + verbe Signifie : cela est On peut le remplacer par cela est. ce / se II. Homophones Mon dessin vaut un million. Yiwei et Alexandra sont en train de parler en chinois. Yiwei et Alexandra étaient en train de parler en chinois. Ces blagues amusent beaucoup Szymon. Ces blagues-là amusent Szymon. Ses vêtements étaient trop petits. Les-siens étaient trop petits. C’est très énervant, ce bruit dehors. Cela est très énervant. S’est : Suivi d’un participe passé = pronom personnel + verbe On peut remplacer il s’est par je me suis. Il s’est trompé de jour. Je me suis trompé de jour. Ce : suivi d’un nom = déterminant démonstratif On peut le remplacer par le. Se : Suivi d’un verbe = pronom personnel Signifie : lui-même ou eux-mêmes => Je peux remplacer il se … par je me … Ce mur a une belle couleur mauve. Le mur a une belle couleur. Bruno et Maxime se sont amusés à nouer les lacets de Mohamed. Je me suis amusé à nouer les lacets de Mohamed. Référentiel grammatical Ou / où la / là / l’a Ou = mot de liaison (comme ET) On peut le remplacer par et. Où = pronom interrogatif : il sert à poser une question On peut le remplacer par A quel endroit. = pronom relatif : il introduit une phrase On peut le remplacer par là où. Dans tous les cas, il exprime le LIEU. La : suivi d’un nom (d’un adjectif …) = déterminant article On peut le remplacer par une. suivi d’un participe passé, d’un infinitif … = pronom personnel : il remplace un nom On peut le remplacer par le nom qu’il remplace. Là : = adverbe de lieu Il ne varie pas. On peut le remplacer par là-bas. Il exprime le LIEU. Attention : il peut également s’ajouter à un autre mot et n’exprime pas un lieu (celui-là, ce jour-là). L’a : suivi d’un participe passé = pronom (le, la) + verbe (avoir présent) On peut le remplacer par l’avait. Attention : si le verbe est à la 2e personne du singulier, n’oublie pas le –s (tu l’as trouvée) sa / ça II. Homophones Sa : suivi d’un nom (d’un adjectif …) = déterminant possessif On peut le remplacer par ma. Ca : suivi d’un verbe = pronom démonstratif On peut le remplacer par cela. Tu préfères l’Espagne ou le Portugal ? Tu préfères l’Espagne et le Portugal. Où vas-tu ? A quel endroit vas-tu ? Référentiel grammatical Participe passé « é » ou infinitif « er » II. Homophones Le son « é » dans les verbes en « er » peut s’écrire : - « é » s’il s’agit d’un participe passé ; -« er » s’il s’agit d’un infinitif. Remplace le verbe par un autre où on entend la différence entre infinitif et participe. J’ai capté toutes les chaînes. J’ai pu capter toutes les chaines. J’ai reçu toutes les chaînes. J’ai pu recevoir toutes les chaines. Référentiel grammatical Signes Pause Intonation Emploi Commence par Exemples Wassila donne un concert de violon ce mois-ci Wassila donne-t-elle un concert ce mois-ci . ? Wassila donne un concert sublime ce mois-ci ! …je pense qu’elle… ne joue pas très bien. Heu Elle m’a dit oreilles ? » : « Pourquoi vous bouchez-vous les : Paula et Lysa. Ce concert se donnera à Bruxelles ; le prochain Elle a quand même deux fans aura lieu à Paris. , Ce matin, j’ai acheté un dvd un livre et un jeu. « Bonjour, vous avez du thé vert ? - Non, désolé. - Merci, au revoir !» Youssef a trouvé le concert « apocalyptique ». IV. Conjugaison Référentiel grammatical Cas Règles Exemples Les trois groupes Le 1er groupe : Il contient tous les verbes dont l'infinitif se termine par -er : jouer, parler, chanter, manger... Il regroupe environ 90% des verbes français. Attention ! Aller est un verbe du 3eme groupe. Jeancy joue à la console. Marliyatou mangeait des chips du matin au soir. Eddy et Stefan ont joué aux échecs. Le 2ème groupe : Il contient tous les verbes dont l'infinitif se termine par -ir et le participe présent par -issant : finir (finissant), rougir (rougissant), frémir (frémissant)... Il regroupe environ 300 verbes. Le mode indicatif Le 3ème groupe : Il contient tous les verbes dont l'infinitif se termine par -ir, -oir et -re : mentir, savoir, rendre... Il regroupe environ 350 verbes. Il sert à exprimer la certitude ou la probabilité d'une action, et on va situer cette action dans le présent, le passé ou le futur : Le présent * Pour exprimer une action qui se passe au moment où l'on parle. * Pour exprimer une action habituelle. * Pour expliquer un fait scientifique. * Pour exprimer une action qui se poursuit dans le futur où dans le passé. * Pour exprimer un fait qui est vrai tout le temps. IV. Conjugaison Tu as fini ton exercice de français ? Les spectateurs frémirent en regardant le film. Nous savons que BaIatbi se prend pour Superman. Il va falloir rendre ce que tu as emprunté. Soufiane est chez le coiffeur. Geoffrey passe son permis de conduire. Chaque mois, je dépense un quart de mon salaire dans l'essence. Tous les jours à huit heures, Yassine fait son jogging. L'eau douce gèle à zéro degrés. Nous attendons le bus. Il roule depuis une heure. On peut tous faire une faute de français. Elle a les cheveux blonds. Référentiel grammatical * Pour exprimer un futur proche. * Pour faire ressortir une action dans une histoire passée. On appelle ça le présent narratif. * Pour annoncer une action future mais qui dépend directement d'une autre action. * Quand on utilise la conjonction si, pour exprimer une action future, mais pour laquelle on ne connait pas l'issue. La tempête arrive ce soir. La voiture roulait à vive allure sur l'autoroute, lorsque tout à coup, un témoin rouge s'allume sur le tableau de bord. Attention, fais un pas de plus, et tu marches dans la flaque d'eau. Si tu vas t'acheter une paire de chaussures, je m'en prendrai une aussi. FORMATION : 1PS 2PS 3PS 1PP 2PP 3PP radical + “ “ “ “ “ 1ER G -e -es -e -ons -ez -ent 2EME G -s -s -t -ons -ez -ent 3EME G -e/ -s / -x -es / -s / -x -t / -d -ons -ez -ent Le passé simple Le passé simple est principalement utilisé pour le temps du récit et donc surtout employé à l'écrit. FORMATION : 1PS 2PS 3PS 1PP 2PP 3PP IV. Conjugaison radical + “ “ “ “ “ 1ER G -ai -as -a -âmes -âtes -èrent 2EME G -is -is -it -îmes -îtes -irent 3EME G -us / -is -us / -is -ut / -it -ûmes / -îmes -ûtes / îtes -urent / -irent Il écarta les quelques pierres qui bouchaient encore l'entrée de la grotte, pénétra dans la cavité, alluma sa lanterne et découvrit les fresques peintes sur les parois. Référentiel grammatical Le passé antérieur Le passé antérieur sert à parler d'une action passée qui s'est déroulée immédiatement avant une autre, et exprimée au passé simple. On trouve ce temps essentiellement dans la langue écrite. FORMATION : V de mouvement 1PS fus 2PS fus 3PS fut 1PP fûmes 2PP fûtes 3PP furent Ô verbes eus eus eut eûmes eûtes eurent + participe passé « « « « « L'imparfait L'indicatif est associé à l'imparfait pour parler d'une action passée, parfois en cours d'accomplissement. Il exprime * une description ; * une action longue ; * une action répétitive. FORMATION 1PS 2PS 3PS 1PP 2PP 3PP IV. Conjugaison part. présent-ANT « « « « « Dès que Jessica et Najma eurent fini de chanter, la salle applaudit à tout rompre. terminaisons -ais -ais -ait -ions -iez -aient Mountassir portait une perruque mauve. Je téléphonais quand elle est entrée. Camel nageait chaque semaine dans le canal. Référentiel grammatical Le passé composé L'indicatif est associé au passé composé pour parler d'une action réalisée dans le passé. Ce temps est souvent utilisé pour l'oral, dans la correspondance, pour présenter une succession d'actions, pour formuler les titres des journaux ou pour dire une vérité générale. FORMATION V de mouvement 1PS suis 2PS es 3PS est 1PP sommes 2PP êtes 3PP sont Ô verbes ai as a avons avez ont + participe passé « « « « « Le plus-que-parfait L'indicatif est associé au plus-que-parfait pour parler : * d'une action qui s'est passée avant une autre, mais avec un intervalle de temps entre les deux ; * pour exprimer une idée d'habitude ; * pour émettre une hypothèse faite dans le passé ou un regret. FORMATION V de mouvement 1PS étais 2PS étais 3PS était 1PP étions 2PP étiez 3PP étaient IV. Conjugaison Ô verbes avais avais avait avions aviez avaient Ce matin, Jessy est parti faire les soldes. + participe passé « « « « « Jason avait bien étudié lorsqu’il a passé l’examen. Julian avait toujours pris l’avion pour aller en Roumanie. Ha ! Si on t'avait écouté, nous ne serions jamais partis. Référentiel grammatical Le futur simple L'indicatif est associé au futur simple pour parler d'une action à venir, proche ou lointaine, par rapport au présent. Nous irons nous promener quand il fera beau. FORMATION terminaisons 1PS -rai 2PS -ras 3PS -ra 1PP -rons 2PP -rez 3PP -ront Le futur antérieur L'indicatif est associé au futur antérieur : * pour parler d'une action à venir mais antérieure à une autre action à venir, exprimée, elle, au futur simple ; * pour exprimer une action probable mais non certaine, à la place du passé composé. FORMATION V de mouvement 1PS serai 2PS seras 3PS sera 1PP serons 2PP serez 3PP seront IV. Conjugaison Ô verbes aurai auras aura aurons aurez auront + participe passé « « « « « Ionut sera acteur quand il sera grand. Il aura mangé. (il a sans doute mangé...) Référentiel grammatical Le mode subjonctif Il sert à exprimer l'incertitude ou la possibilité d'une action. On va situer cette action dans le présent, le passé ou le futur : Le présent On peut se servir du subjonctif présent quand : * On veut exprimer une action qui se passe au même moment que l'action principale de la phrase (simultanéité). Les temps possibles pour l'action principale sont le présent, le futur simple, l'imparfait de l'indicatif ou le présent du conditionnel. "Je veux" est l'action principale (aussi appelée subordonnée), et le subjonctif est toujours précédé de "que" (aussi appelé subordonnant et appartenant aux conjonctions de subordination). * On veut exprimer une action à venir par rapport à l'action principale de la phrase (postériorité). Je veux que tu lui dises bonjour. Je t'aiderai à réviser afin que tu puisses réussir ton examen de français. FORMATION terminaisons 1PS -e 2PS -es 3PS -e 1PP -ions 2PP -iez 3PP -ent Le passé On peut se servir du subjonctif passé quand (Les temps possibles pour l'action principale sont le présent, le passé sous toutes ses formes, le futur simple de l'indicatif ou le présent du conditionnel) : * On veut exprimer une action qui se déroule avant celle de l'action principale (antériorité). * On veut exprimer une action qui se déroule à un moment précis. IV. Conjugaison Je n'ai pas aimé qu'il soit parti si loin. Vous réviserez vos leçons jusqu'à ce que vous les ayez assimilées. Référentiel grammatical FORMATION V de mouvement 1PS sois 2PS sois 3PS soit 1PP soyons 2PP soyez 3PP soient Le mode conditionnel Ô verbes aie aies ait ayons ayez aient + participe passé « « « « « Il sert à exprimer une action qui dépend d'une condition directe ou indirecte, et on peut situer cette action dans le présent ou le passé : Le présent On peut se servir du conditionnel présent quand on veut exprimer une action soumise à une condition, exprimer un souhait, un regret, faire une demande de politesse, exprimer une possibilité ou encore le défi. FORMATION terminaisons 1PS -rais 2PS -rais 3PS -rait 1PP -rions 2PP -riez 3PP -raient Le passé (forme courante) On peut se servir du conditionnel passé quand : * On veut exprimer une action qui aurait eu lieu dans le passé si une condition avait été remplie. * On veut exprimer une action qui a besoin d'être vérifiée. IV. Conjugaison Si vous veniez avec nous, nous serions contents. (forme directe) Nous serions contents de vous avoir avec nous. (forme indirecte sans l'emploi du "si".) Il dit qu'il peut courir plus vite que moi, j'aimerais bien voir ça ! Si tu avais écouté le moniteur, tu aurais réussi ton permis de conduire. J'ai entendu dire que Pierre aurait voulu être le délégué de classe. Référentiel grammatical FORMATION V de mouvement 1PS serais 2PS serais 3PS serait 1PP serions 2PP seriez 3PP seraient Le mode impératif Ô verbes aurais aurais aurait aurions auriez auraient + participe passé « « « « « Il sert à exprimer surtout l'ordre, le conseil et la défense, au présent ou au passé : Le présent FORMATION 2PS radical + 1PP “ 2PP “ 1ER G -e -ons -ez 2EME G -s -ons -ez 3EME G -e/ -s / -x -ons -ez Le passé FORMATION V de mouvement 2PS sois 1PP soyons 2PP soyez IV. Conjugaison Viens avec nous ! Ne passe pas par là ! Finissons ce morceau ! Sois arrivé à temps pour le dîner. Ayez fini avant que je revienne. Ô verbes aie + participe passé ayons « ayez « Référentiel grammatical IV. Conjugaison
