5P3Generateur.doc
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FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 5ème P3 GÉNÉRATEUR Type d'activité Évaluation Programme Connaissances Sens conventionnel du courant électrique Circuit avec une dérivation Capacités Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale. Socle commun de connaissances et de compétences [Pilier 1] Rédiger une courte explication d’un phénomène [Pilier 3] Exprimer à l'écrit ou à l'oral des étapes d'une démarche de résolution Commentaires sur l’activité proposée Cette activité illustre la rubrique B. « Les circuits électriques en courant continu. Étude qualitative » du programme de Cinquième. Remarque : Cette activité est proposée à la fin du programme d’électricité et permet aux élèves de réinvestir leurs connaissances, leurs acquis dans un contexte nouveau. Elle peut servir de révision du programme de cinquième au début du thème d’électricité en classe de quatrième. Pré-requis Conditions de mise en œuvre Notions de circuit ouvert et circuit fermé ; rôle de la pile, de l’interrupteur, d’un fil de connexion ; sens conventionnel du courant, effet d’une diode sur le courant ; dipôles en série et dipôles en dérivation. Durée : 10 minutes. Matériel particulier : ordinateur, vidéo-projecteur et écran Le professeur projette le diaporama sur un écran. Les images se succèdent selon un rythme qui dépend à la fois de la nature de l’exercice et du niveau de la classe. Les élèves doivent pouvoir formuler leurs réponses sur le questionnaire ci-joint dans un délai raisonnable. En fin de séance et avant de relever les copies, le diaporama est visionné une nouvelle fois, plus rapidement, pour ceux qui auraient manqué de temps pour répondre à certaines questions. Comment masquer une image ? Cliquer sur le mode d’affichage « trieuse de diapositives » en bas et à gauche de l’écran Cliquer sur la diapositive à masquer Dans la barre des menus, cliquer sur « diaporama » Cliquer sur « masquer diapositive(s) » FICHE 2 Questionnaire à distribuer aux élèves 5ème P3 GÉNÉRATEUR Dans chaque cas, citer un extrait du raisonnement de Jean. Diapositive 02 : Hypothèse Question 1 Quelle est l’hypothèse émise par Jean ? Diapositive 03 : Observations Question 2 Quelles sont les observations de Jean ? Diapositive 04 : Conclusions Question 3 Quelle conclusion Jean peut-il tirer de ces observations ? Diapositive 05 : Borne positive du générateur Question 4 Quelle est la borne positive du générateur ? FICHE 3 5ème P3 GÉNÉRATEUR Question Réponse - Commentaires Barème Connaissances, capacités compétences du socle évaluées et Correction. Fiche à destination des enseignants 1) Quelle est l’hypothèse émise par 2) Supposons que le courant sorte par la borne B. 1 pt 1) les DEL sont branchées en dérivation et en sens inverse l’une de l’autre. 3) Or, seule la DEL jaune brille. 2 pt 3) J’en déduis que le courant sort par la borne A. 1 pt Jean ? 2) Quelles sont ses observations ? 3) Quelle conclusion peut-il tirer de ces observations ? 4) Quelle est la borne positive du La borne A est la borne +. générateur ? 1 pt Exprimer à l'écrit ou à l'oral des étapes d'une démarche de résolution. Sens conventionnel du courant. Circuit avec une dérivation. Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale.
