SOMMAIRE
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SOMMAIRE ● ● ● ● ● GRAMMAIRE ● Comment utiliser ton manuel ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 6 Les mots des consignes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 9 Qu’est-ce que la grammaire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 10 Qu’est-ce que la conjugaison ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 11 Qu’est-ce que l’orthographe ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 12 Qu’est-ce que le vocabulaire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 13 01. Comment reconnaitre les noms, les verbes et les adjectifs ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 14 02. Quel est le rôle du verbe dans la phrase ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 17 03. Comment une phrase peut-elle avoir plusieurs verbes ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 20 Bilan 1 ..................................................................................................................... p. 23 04. Comment repérer le sujet du verbe ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 25 05. À quoi servent les compléments du verbe ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 28 06. À quoi servent les compléments de phrase ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 31 Bilan 2 ..................................................................................................................... p. 34 07. Comment reconnaitre les composants du groupe nominal ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 36 08. Comment reconnaitre le genre dans le groupe nominal ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 39 09. Comment reconnaitre le nombre dans le groupe nominal ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 42 Bilan 3 ..................................................................................................................... p. 45 10. Quels sont les rôles des pronoms personnels ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 47 11. Quel est le rôle de l’adjectif dans le groupe nominal ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 50 12. Quel est le rôle du complément du nom dans le groupe nominal ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 53 Bilan 4 ..................................................................................................................... p. 56 13. Comment reconnaitre les différents types de phrases ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 58 14. Comment former une phrase interrogative ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 61 15. Comment former une phrase négative ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 64 CO CONJUGAISON Bilan 5 ..................................................................................................................... p. 67 01. Qui parle, à qui et de qui ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 69 02. Comment identifier l’infinitif, le radical et la terminaison d’un verbe ? . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 72 03. Quelles sont les grandes régularités en conjugaison ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 75 Bilan 1 ..................................................................................................................... p. 78 04. Quand utiliser le présent ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 80 05. Comment conjuguer les verbes en -er au présent ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 83 06. Comment conjuguer certains verbes au présent ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 86 Bilan 2 ..................................................................................................................... p. 89 07. Quand utiliser l’imparfait ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 91 08. Comment conjuguer les verbes à l’imparfait ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 94 09. Quand et comment conjuguer au passé composé avec l’auxiliaire avoir ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 97 10. Quand et comment conjuguer au passé composé avec l’auxiliaire être ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 100 11. Quand et comment utiliser le passé simple ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 103 Bilan 3 ................................................................................................................... p. 106 12. Quand et comment conjuguer les verbes au futur ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 108 13. Comment conjuguer certains verbes au futur ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 111 Bilan 4 ................................................................................................................... p. 114 4 09122816_001-013.indd 4 11/01/16 10:17 Comment écrire les noms au pluriel ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comment accorder le nom et l’adjectif en genre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comment accorder le nom et l’adjectif en nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Comment accorder en genre et en nombre dans le groupe nominal ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bilan 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 116 p. 119 p. 122 p. 125 p. 128 05. Comment accorder le verbe avec le groupe nominal sujet ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 130 06. Comment accorder le verbe avec un groupe nominal sujet éloigné ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 133 Bilan 2 ................................................................................................................... 07. 08. 09. 10. p. 136 Quand écrire à ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quand écrire son ou ses ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quand écrire ce, cet, cette ou ces ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quand écrire c’est ou ce sont ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bilan 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 138 p. 141 p. 144 p. 147 11. 12. 13. 14. p. 152 p. 155 p. 158 p. 161 Quand écrire le son [s] avec s ou ss ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quand écrire le son [s] avec c ou ç ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quand écrire le son [] avec g ou ge ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quand écrire il ou ille à la fin d’un nom ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bilan 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 150 p. 164 1. Qu’y a-t-il dans un article de dictionnaire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Quelle est la différence entre un mot générique et un mot particulier ? . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Qu’est-ce qu’un synonyme ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Comment dire le contraire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bilan 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 166 p. 169 p. 172 p. 175 5. Qu’est-ce qu’une famille de mots ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. À quoi servent les préfixes ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. À quoi servent les suffixes ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bilan 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 180 p. 183 p. 186 p. 178 VOCABULAIRE 01. 02. 03. 04. ORTHOGRAPHE SOMMAIRE p. 189 8. Comment distinguer les différents sens d’un mot ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 191 9. Comment différencier deux mots grâce au contexte ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 194 Bilan 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 197 10. Comment parler des animaux ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. Comment parler de nos repas ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Comment parler du temps qui passe ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13. Comment donner son avis ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bilan 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ● ● ● p. 199 p. 202 p. 205 p. 208 p. 211 Les tableaux de conjugaison . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 213 Les exceptions à connaitre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 217 Les préfixes et les suffixes les plus fréquents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 219 5 09122816_001-013.indd 5 11/01/16 10:17
