Contrat N° 6 - école d`Epiais-Rhus

J’ ai commencé ce contrat le
J’ ai commencé ce contrat leJ’ ai commencé ce contrat le
J’ ai commencé ce contrat le :
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:
Je l’ ai fini le
Je l’ ai fini leJe l’ ai fini le
Je l’ ai fini le :
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:
Année : 2010-2011
Nom
NomNom
Nom :
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: Prénom
PrénomPrénom
Prénom :
::
:
Appréciation
à revoir
à revoir
T.bien réussi

CONJUGAISON
CONJUGAISONCONJUGAISON
CONJUGAISON
Conjuguer un verbe (cherche dans ton livre ce qu’est le radical et ce qu’est la terminaison d’un verbe)
C1 Trouve le radical de chaque verbe (entoure-le) C2 trouve l’infinitif du verbe conjugué
Il attendra - nous attendons – elle attendait Il trouvera – (trouver)
Il mangera – nous mangeons – tu manges Elle achètera – ( )
Il a trouvé – nous trouvons – ils trouveront Les feuilles tombent – ( )
Il se cache – nous cachons – il a caché Le magasin est fermé – ( )
Elle arrive – nous arrivons – tu arriveras Les filles ne viendront pas – ( )
C.06 Ecris dans ton cahier d’essai ce qu’est le radical (avec 3 exemples) et ce qu’est la terminaison
d’un verbe. Fais corriger cette règle à Philippe puis copie-la sur le cahier de règle.
ORTHOGRAPHE
ORTHOGRAPHEORTHOGRAPHE
ORTHOGRAPHE
La fin des mots en [i], [y], [a]
O1 Lis la règle « à savoir » page 230 et complète le tableau.
i ie is it ix u ue us ut a as at ap
La vie Un lit La rue Le début Un plat
sali – une souris – la perdrix – Tahiti - un épi – le képi – un habit – la vue – un tas – le rat – un achat – il essuya – un
appât – réussi – il a mis – la fourmi – Paris – un fût – pointu – troua - le drap - un matelas - un boa - le jus - le zébu
le prix - tu écris - un souci…
O2 Complète les terminaisons.
Ce papier est gr…… - Il n’avait p…… faim – ce pl…… est trop petit. – C’est un ch…… magnifique.
La sour…… court après le chat. – C’est une chip…… - Il a applaud…… -
Il a une vér…… au pied droit. Je suis déç…… - Le j…… d’orange est plein de vitamines -
GRAMMAIRE
GRAMMAIREGRAMMAIRE
GRAMMAIRE
Distinguer les types de phrases (suite)
GR.05 Lis cette règle et copie la sur le cahier. Récite-la à Philippe.
Certaines phrases permettent d’insister sur ce que l’on dit ou de montrer un sentiment
(surprise, admiration, colère, impatience…), ce sont des phrases exclamatives. Elles se
terminent par un point d’exclamation. !
G1 classe les phrases suivantes (exclamatives ou déclaratives).
J’aime l’aventure. ( ) – Au secours ! ( ) – Quel acteur extraordinaire ! ( ) –
Un bateau s’approche. ( ) – Les pirates nous attaquent. ( ) – Courage, nous arrivons ! ( )
J’ai déjà vu ce film. ( ) – Ne nous dis pas la fin ! ( )
G2 Transforme ces phrases déclaratives en exclamatives :
Exemple : c’est un livre passionnant. Quel livre passionnant ! Lorsque ça commence par il ou elle on écrit qu’il ou
qu’elle. Lorsque ça commence par C’est ou ce sont, on écrit : quel ou quels
C’est un bon joueur. – C’est une histoire incroyable. – Ce sont des mauvais perdants. – Elles sont jalouses. – Elle est belle. –
C’est un animal extraordinaire. – Ils sont gentils. – Elles roulent vite.
P.1
Je récite cette règle le :
Je récite cette règle le :

NUMERATION
NUMERATIONNUMERATION
NUMERATION
Soustraction ou addition ?
N1 Pose et effectue ces opérations (2 opérations par jour)
9 724 + 9 021 = 4 419 – 2 339 = 9 972 – 2 256 = 45 x 7 =
2 673 + 2 879 = 1 467 - 507 = 543 x 5 =
654 – 288 = (3 784 + 9 878) – 8 341 =
N2 Lis l’histoire « le secret » page 38.
Trouve l’âge de Dolly
N3 Document B page 39
Que propose cette affiche ? ……………………………………………………………………
Quelles sont les réductions proposées aux adhérents ? ……………………………………
Le spectacle a fêté son 2Oème anniversaire en 1998. Quand a commencé le spectacle ? ………………………
GEOMETRIE
GEOMETRIEGEOMETRIE
GEOMETRIE
Ge1 reproduis le tableau de l’exercice 2 page 110 et coche les cases qui conviennent.
Ge2 Trace un polygone à trois côtés. Un des côtés sert de côté à un carré. Dans ce carré il y a deux rectangles
identiques. Trace ces figures.
Ge3 VRAI ou FAUX.
Un polygone a autant de côtés que de sommets. ……
Un triangle est un quadrilatère à trois côtés. ……
Un triangle a plus de côtés qu’un carré. ……
Le triangle est le polygone qui a le moins de côtés. ……
MESURES
MESURESMESURES
MESURES
Me1 Range les bandes de l’exercice 1 page152 de la plus petite à la plus grande.
Me2 Trace au crayon à papier, des segments de :
8 cm ; 14 cm ; 6 mm ; 10 cm et 1 cm
ME.05 Quand la grande aiguille de la pendule est sur le 3 on dit « et quart », si elle est sur le 6, c’est « et
demie » quand elle est sur le 9, on dit « moins le quart » Copie et récite cette règle.
Dessine 4 pendules avec 3 heures et quart, 2 heures et demie, 6 heures moins le quart et 9 heures et quart.
Pense à écrire l’heure en dessous de chaque pendule.
P.2
Tu fais d’abord l’addition
entre parenthèse, puis, avec
le résultat, la soustraction.
Je récite cette règle le :

BILAN :
Révise bien car tu as un contrôle après ce contrat
Ce que je pense de ce contrat : …………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
Matière Exercice N° fait Ce que j’ai appris
Grammaire GR.05 G1
G2
Conjugaison C.06 C1
C2
Orthographe O1
O2
Numération N1 N2
N3
Géométrie Ge1 Ge2
Ge3
Mesure ME.05 Me1
Me2
P.3
Aurélie a autant d’argent que Béatrice
et Catherine ensemble. Béatrice a 10 €
de plus que Catherine. Les trois filles
ont, en tout, 40 €.
Combien possède Catherine ?
19 filles et 12 garçons se trouvent dans
une cour d’école.
Combien d’élèves au minimum doivent
se joindre à eux afin qu’ils puissent
tous être répartis en 6 groupes de même
effectif ?
Entraîne-toi à dire cette phrase de plus en plus
vite…
La pie niche en haut, l’oie niche en
bas, le hibou niche ni haut ni bas.
Catherine, Christine et Charles aiment chacun un sport différent : Le tennis, le football et
la danse.
- Charles est gardien de but
- Christine n’aime pas les jeux de balle et de ballon.
Quel sport pratique chacun des enfants ?