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G5
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Séquence 3
Vrai ou Faux ?
As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances
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
Tous les compléments circonstanciels sont-ils soulignés ?
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Séquence 3
Vrai ou Faux ?
As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances
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Les mots soulignés sont-ils des expansions du nom ?
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Séquence 3
Vrai ou Faux ?
As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances
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Ces phrases sont-elles complexes ? Souligne les verbes conjugués.
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Séquence 3
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Vrai ou Faux ?
As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances
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Le verbe souligné est-il au passé composé ?
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Séquence 3
As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances
Vrai ou Faux ?

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3
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3
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
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Le verbe souligné est-il conjugué au temps indiqué ?
3
3
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Aide : les temps composés
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Séquence 3
Vrai ou Faux ?
As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances

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La forme verbale soulignée convient-elle ?
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Séquence 3
Vrai ou Faux ?
As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances
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La forme soulignée est-elle correcte ?
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V5
Séquence 3














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Vrai ou Faux ?
As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances
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Le mot encadré est-il l’intrus dans chaque série ?
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V6
Séquence 3

la beauté / la
(noms) ; acceptable /
coller /
(
(
)
)

achevé /
achevé
adroit /
adroit
violent /
violent
moral /
moral

du beurre dur / du beurre
;
un regard dur / un regard

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Vrai ou Faux ?
As-tu bien compris ? Vérifie tes connaissances
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Le mot proposé est-il le contraire du mot souligné ?
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
....../20
F5
–
–
–
Note la plus haute : ___ /20 Moyenne de la classe : ___/20 Note la plus basse : ___ /20
Compétence évaluée :
A
B
C
D
1. Grammaire : Distinguer et utiliser des compléments circonstanciels.
1 Souligne les compléments circonstanciels et indique s’il s’agit d’un complément
de temps (CCT), de manière (CCM) ou de lieu (CCL) :
…/5
En cette belle journée ensoleillée, nous allons pique-niquer en famille au bord de la Marne.
Depuis le matin, nous préparons nos affaires. Nous grimpons rapidement dans la voiture, mais
le moteur refuse de se mettre en marche. Mon père insiste longuement. Il soulève avec colère
le capot et vérifie attentivement les bougies et la batterie. Il tente une nouvelle fois de
démarrer. Nous pouvons partir !
2 Complète les phrases par les CC indiqués : (Attention au temps des verbes !)
Noël. (CCL)
Les enfants ont attendu (CCM)
…/5
on a
mis un grand sapin qu’ils décorent (CCM)
. (CCT)
, Valentin et Sarah déposent leurs souliers (CCL)
.
Compétence évaluée :
A
B
C
D
2. Conjugaison : Identifier et conjuguer les verbes au passé composé.
3 Recopie les verbes au passé composé puis écris l’infinitif et le groupe :
…/2,5
Une école écologique a enfin vu le jour. Cette première école « zéro énergie » a ouvert à la
rentrée scolaire. Les familles ont pu découvrir les lieux lors de l’inauguration. Ce projet a pris
forme en 2005. Les travaux ont commencé en 2006.
Verbe :
Infinitif :
Groupe :
Verbe :
Infinitif :
4 Conjugue les verbes suivants au passé composé :
PRENDRE
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Groupe :
…/4
VENIR
5 Complète le texte en conjuguant les verbes au p.composé: …/3,5
Nous (aller)
en salle informatique avec le maitre. Nous (saisir)
notre texte, puis nous (utiliser)
orthographique. Nous (corriger)
un correcteur
notre texte et ensuite, nous
l’(enregistrer)
. Enfin, nous l’(imprimer)
(pouvoir)
. Nous
lire et comparer nos travaux.
Compétence évaluée :
A
B
C
D
3. Orthographe : Distinguer les terminaisons verbales–é / -er / -ait
6
Entoure la forme verbale qui convient.
…/6
Très souvent, je (traversais – traverser – traversé) la rue sans (respectais – respecter – respecté)
les feux tricolores. Un jour, une voiture a (freinait – freiner – freiné) brusquement devant moi.
Le conducteur (semblait – sembler – semblé) très mécontent. Il m’a (empoignait – empoigner –
empoigné) pour me (ramenait – ramener – ramené) chez moi. J’ai eu très peur.
7
Complète les verbes par –ait, –er ou –é :
1. Pauline a décid
d’accompagn
2. La pluie s’annonç
et le maitre a siffl
3. le marin pêch
sans se préoccup
Chloé chez le dentiste.
la fin de la récréation.
de l’heure tardive.
4. Le poulpe change de couleur pour se camoufl
5. Tous les jours, l’athlète s’entrain
…/4
.
.
Compétence évaluée :
A
B
C
D
4. Vocabulaire : Savoir utiliser des synonymes.
8
Trouve et recopie les paires de synonymes (tu peux t’aider et vérifier dans le
dictionnaire).
/3
cruel – difficile – obscur – vif – courageux – ardu – ténébreux – rapide – audacieux – astucieux – futé – atroce






9
Remplace le verbe dire de chaque phrase par un synonyme :
/4
 Le maitre dit aux élèves comment réaliser l’expérience. 
 Très discrètement, l’élève dit quelque chose à son voisin. 
 « Où as-tu mis mon gilet ? » dit-il. 
 « Je n’y ai pas touché », lui dit-il. 
10
Récris le texte pour éviter les répétitions en gras :
/3
Autrefois, les voyages étaient pénibles, car voyager était difficile. Aujourd’hui, on peut effectuer
de longs voyages en bateau ou de courts voyages en avion.
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....../20
F6
–
–
–
Note la plus haute : ___ /20 Moyenne de la classe : ___/20 Note la plus basse : ___ /20
Compétence évaluée :
A
B
C
D
1. Grammaire : Distinguer et utiliser les expansions du nom.
1
Souligne les expansions du nom et écris leur nature en dessous
/ c.du nom / prop. relative) :
(adj. épithète
…/7
Le suricate est un mammifère carnivore. Cet animal, qui est originaire d’Afrique, mange des
petits reptiles ou des bulbes de plantes. Les suricates, que protègent des sentinelles,
poussent des cris aigus pour signaler les prédateurs du désert.
2
Complète les groupes nominaux soulignés avec l’expansion demandée. …/3
Le bruit
me réveille. (complément du nom)
La pluie
est abondante. (proposition relative)
Cette nuit, j’ai fait un rêve
(adjectif qualificatif)
Compétence évaluée :
A
B
C
D
2. Conjugaison : Identifier et conjuguer les verbes aux temps composés.
3 Ecris le
temps de chaque verbe :
…/3
j’observais (
tu seras allé (
ils gravissent (
nous avons gravi (
vous irez (
vous aviez observé (
4 Conjugue les verbes aux temps indiqués:
1. plus-que parfait 3Tu (finir)
…/7
ton livre
2. passé composé 3Nous (vendre)
notre maison.
3. plus-que parfait 3Vous (visiter)
un musée.
4. futur antérieur 3Ma grand-mère (boire)
5. plus-que parfait 3David (préparer)
6. futur antérieur 3Lucie et Pauline (grandir)
7. futur antérieur 3Les enfants (prendre)
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un thé bien chaud.
son exposé.
quand vous reviendrez.
les ingrédients de la tarte.
Compétence évaluée :
A
B
C
D
3. Orthographe : Connaitre et appliquer la règle des verbes en -yer
5
Complète les verbes par –i ou –y :
1. Chloé et moi essa
2. Le vautour déplo
3. Essu
…/10
ons de nouvelles chaussures.
e ses ailes immenses.
ez vos pieds sur le paillasson !
4. Ce chien abo
5. Vous pa
e depuis ce matin.
ez vos achats avec une carte de crédit.
6. Lorsque tu as peur, tu béga
7. Cette usine emplo
8. Nous tuto
9. J’appu
es.
e de nombreux ouvriers.
ons notre maitresse.
e l’échelle contre le mur.
10. Ils s’ennu
ent en regardant le film à la télévision.
Compétence évaluée :
A
B
C
D
4. Vocabulaire : Savoir utiliser et construire des mots de sens contraire.
6 Redonne un sens plus logique à ces phrases en remplaçant les mots entre parenthèses
par leurs contraires :
1. La planète (se refroidit)
…/5
, ce qui provoque la fonte des glaciers.
2. Ce parcours sportif m’a (reposé)
.
3. La population mondiale (décroit)
d’année en année.
4. Ce chien n’écoute jamais, il est très (obéissant)
.
5. L’eau est trop souvent (économisée)
7
.
Ecris le contraire de chaque mot en ajoutant un préfixe,
1. l’ordre
2. armer
3. l’adresse
4. sain
5. vraisemblable
6. régulier
7. moral
8. occupé
9. réparable
10. l’utilité
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