Le grec ancien, en 3ème, au collège Molière

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Le grec ancien, en 3ème, au collège Molière
Chers parents d'élèves potentiellement hellénistes,
Votre enfant peut commencer l'option « Grec ancien » l'année prochaine, au collège Molière. Il suivra
alors cet enseignement pendant deux heures hebdomadaires.
Voici quelques pistes pour vous permettre de mieux appréhender l'option au cours de cette première
année de grec ancien.
Pour commencer, voici les trois thèmes au programme de la 3ème :
Du mythe à l'histoire
- L'époque minoenne
- L'époque mycénienne
- Athènes : mythes fondateurs ; de la tyrannie à la démocratie
 La Grèce dans son unité et sa diversité
- Les espaces de partage culturel : jeux, théâtre, fêtes
- Deux modèles de cité, Athènes et Sparte
- Unités et conflits ; des guerres médiques à la guerre du Péloponnèse
- D'Alexandre à l'époque hellénistique
 Vie familiale, sociale et intellectuelle
- L'architecture palatiale et domestique
- Les classes sociales
- La vie quotidienne
- Cultes et pratiques religieuses, les sanctuaires
- Grandes figures de la Grèce ancienne et leur influence : Socrate, Périclès, Démosthène
Ces thèmes sont abordés de plusieurs façons, en suivant la progression proposée par le manuel.
Le début d'année est essentiellement consacré à l'apprentissage de l'alphabet (lecture et écriture) ainsi
qu'à des recherches étymologiques concernant l'héritage grec ancien dans notre français actuel.
Puis, nous commencerons à étudier par séquences (chapitres thématiques).
Chaque séquence comprendra l'étude d'un ou de plusieurs textes en grec ancien. Ces textes feront
l'objet de différents types de séances (unités qui ne sont pas toujours équivalentes à une heure de
cours):
 Texte (lecture et compréhension d'un texte en grec ancien)
 Langue (déclinaison, conjugaison, étymologie...en relation avec le texte étudié)
 Civilisation (toujours en relation avec le texte étudié).
L'organisation du classeur reflétera cette progression.
L'année se composera d'au moins 5 séquences choisies parmi les thèmes au programme.
Les évaluations, quant à elle, sont toujours de deux types:
 Des « petits contrôles » (coefficient 1) qui portent en général sur le point de langue qui vient
d'être étudié ou revu.
 Des « gros contrôles » (coefficient 2) qui correspondent à des évaluations de fin de séquence.
L'élève doit donc revoir les textes en grec ancien ainsi que les leçons de langue et de civilisation
correspondantes.
Concernant à présent les devoirs, ce qui importe n'est pas la quantité de travail fournie mais sa
régularité. Il y a toujours du travail d'une séance sur l'autre même si ce n'est qu'une leçon à
réviser, surtout en ce début d'apprentissage de la langue.
Il n'y a donc aucune inquiétude à avoir concernant la réussite de l'option si l'on travaille sérieusement :
il est tout à fait normal d'avoir une moyenne de classe autour de 16/17!
Je reste à votre disposition pour toute question concernant le choix de cette option : vous pouvez
m'envoyer vos questions par e-mail à audrey.alcabes@gmail.com
χαιρετε! (Portez-vous bien!)
Mme Alcabes
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