Ceintures et brevets – classe de CM
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Ecole Dominique Baudouin - Normanville Ceintures et brevets – classe de CM Autonomie Je fais les photocopies Je réponds au téléphone Je peux sortir en récréation si la classe est retenue. Je gère mon temps libre Je peux constituer une équipe. Je tiens seul un plan de travail Je me corrige seul Je suis tuteur Je m'investis dans mon travail Je surveille la classe Je peux aller aux toilettes Je peux rester seul sans surveillance Je peux présider J'utilise seul un ordinateur Je suis maître du silence Je peux rester autonome si la classe est retenue sur une activité. Je m’occupe d’un atelier. Je suis facteur. Je suis responsable des équerres. Je lis pendant le temps libre. Je suis responsable d’un atelier en temps libre J’organise SEULe mon plan de travail. Je suis chef de table. J’ai un projet. Ceintures de numération Orange : 0-999 Lire et écrire Comparer, ordonner Décomposer Décomposer Vert : 0-9 999 Lire, écrire Bleu clair : O-99 999 Lire, écrire Bleu foncé : les fractions. Ecrire une fraction Marron clair : les décimaux Lire, écrire Distinguer partie entière et partie décimale Marron foncé : le système décimal Associer deux écritures d’un nombre – chiffres et lettres Lire Repérer un chiffre dans une classe de nombres Ordonner des grands nombres. Ecrire Ordonner Comparer des fractions Révisions demi, tiers, quart… Simplifier une fraction Lire Ecrire Ordonner Ecrire les décimaux jusqu’au millième Ecrire une suite de nombres décimaux Ordonner les nombres décimaux Violet clair : 0 – 999 999 Violet foncé : les graphiques et les fractions Noir : lire jusqu’au milliard et plus er Noir 1 dan : fractions/décimaux Séparer les classes de nombres Dessiner une fraction Comparer, ordonner, encadrer. Ordonner Connaître les mots demi, quart, tiers.... Passer des fractions aux décimaux Identifier centaines, dizaines, unités ; dixièmes centièmes. Décomposer un décimal Comparerencadrer Lire un graphique Décomposer. Comparerencadrer Comparer les décimaux à des fractions Décomposer. Tracer un graphique Comprendre les pourcentages. Opérations Essai 1 Blanc : je réussis trois additions sur dix. Jaune : je réussis au moins 7 opérations sur dix. Orange : je fais des soustractions à retenue. Rose : je fais des multiplications simples (type 17 x 3) Vert clair : je fais des divisions simples (type 36 : 6) Vert foncé : je révise l’addition et la soustraction. Bleu clair : je multiplie un nombre par un nombre. Bleu foncé :je divise un grand nombre par un chiffre (type 125 : 4) Violet : je fais des additions, soustractions et multiplications de nombres "à virgule". Marron : je fais des divisions d’un nombre par un autre. Noire : je pose les 4 opérations avec nombres décimaux. Essai 2 Français CM1 Vert clair Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Je reconnais une phrase Je distingue verbe conjugué et verbe à l’infinitif Je reconnais le sujet et le verbe dans une phrase Je distingue passé, présent et futur Vert foncé Je reconnais un complément de lieu, de temps ou de manière er Je conjugue le 1 groupe au présent Je conjugue le 2è groupe au présent Je conjugue être, avoir et aller au présent Je reconnais un déterminant, un nom et un adjectif Bleu clair Je repère le passé composé Je conjugue un verbe au passé composé Je transpose un texte au passé composé J’écris un GN au pluriel. Je lis un dialogue J’ajoute un adjectif à un groupe nominal Bleu foncé Je conjugue au passé composé avec l’auxiliaire être J’écris une phrase affirmative J’écris une phrase négative Je repère le futur J’utilise des adverbes Marron clair Je reconnais une phrase interrogative J’écris une phrase interrogative de deux façons Je reconnais un COD J’ajoute un COD dans une phrase Je repère l’imparfait Je conjugue un verbe à l’imparfait. Je transpose un texte à l’imparfait. Français CM2 Marron foncé Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Je reconnais le temps d’une phrase. Je distingue les groupes de verbes Je reconnais sujet, verbe et complément. Je déplace les compléments. Violet clair Je repère le présent dans un texte. J’écris un texte au présent. Je reconnais les compléments (temps, lieu, manière). Je reconnais le COD. Je remplace un COD par un pronom. Je donne le genre et le nombre d’un groupe nominal. Violet foncé Je reconnais un texte au futur. J’écris un texte au futur. Je complète un GN avec un adjectif, un complément du nom, une proposition relative. Je change le nombre d’un groupe nominal. Je change le genre d’un groupe nominal. Je conjugue un verbe à l’imparfait. Noir J’écris un texte à l’imparfait. Je repère le passé composé. J’écris un texte au passé composé. Je donne la nature d’un complément : GN (avec ou sans préposition), pronom, adverbe. Je repère l’attribut du sujet. J’accorde l’attribut. Je donne la classe d’un mot. Noir 1e dan Je conjugue un verbe au passé simple. J’écris un verbe en utilisant l’imparfait et le passé simple. J’écris une phrase à l’impératif présent. Je distingue impératif et conditionnel. J’écris une phrase interrogative de trois façons. J’écris des phrases injonctives. J’écris des phrases exclamatives. Pour les brevets d’orthographe, voir le cahier d’évaluation. Les résultats de lecture sont dans le cahier de lectureécriture. Géométrie-mesures CM1 Ceinture vert clair Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 J’identifie et trace des droites perpendiculaires. J’identifier et tracer des axes de symétrie Je complète une figure par symétrie sur quadrillage. Je connais les unités de mesures de longueurs. Je compare des mesures d’angles. Ceinture vert foncé J’identifie et trace des droites parallèles. Je décris et reproduis des figures sur feuille quadrillée. Je calcule le périmètre d’un polygone Je connais les unités de mesure de masses Ceinture bleu clair J’identifie des polygones. J’identifie des quadrilatères. Je les trace. J’identifie des triangles. J’utilise le compas. Ceinture bleu foncé Je suis un programme de construction (quadrillage). Je mesure, je compare des aires J’utilise les mesures d’aires Je lis l'heure. Je connais les unités de mesure de durées. Ceinture marron clair J’identifie, je décris des solides. Je connais les mesures de contenance. Je réalise des frises, des bordures. Géométrie-mesures CM2 Ceinture marron foncé Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 Essai 1 Essai 2 J’identifie et trace des droites perpendiculaires. Je construis le symétrique d’une figure. Je repère plusieurs axes de symétrie. J’utilise les mesures de longueurs J’identifie et reproduis des angles Ceinture violet clair J’identifie et trace des droites parallèles. Je décris et reproduis des figures sur feuille blanche. Je calcule le périmètre d’un polygone. J’utilise les mesures de masses Ceinture violet foncé Je trace des polygones. Je décris et trace des quadrilatères. Je décris et trace des triangles. J’utilise le compas dans un programme de construction. Ceinture noire 1 Je suis un programme de construction (feuille blanche). J’écris un programme de construction. J’utilise les mesures d’aires Je calcule l’aire du carré, du rectangle et du triangle Je connais les unités de mesure de durées Je calcule des durées. Ceinture noire 2 J’identifie et décris des solides. Je suis un programme de construction sans modèle. J’utilise les mesures de contenance. Je mesure en utilisant les nombres décimaux. Je calcule des vitesses. Observations
