Parcours pédagogique
Pré-requis : Savoir repérer un verbe conjugué.
Savoir délimiter la phrase.
Niveau : A2 / élémentaire
Public : élèves de cycle 3.
Durée envisagée : 1 heure
Objecf : Savoir idener et employer la phrase non verbale.
Liste des activités
Acvité 1 - Etre capable de repérer une phrase.
Acvité 2 - Repérer les diérentes caractérisques d’une phrase non verbale.
Acvité 3 - Savoir faire la diérence entre des phrases verbale et non verbale.
Acvité 4 - Etre en mesure de repérer une phrase verbale.
Acvité 5 - Etre capable de transformer une phrase sans verbe en une phrase avec un verbe.
Acvité 6 - Idener la classe grammacale d’un mot-clé dans phrase non verbale.
Acvité 7 - Inventer des phrases non verbales.
Suggestions d’activités pour la classe
Acvité 1 - Faire écouter l’enregistrement du poème aux élèves. Les laisser remplir les phrases qui man-
quent. Rappeler la diérence entre une phrase et une proposion (dans les deux derniers vers).
Phrase verbale et non verbale. Programme de sixième :
Étude de la langue : la phrase
verbale/non verbale.