Consigne : voici le texte. Pour chaque nom souligné, je vous demande de retrouver un
mot qui qualifierait plus précisément le mot auquel il se rapporte. Attention !, il ne peut
s’agir ici que d’un mot et non une phrase (proposition simple). Le texte est à
retranscrire à côté avec les mots choisis pour qualifier chaque nom.
J’écris quelques propositions d’élèves au tableau.
Que constatez-vous ?
- Les mots ajoutés permettent de caractériser un nom, d’exprimer une qualité
d’un être, d’un objet, de décrire quelque chose ou quelqu’un. Comment
appelez-vous ce type de mots ?
Oui, il s’agit bien d’adjectifs qualificatifs.
- Quelqu’un se souvient-il des particularités (d’accord, de position dans la phrase)
de l’adjectif qualificatif ?
Je note les réponses au tableau.
1- Oui, l’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom ou le
pronom qu’il qualifie ou auquel il se rapporte.
2- Oui, il peut être placé soit devant, soit derrière le nom.
3- Oui, un même nom peut avoir plusieurs adjectifs.
Ex : La belle chenille poilue.
Je note au tableau quelques propositions de nouvelles phrases :
Ex : La chenille poilue avance sur l’arbuste souple.
J’invite un élève à venir souligner au tableau le Groupe Nominal (GN).
J’insiste auprès des élèves à souligner ou encadrer le GN.
Je réalise la même démarche pour les autres phrases.