25 points - Université Paris
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SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS CENTRE DE PARIS - SESSION DU 30 AVRIL 2011 C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E Module « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION » (B2) NOM : __________________________________________________ PRÉNOM : ______________________________________________ Note :……..………/ 50 Durée : 2 h 30 DATE ET LIEU DE NAISSANCE : ______________________________________________ NATIONALITÉ : ______________________________ N° DE LA CONVOCATION ________ I - ÉPREUVE DE LANGUE - 25 points - I. Mettez ce passage au discours direct : - 4 points - Le viticulteur dit que vous devez travailler plus et finir avant la nuit. Il ajouta que la récolte était belle et que le vin serait bon. Dans la cave l’oncle ordonne qu’ils avancent et qu’ils versent leurs paniers, en précisant qu’il voulait que nous soyons sérieux. ………………………………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………. II. Transcrivez les phrases suivantes à la voix active : - 4 points - a) Les vignes furent dévastées par l’orage : …………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………………….. b) La plage sera recouverte par les algues : …………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………..……. c) Au collège les élèves avaient été punis par le surveillant : ………………………………… …………………………………………………………………………………………….………. d) La locomotive a été bloquée par des éboulis : ……………………………………….……… …………………………………………………………………………………………….………. Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 1 sur 11 III. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé : - 10 points – Ce jour de septembre nous (se préparer) …………………………………………… et nous (partir) …………………............ vers les vignes. A l’entrée du vignoble, des vendangeurs (prendre) ……………………………….le petit chemin et (venir) ……………………………. vers les collines. Le soleil (se lever) …………..…….………………………. et sa lumière (éclairer) ………………………...…………….……... la campagne. Les filles (marcher) ………………………………...…en chantant, elles (avancer) ………….….……………….. vers les rangées de ceps et elles (cueillir) ………………………….……….. les premiers raisins. À dix heures tout le monde (faire) ………………………..…….….……..une pause. IV. - 2 points – Donnez le pluriel de ces mots : - Un château : ……………………………………………………………………… - Un verrou : ………………………………………………………………………. - Un soupirail : …………………………………………….……………………….. - Un casse-tête : ………………………………………..……………………….… V. Choisissez le terme bien orthographié parmi les trois mots entre parenthèses et entourez-le : - 5 points – Les ( travailleurs – travaïeurs – travaileurs ), ( prêt – pré – près ) de la vigne, (avanceaient – avançaient – avancaient ) avec leurs ( pagners – paniés – paniers ) pour ( maître – mettre – mètre ) les raisins. Puis ( qu’en – quant – quand ) le patron ( arriva – arrivât – ariva ), les coupeurs de grappes ( ont marchés – ont marcher – ont marché ) (vers – verre – vert ) les premières rangées qui ( grinpaient – grimppaient – grimpaient ) vers le haut de la colline. Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 2 sur 11 II – A. ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE 1. Donnez deux renseignements indiquant où se passe ce texte ? - 13 points - 1 point - ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 2. Vu leur état et celui de leurs vêtements, que devront faire les vendangeurs après leur journée ? Justifiez. - 2 points – ………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………. 3. Quel temps fait-il ? Justifiez. - 1 point - Il fait beau Il pleut un peu ………………………………………………………………………………………………….….. ……………………………………………………………………………………………….…….. 4. Montrez, à l’aide d’une expression, que ce texte n’est pas de notre époque. -1point ………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………... 5. Citez trois instruments de vendange que l’on peut voir à la cave. - 1 point - …………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………. 6. Comment font les hommes pour écraser le raisin ? - 1 point - ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 7. Qui est Vila ? - 1 point - ……………………………………………………………………………………………………… 8. Donnez un synonyme des mots suivants ou une définition : - 2 points - a) La vendange : ………………………………………………………………………………… b) Les vignobles : ………………………………………………………………………..……… c) Il bruinait : ……………………………………………………………………………..……… d) Une barrique : ………………………………………………………………………………… 9. Expliquez les expressions suivantes : - 3 points - a) Une chatte noire indolente : ……………………………………………………….………. b) Haletant comme des bûcherons : ………………………………………………….…….. c) La voiture cahotante : ……………………………………………………………….……… Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 3 sur 11 II – B. EXPRESSION ÉCRITE - 12 points - Traitez un de ces deux sujets au choix, entre 20 à 25 lignes (indiquez le sujet choisi) : a) Les agriculteurs et les paysans sont-ils aussi nombreux qu’autrefois ? Pourquoi ? Justifiez votre réponse. b) Avez-vous déjà assisté ou participé à un travail à la campagne (cueillette, vendange etc…). Racontez. 01……………………………………………………………………………………………………………………………….……..… 02………………………………………………………………………………………………………………………………….…..… 03…………………………………………………………………………………………………………………………………..…… 04…………………………………………………………………………………………………………………………………..…… 05……………………………………………………………………………………………………………..………………………… 06…………………………………………………………………………………………………………………….….……………… 07………………………………………………………………………………………………………………..……….………..…… 08………………………………………………………………………………………………………………………………….….… 09………………………………………………………………………………………………………………..………………..…..… 10…………………………………………………………………………………………………………………………..………...…. 11…………………………………………………………………………………………………………..………………………....… 12………………………………………………………………………………………………………..………………………..…..… 13…………………………………………………………………………………………………….………………….…….….…..… 14………………………………………………………………………………………………………………………..…….…...…… 15…………………………………………………………………………………………………………………………………..…… 16……………………………………………………………………………………………………………………..………………… 17………………………………………………………………………………………………………………………………..……… 18…………………………………………………………………………………………………………………………..…………… 19………………………………………………………………………………………………………………………..……………… 20………………………………………………………………………………………………………………………..……………… 21………………………………………………………………………………………………………………..……………………… 22………………………………………………………………………………………………………………..……………………… 23…………………………………………………………………………………………………………………..…………………… 24…………………………………………………………………………………………………………………..…………………… 25……………………………………………………………………………………………………………………………………… Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 4 sur 11 Module « compréhension et expression » Épreuve de Compréhension écrite Lisez attentivement cet extrait et répondez aux questions de l’épreuve de compréhension écrite. Vendanges en Italie La vendange est belle. Par-dessus les vignobles, on entend des cris et des éclats de voix. Les chiens gambadent, se couchent sur les pattes de devant et les moineaux prennent leur vol dispersé. « Allez, allez, encourage le patron. Courage ! … prr, prr, prr… Allez, Allez … » Les lèvres et le menton sont collants de miel distillé, ainsi que les mains, le tricot, le manche de la serpe, les barriques et les chars. Tout n‘est qu’une gomme rougeâtre. Et on s’y lave en écrasant à mains ouvertes les grappes craquantes dans la cuve. Délicieux est le raisin, quand on l’arrache de la grappe, grain après grain, avec les dents, tandis que les yeux dégouttent la sueur et que la paume de la main est lassée de la serpe ! Mais encore cette rangée, encore ce pied, encore cette grappe ! Ici avec une barrique ! Allons ! Et, amenés sur la voiture cahotante, le pain et le bouillon sont bons comme ils ne le furent jamais ! On se réjouit de la belle nappe blanche sous la lampe. Demain on recommence ! Il bruinait à peine. Sur la boue de la grand-place deux traînées jaunâtres s’étiraient. J’entrai dans la cave : « Bonsoir ! Ah ! bonsoir ! » La cave était basse. Au milieu, sur un petit tonneau, fumait non sans peine la flamme rougeâtre d’une lampe à pétrole. Le maître de maison était assis à côté de cette lueur, un verre à la main. Son visage était de la couleur violacée du tonneau. Tout autour se dressaient, pesantes, de grandes barriques et des cuves ventrues. Sur les murs, dans les coins, entre les grilles de la lucarne, on voyait des toiles d’araignées, déchirées et remplies de pelotons de poussière. Une chatte noire, agile bien qu’indolente, flairait sous les cuves l’odeur de rat d’égout qui remplissait l’air. Un des hommes, occupé à retrousser ses pantalons avec peine, car sa cuisse musclée ne voulait pas céder, leva les yeux pour me regarder. Vila était là-haut, debout sur les poutres équarries qui soutenaient les cuves ; elle était droite et fraîche dans sa chemise rouge et me sourit. Moi, j’étais un enfant timide. Elle me dit doucement : « Saute là-dessus. » De là-haut l’on voyait les belles grappes pleines que nous avions cueillies la veille se tasser dans les cuves. Nous choisîmes seulement les grains les plus gros car nous étions rassasiés… Les hommes piétinaient le raisin, courbés, agrippés au bord de la cuve, haletant comme des bûcherons. Les jambes velues, rouges, rythmaient le battement avec frénésie et la cuve vibrait sous les coups. Les grains, les peaux et le jus giclaient entre les doigts épais des pieds. Vila était debout, accoudée à la cuve. Ses ongles étaient devenus rouges. Bientôt les jambes des fouleurs disparurent jusqu’à la cuisse, dans la bouillie vineuse. Le double coup des pieds devint régulier, comme le bruit d’un piston : sourd et égal. L’oncle de Vila buvait, essuyant du revers de la main le jus qui perlait à ses moustaches. Son visage était tout rouge. Scipio SLAPATER. II mio Carso. Vallechi (Firenze) édit., 1912. Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 5 sur 11 SERVICE DES EXAMENS DE LANGUE FRANÇAISE RÉSERVÉS AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS CENTRE DE PARIS - SESSION DU 30 AVRIL 2011 C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E MODULE « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION » ÉPREUVE ORALE COLLECTIVE Note :…….…… / 25 Durée : 30 minutes NOM : ___________________________________________________________________ PRÉNOM : ________________________________________________________________ DATE ET LIEU DE NAISSANCE : _______________________________________________ NATIONALITÉ : ________________________________ N° DE LA CONVOCATION ______ Vous allez entendre un enregistrement sonore. A. Compréhension orale: deux écoutes. Vous écouterez attentivement une première fois le document sonore. Vous aurez ensuite 2 minutes pour commencer à répondre aux questions. Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement. Vous aurez encore 3 minutes pour compléter vos réponses. B. Discrimination auditive : une seule écoute. Vous répondrez directement aux questions en écrivant l’information demandée ou en cochant d’une X la bonne réponse. COMPRÉHENSION / 21 Texte de Jean Mermoz, Mes vols. 1. Au début du texte, il y a quatre personnages : qui sont-ils ? -2 points - ……………………………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………………………….…… 2. Quel est le personnage le plus important des quatre ? Pourquoi ? -1 point - …………………………………………………………………………………………………………………….….. ………………………………………………………………………………………………………………….…….. 3. Citez un trait de caractère de ce personnage et une expression qui le caractérise. -1 point ………………………………………………………………………………………………………………….…….. ………………………………………………………………………………………………………………….…….. 4. Pourquoi Mermoz a-t-il peur ? Quel est le mot qui le caractérise et à quel métier s’applique-t-il surtout ? -2 points – ………………………………………………………………………………………………………………….…….. ……………………………………………………………………………………………………………….……….. …/… Page 6 sur 11 5. Expliquez ce que fait Mermoz au début du vol. Précisez à l’aide du texte : -1 point – ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….…… 6. Comment veut-il impressionner l’examinateur au retour à terre ? Réussit-il ? Précisez : -2 points ………………………………………………………………………………………………………………….…….. ………………………………………………………………………………………………………………….…….. 7. -1 point – Pourquoi a-t-il un sourire satisfait ? …………………………………………………………………………………………………………………..……. …………………………………………………………………………………………………………………….….. 8. M. Daurat a-t-il la réaction qu’il attendait ? Montrez-le en disant à qui il le compare : - 2 points …………………………………………………………………………………………………………….………….. ……………………………………………………………………………………………………………..…………. 9. Que fait alors Mermoz ? Pourquoi ? Pouvez-vous comprendre son attitude ? - 2 points - ……………………………………………………………………………………………………………….……….. ………………………………………………………………………………………………………………….…….. 10. Quel coup de théâtre se produit-il alors, auquel Mermoz ne s’attendait pas ? - 1 point - …………………………………………………………………………………………………………….………….. …………………………………………………………………………………………………………….…….…….. 11. Quels sont, selon Daurat, les défauts de Mermoz ? Que pense-t-il faire plus tard ? – 1 point …………………………………………………………………………………………………………….………….. ………………………………………………………………………………………………………….…………….. 12. A quoi s’attendait Mermoz ? - 1 point – ……………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………… 13. Qu’est-ce que Daurat lui fait-il faire alors ? Et que lui précise-t-il dans son discours ? -1 point – ………………………………………………………………………………………………………….…………….. ………………………………………………………………………………………………………….…………….. 14. Quels sentiments ont changé chez Mermoz ? Que fait-il alors ? -1 point – …………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………….….…………….. 15. Qu’avait-dit Daurat aux deux premiers et pourquoi n’est-il plus là ? -1 point – ………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………… 16. Comment Mermoz comprend-il qu’il est accepté ? -1 point – .………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………….…… Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 7 sur 11 B. DISCRIMINATION AUDITIVE / 4 Attention, vous n’entendrez ce document sonore qu’une seule fois. Écoutez le document sonore et répondez directement en écrivant l’information demandée ou en cochant d’une X la bonne réponse. 1. Complétez les phrases suivantes en fonction de ce que vous avez entendu : - 2 points – a. Je sautai légèrement dans la .….…………………………….……………….. b. Comment on se pose dans les ………………………..………..…………….. c. Je ramenai l’avion avec un sourire …………………………..…..………….. d. Vous êtes content de vous … Hm… .…………………………..…………... - 2 points – 2. Cochez ce que vous avez entendu : sèche rêche sérieux furieux à ras à plat grimpai montai Fin de l’épreuve orale collective. Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 8 sur 11 MODULE « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION » TEXTE DE L’ÉPREUVE ORALE COLLECTIVE A. COMPRÉHENSION (deux écoutes) Les débuts de Mermoz Jean Mermoz, héros de l’aviation française, créa la ligne postale Dakar (Afrique) – Natal (Amérique du Sud). Il devait disparaître en 1936 en survolant l’Atlantique Sud. Le texte ci-dessous raconte le récit de son examen de pilote d’aviation postale (on dit d’aéropostale). J’étais le troisième à passer sur le vieux Bréguet 14 1. Les deux premiers, après un décollage et un atterrissage imprécis, revinrent vers nous. J’entendis la voix sèche de M. Daurat : « Cela ne vaut rien… éliminés ». C’était mon tour. J’avais le trac 2. « Mermoz… allons, dépêchez-vous, c’est votre tour… ». Je sautai légèrement dans la carlingue, fixai la ceinture. Le moteur encore chaud tournait rond. Je roulai au bout du terrain pour prendre le vent debout. Lentement, je tirai la manette des gaz, le Bréguet s’élança. Je fis un long palier, près du sol, de manière à accumuler de la vitesse. Brusquement, je tirai et j’amorçai un virage à l’américaine. L’avion, le nez en l’air, perça l’air comme une flèche. Quand j’eus bien montré ce que je savais faire en l’air, je décidai de montrer comment on atterrit, comment « on se pose dans les marguerites », juste sur le rond blanc du terrain. Je réduisis les gaz à fond. Je planai en dessinant de longs S. Puis, j’inversai les commandes hop là ! une glissade à gauche ; hop là, une autre glissade à droite. Voici le rond blanc. Très doucement, je l’atteignis, je redressai, je roulai quelques mètres. Je ramenai l’avion sur la piste avec un sourire satisfait. M. Daurat, à ce moment, revêtu d’un imperméable et d’un chapeau gondolé, sortit d’un hangar. « Vous êtes content de vous ? fit-il en s’approchant. - Oui, Monsieur le Directeur… - Eh bien, pas moi. Ici, nous n’engageons pas d’acrobates. Si vous voulez faire du cirque, allez vous faire voir ailleurs.» Je fus tellement surpris, tellement furieux que ma voix s’étrangla. J’arrachai mon casque de cuir, je courus vers le vestiaire des mécanos où j’avais laissé mon veston. J’entendis derrière moi un pas lourd, je me retournai. M. Daurat toussota, resta un instant silencieux. - « Alors, vous partez ? fit-il avec négligence, en tirant de sa poche un paquet de caporal 3. - Oui, fis-je sèchement. - Hm… vous n’êtes pas discipliné… Hm… vous êtes prétentieux … Hm… vous êtes content de vous… Hm… naturellement. - Oui, je suis content de moi… - Hm… naturellement… Prétentieux… Hm… on vous dressera. - Mais, vous me mettez à la porte ? - Bon… on va voir…Retournez sur la piste. Montez lentement à deux cents mètres. Virez à plat. Revenez face au terrain… Prenez de très loin votre atterrissage… C’est comme ça qu’on travaille à la ligne. » Ma rage fit place à une joie folle. Je courus sur la piste en boutonnant ma veste. Je grimpai dans l’avion. Je roulai de nouveau vers le vent. Lorsque je revins sur la piste, M. Daurat n’était pas là… Mais je compris qu’il m’acceptait. Jean MERMOZ, Mes vols, Flammarion, 1937. 1. Bréguet 14 : célèbre biplan utilisé sur les lignes postales à travers l'Afrique et l'Amérique du Sud. 2. Avoir le trac : peur ou angoisse irraisonnée que l’on ressent avant d’affronter un public ou de subir une épreuve. 3. Un paquet de Caporal : un paquet de cigarette de la marque Caporal. Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 9 sur 11 C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E MODULE « COMPRÉHENSION ET EXPRESSION » (B2) Session du 30 avril 2011 CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE ORALE COLLECTIVE Texte de Jean MERMOZ, Mes vols. COMPRÉHENSION ORALE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. Ce sont les deux autres candidats, Mermoz et Daurat, le patron. Daurat est le plus important, car il est à la fois le patron et l’examinateur. Il est très autoritaire, a une voix sèche et dit : « Cela ne vaut rien ». Il a peur d’échouer. Il a le trac, comme les acteurs. Il prend de la vitesse et fait monter très rapidement son avion vers le ciel. Il veut se poser sur le rond blanc du terrain et y parvient parfaitement. Il est satisfait car il pense avoir montré son habileté. M. Durant ne réagit pas comme il l’attendait. Il n’est pas content et le compare à un acrobate de cirque, alors qu’il pensait être félicité. Il arrache son casque de cuir et s‘en va. Il est furieux ; ce qu’on peut comprendre car il croyait avoir été bon. Daurat le rattrape et l’arrête alors qu’il croyait être éliminé. Daurat dit que Mermoz n’est pas discipliné, prétentieux et qu’il va le dresser. Mermoz s’attendait à être renvoyé. Daurat lui fait faire un exercice régulier, en précisant qu’on travaille ainsi chez lui. De la rage Mermoz passe à la joie et fait l’exercice demandé. Daurat avait dit aux deux autres qu’ils étaient éliminés. Il s’en va car il en a assez vu pour juger Mermoz. Il comprend qu’il est accepté, car, sinon, Daurat serait resté et l’aurait déclaré éliminé. B. DISCRIMINATION AUDITIVE 1. Complétez les phrases suivantes : a. b. c. d. Je sautai légèrement dans la carlingue. Comment on se pose dans les marguerites. Je ramenai l’avion avec un sourire satisfait. Vous êtes content de vous …Hm… naturellement. 2. Cochez ce que vous avez entendu : X sèche X furieux X à plat X grimpai Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 10 sur 11 C E R T I F I C A T P R A T I Q U E D E L A N GU E F R A N Ç A I S E Module « COMPREHENSION ET EXPRESSION » (B2) Session du 30 avril 2011 Corrigé des épreuves de compréhension écrites Texte de Scipio SLAPATER, « Vendanges en Italie ». I - ÉPREUVE DE LANGUE I. Le viticulteur dit : « Vous devez travailler plus et finir avant la nuit ». Il ajouta : « La récolte est belle et le vin sera bon ». Dans la cave l’oncle ordonne : « Avancez et versez vos paniers ». Il précisa : « Je veux que vous soyez sérieux ». II. a) b) c) d) III. Nous nous sommes préparés – nous sommes partis – ont pris – sont venus – s’est levé – a éclairé – ont marché – ont avancé – ont cueilli – a fait. IV. Des châteaux – Des soupiraux – Des verrous – Des casse-tête. V. travailleurs – près – avançaient – paniers – mettre – quand – arriva – ont marché – vers – grimpaient. L’orage dévasta les vignes. Les algues recouvriront la plage. Au collège le surveillant avait puni les élèves. Des éboulis ont bloqué la locomotive. II - ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE 1. 2. 3. 4. Ce texte se passe en Italie au milieu des vignes. Ils devront se laver. Il pleut un peu. Dans le texte il est dit : « Il bruinait un peu ». Les raisins sont rapportés dans une voiture cahotante et il est question d’une lampe à pétrole. 5. On peut voir à la cave : Les tonneaux, la lampe à pétrole et les cuves. 6. Pour écraser le raisin, les hommes montent dans la cuve et l’écrasent avec leurs pieds. 7. Vila est une jeune fille, la nièce du patron. 8. Donnez un synonyme des mots suivants ou une définition : a) b) c) d) La vendange : La récole des raisins. Les vignobles : Les étendues de vignes. Il bruinait : Il pleuvait légèrement. Une barrique : Un gros tonneau. 9. Expliquez les expressions suivantes : - Une chatte noire indolente : La chatte dort et ne se fatigue pas ; elle bouge peu. Haletant comme des bûcherons : Ils respirent avec peine, comme les bûcherons abattant un arbre. La voiture cahotante : Le chariot est secoué sur le chemin inégal. Université Paris IV Sorbonne – SELFEE – Paris-Sorbonne B2 – 30 avril 2011 Page 11 sur 11
