Français langue pro 2

IModule : Français langue professionnelle Fiche N° 10 1
COMPETENCES VISEES
Compétences clés
- Lecture / écriture àvisée d'insertion professionnelle
CONTENU DETAILLE
Activités Savoir-faire Supports/ docs utilisés
PO,Ra
Recherche
d'emploi:
rappel
Discussion, questions
démarches et étapes Thème: SE SITUER DANS L'ESPACE CD
Trait
d'union
2
- Savoir se diriger et comprendre un Insertion professionnelle
Ra itinéraire, Unité 2, p. 12
RE,PE - id. Exercice p.13
RE,PE
- Savoir trouver des informations de
Exercice p. 14/ 15
lieux sur une convocationRE - Savoir chercher des informations,
Exercice p. 16
comprendre un plan et une note de service
DEROULEMENT et CONSIGNES
Discussion informelle mais guidée par des questions et des explications
- Ecoutez et répondez aux questions (dialogue« Dansla rue »)
- Ecoutez et répondez aux questions (dialogue « Au téléphone, dans la rue»)
- Répondezen cochant la bonne réponse (5 questions)
- Choisissez le plan qui correspond au dialogue
- Répondezen cochant la bonne réponse (8 questions)
- Lisez le document et en suivant les indications et le plan, situez les objets sur
le clan.
RITES
Début d~ lq séance: Dire et écrire la
date +Rappelséance précédente Fin de la séance: Bilan séance; écrire
une phrase dans son agenda
ENS- Mars/Juillet 2011 Fernmes- Emploi Christine LETACONNOUX

IModule : Français langue professionnelle Fiche N° 11 1
COMPETENCES VISEES
Compétences clés
- Lecture / écriture àvisée d'insertion professionnelle
CONTENU DETAILLE
Activités Savoir-fai re Supports/ docs utilisés
PO,RE
1er Avril: connaitre et comprendre
Illustrations
des rites, fêtes et/ou coutumes Thème: TRANSPORTS ISE REPERER
Plans et cartes de Paris,
DANS L'ESPACE du métro, des bus, des
RE,PO - Savoir se diriger et prendre les
RER...
transports parisiens,
indiquer
un
itinéraire (trouver une adresse, une
station de métro ...)
RE,PO - Savoir repérer des lieux dans Paris
Plan«Paris tourisme»
RE,PO/PE
- Indiquer des itinéraires en prenant
Exercices Initial cahier
le plus court chemin. d'exercices, CLE p. 21
DEROULEMENT et CONSIGNES
Qu'y a-t-il de particulier aujourd'hui? Que fait-on le 1eravril? Donnezdes
exemples.
- Comment vous dirigez-vous dans Paris? Si vous avez RV dans un lieu que vous
ne connaissez pas, comment faites-vous?- Comment utilisez-vous le plan du métro?
Explication des différents plans, du quadrillage de repère, de la liste des
stations par ordre alphabétique ....- par 2, choisissez une station, demander/indiquer le chemin en partant de
l'ENS.
- Par 2, choisissez un lieu dans Paris et demandez aux autres groupes de le
découvrir et d'en donner l'itinéraire.
- Envousaic;:lantde l'exemple, dites àl'oral puis écrivez les itinéraires.
RITES
Début de la séance: Dire et écrire la Fin de la séance: Bilan séance; écrire
date +Rappelséance précédente une phrase dans son aaenda
ENS- Mars/Juillet 2011 Femmes-Emploi Christine LETACONNOUX

IModule : Français langue professionnelle Fiche N° 121
COMPETENCES VISEES
Compétences clés
- Lecture 1écriture àvisée d'insertion professionnelle
CONTENU DETAILLE
Activités Savoir-faire Supportsl docs utilisés
TRANSPORTS ISE REPERER DANS
Cf. fiche nOll
L'ESPACE (2 exercices)
RE, POIPE - Indiquer des itinéraires en prenant
le plus
court
chemin,
(suite,
correction) RO
-
Comprendrel'indication
d'un2 Exercices audio A
itinéraire propos Al, PUG, p. 49
- Outils: ALLER
Exercice Initial cahier
d'exercices, CLE, p. 20
RO
-
Comprendrel'indicationd'un
Exercice Audio Apropos
itinéraire Al,
cahier
d'exercices,
,PUG, p. 48
RE - Savoir ordonner des informations
+exercice p. 49
-Savoirse
situer
dans
l'espace
Exercice Trait d'Union1,
(avant, après),comprendre
une
cahier d'exercices, CLE
direction p.42
DEROULEMENT et CONSIGNES
- En vous aidant de l'exemple, dites puis écrivez les itinéraires. (correction) :
Lisez ce que vous avez écrit, puis venez l'écrire au tableau
- Ecoutez et dites si la personne donne le bon itinéraire
- Observez le plan, écoutez et tracez l'itinéraire
- Complétez les phrases avec ALLER àla bonne forme
- Regardez le plan, puis écoutez et trouvez qui a raison
- Remettez le dialogue dans l'ordre
- Sur l'itinéraire situez les lieux les uns par rapport aux autres
RITES
Début de la séance: Dire et écrire la
date +Rappel séance précédente
Fin de la séance: Bilan séance; écrire
une phrase dans son agenda
ENS- Mars/Juillet 2011 Femmes-Emploi Christine LETACONNOUX

(Module: Français langue professionnelle
COMPETENCES VISEES
Compétences clés
- Lecture / écriture àvisée d'insertion professionnelle
CONTENU DETAILLE
Activités Savoir-faire Supports/ docs utilisés
TRANSPORTS ISE REPERERDANS L'ESPACE
RE,PE Se diriger dans l'espace: outils
- Expliquer un itinéraire Exerci ce Initial cahier
d'exercices, CLE p. 20
RE - Comprendre des informations
Exercice Amical Al, CLE,
concernant un lieu de RV p.59
RE
- Savoir repérer des lieux sur une
Exercice Trait d'Unionl,
carte et les indiquer (Al, C4, ...) CLEp.42
DEROULEMENT et CONSIGNES
- Indiquer des itinéraires en suivant l'exemple
+correction: Lisez vos réponses
- Lisez le mail et répondez aux questions
+correction: Lisez vos réponses
- Observez le plan de ville et complétez les indications de lieux
RITES
Début de la séance: Dire et écrire la
date +Rappelséance précédente Fin de la séance: Bilan séance; écrire
une phrase dans son agenda
ENS- Mars/Juillet 20 Il Femmes-Emploi Christine LETACONNOUX

IModule : Français langue professionnelle Fiche N° 14 1
COMPETENCES VISEES
Compétences clés
- Lecture 1écriture àvisée d'insertion professionnelle
CONTENU DETAILLE
Activités Savoir-fai re Supportsl docs utilisés
TRANSPORTS, PLAN ISE REPERER DANS L'ESPACE
- Savoir repérer des lieux sur une Exerci ce Trait d'Union l,
RE carte et les indiquer (Al, C4, ...)CLEp. 42
(correction) RO - comprendre une information orale
Exercice
audio
Amical
de direction Al, CLE,p. 58
PO(RE) - Demander son chemin 1conseiller unPlansde Paris et métro
itinéraire (jeu de rôles)
DEROULEMENT et CONSIGNES
- Observez le plan de ville et complétez les indications de lieux: correction à
tour de rôle
- Ecoutez et indiquez par une lettre le schéma qui correspond àchaque message
- Par 2, vous demandez votre chemin et votre partenaire vous conseille un
itinéraire. Changezles rôles
RITES
Début de la séance: Dire et écrire la
date +Rappelséance précédente Fin de la séance: Bilan séance; écrire
une phrase dans son agenda
ENS- Mars/Juillet 2011 Femmes- Emploi Christine LETACONNOUX