unité 6 avoir ces chances

V. O. 4 | U6
Corrigés du cahier d’exercices
1 / 3
Guide pédagogique
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
UNITÉ 6
AVOIR CES CHANCES
1. LA VIE APRÈS L’ÉCOLE
A.
Pour
quelle(s)
raison(s) il/
elle a arrêté
l’école.
Ce qu’il/
elle a fait
après son
décrochage.
Est-il/elle
content(e)
de sa
décision et
pourquoi.
Louise Elle a toujours
eu des
difficultés
scolaires et a
voulu prendre
un an pour
réfléchir à son
avenir.
Pas grand
chose: elle
reste chez
elle, elle
regarde la
télé, elle surfe
sur internet…
Non, elle
veut revenir
au lycée,
elle regrette
d’avoir
abandonné
avant le bac.
Saïd Parce qu’on a
voulu l’orienter
en CAP
maçonnerie.
Il a monté
une
entreprise
avec un ami.
Oui, car il sent
qu’il a pris une
revanche en
réussissant
sans avoir fait
d’études.
Léo Il n’a jamais
aimé l’école
et préfère le
travail manuel.
Il est parti
faire un
chantier
humanitaire
au Togo.
Oui, car il s’est
senti utile et a
découvert sa
vocation de
menuisier.
B.
Louise: Si j’avais su …………j’aurais dû rééchir avant
d’arrêter et aller jusqu’au BAC.
Saïd: J’aurais vraiment voulu faire des études, surtout pour
faire plaisir à mon père.
Léo: J’aurais bien voulu avoir mieux suivi mes cours de
maths et de physique.
2. L’ÉGALITÉ DES CHANCES
A.
(Réponse libre)
B.
1. Rendre obligatoire le fait que les CV ne mentionnent pas
le nom du candidat.
2. Lutter contre les discriminations, en particulier celles
liées à l’origine ethnique et sociale.
3. Parce les résultats de l’étude ont démontré son
inecacité (la possibilité d’obtenir un entretien passe de
1 chance sur 8 à 1 chance sur 22).
4. Parce l’utilisation des CV anonymes s’est révélée
contreproductive et que les statistiques ont été encore
plus mauvaises pour le public visé.
5. Un CV «normalisé» fait mention du nom du candidat;
par contre il ne comporte pas d’informations sur l’âge,
le sexe, la nationalité, la situation de famille, ni de
photographie.
C.
(Réponse libre)
3. QUESTION D’ACCORDS
A.
1. b.
Le participe passé s’accorde avec le COD placé avant le
verbe.
2. a.
Le participe passé de la locution verbale «se rendre
compte» est invariable car on considère «compte» le
C.O.D. du verbe
3. a.
Le participe passés’accorde avec le COD placé avant le
verbe.
4. a.
Le participe passé du verbe «faire» est invariable s’il est
suivi d’un innitif.
5. a.
Le participe passé ne s’accorde pas si le verbe pronominal
peut être employé avec «avoir» et le pronom «se» est
COI.
6. b.
Le participe passé «pu» est invariable quand il a pour COD
un innitif sous-entendu.
7. a.
Le participe passé d’un verbe pronominal s’accorde avec le
sujet.
8. a.
Le participe passés’accorde avec le COD placé avant le
verbe.
4. UN PARCOURS EXEMPLAIRE
Maty N’Dom est arrivée en France, à Bordeaux, à l’âge
de 5 ans. Sa scolarité, elle l’a suivie dans les écoles
publiques de son quartier dit «sensible», mais étant
une élève brillante elle a toujours obtenu les meilleures
notes de sa classe. Alors qu’elle était en troisième dans

V. O. 4 | U6
Corrigés du cahier d’exercices
2 / 3
Guide pédagogique
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
un collège classé ZEP, une conseillère d’orientation
est venue dans sa classe pour présenter des options
d’études aux élèves et leur a parlé de l’école de sciences
politiques et des places qui leur étaient réservées. Très
intéressée par cette possibilité, Maty s’est fait expliquer
les démarches à suivre pour intégrer cette prestigieuse
école: elle s’est dit que c’était sa chance de mettre à
profit ses capacités académiques pour se donner des
opportunités professionnelles par la suite.
L’entrée à Science-po s’est faite sans problème, même
si les débuts ont été difficiles et qu’elle a dû faire tous
les efforts qu’elle a pu la première année afin de ne
pas abandonner. Ces efforts se sont vus récompensés
et après 5 ans de travail acharné, elle s’est retrouvée
titulaire d’un diplôme avec mention très bien. Son
premier emploi, elle l’a obtenu dès sa sortie de l’école et
elle est ensuite partie travailler pour le Conseil Régional
de la Gironde où elle exerce désormais les fonctions de
chargée de projet pour la formation et l’emploi.
5. UNE ÉDUCATION ALTERNATIVE
A.
- Les parents qui optent pour une forme d’éducation
alternative le font en partie an de lutter contre le
décrochage scolaire.
- Les lycées autogérés ont été créés pour proposer une
alternative au système scolaire traditionnel.
- La pédagogie Freinet est basée sur la coopération dans le
but de développer l’autonomie des enfants.
- Les parents retirent leurs enfants de l’école de crainte
qu’ils ne puissent étudier dans de bonnes conditions.
B.
Alternative à l’école traditionnelle, liberté d’aller en
cours, participation à la vie de l’école, possibilité
d’intégration plus facile que dans une école
traditionnelle, lutte contre le décrochage scolaire,
développement de l’entraide, la coopération et
l’autonomie, meilleures conditions d’études, respect de
la liberté et de l’épanouissement de l’enfant.
C. D.
(Réponses libres)
6. C’EST POURQUOI?
(Réponse libre)
7. NI REMORDS NI REGRETS
Regret Reproche
1. Si j’avais réfléchi avant, je
n’aurais pas quitté l’école. 
2. Il aurait voulu étudier
médecine, mais ses ressources
ne le lui permettaient pas.
3. En choisissant une pédagogie
alternative, votre fils aurait eu
plus de chances de réussir ses
études.
4. Nous aurions préféré que notre
fille continue ses études. 
5. En étant mieux informée,
j’aurais fais un meilleur choix. 
6. Ses professeurs auraient dû
voir plus tôt les signes de
décrochage.
8. L’HISTOIRE NOUS JUGERA!
A.
1. Empereur romain célèbre pour sa cruauté, il a
été longtemps accusé d’avoir incendié Rome. Les
historiens contemporains, en mettant en cause les
sources historiques qui ont servi à établir sa mauvaise
réputation, l’ont réhabilité.
Néron
2. Femme célèbre et controversée de l’histoire de
France: reine martyre pour les uns, grande criminelle
pour les autres, elle apparaît aujourd’hui comme
une princesse trop jeune dont on minimise le rôle
politique.
Marie-Antoinette
3. Écrivain américain qui se suicida à 31 ans de déception
de n’être pas publié, il connaîtra le succès après sa mort:
son roman La conjuration des imbéciles a obtenu le Prix
Pulitzer en 1981, à titre posthume.
John Kennedy Toole
4. Physicien et astronome italien de 17e siècle, il
est considéré comme le fondateur de la physique
moderne. Défenseur de l’héliocentrisme et des thèses
coperniciennes, il sera censuré par l’Église catholique et
obligé de se rétracter après un procès de l’Inquisition.
Les interdits sur ses écrits ne furent levés qu’au milieu du
18e siècle par le Pape Benoît XIV.
Galilée

V. O. 4 | U6
Corrigés du cahier d’exercices
3 / 3
Guide pédagogique
Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centre de Recherche et de Publications de Langues, S.L.
5. Cet écrivain français né en 1901 a arrêté ses études à
17 ans et n’a jamais eu son bac. En 1923, il est mêlé à un
vol de statues khmères au Cambodge et est condamné
à trois ans de prison. Il sera toutefois Ministre de la Culture
de 1959 à 1969 et est considéré comme l’un des écrivains
les plus importants du 20e siècle. Ses cendres ont été
transférées au Panthéon en 1996.
André Malraux
B.
(Réponse libre)
9. C’EST SYMPA!
1.
Déco: décoration
Cata: catastrophe
2.
Hosto: hôpital
Médocs: médicaments
3.
Resto: restaurant
Cuisto: cuisinier
4.
Amphi: amphithéâtre
10. LANGAGE SMS
Traduction:
- Salut! On va au cinéma demain? J’ai deux places.
- D’accord, à quelle heure?
- 8 heures, c’est bien pour toi?
- Génial, à demain!
- Bises, à plus.
11. ON PASSE LE DELF!
A. B.
Toutes les réponses mises à jour sur le site du CIEP:
www.ciep.fr