Les boites à verbes

Boite à sujets
je
je
les enfants
tu
tu
la maitresse
il
il
mes parents
elle
elle
mon chat
nous
nous
mes petits chats
vous
vous
les oiseaux
ils
elles
le cheval
la petite fille
les adultes
mon frère et moi
Juliette et Louise
Juliette
Juliette et Louis
Aurélien
ta sœur et toi
mes copines
mes copains

Boite à verbes
être
être
avoir
Avoir
faire
faire
aller
aller
dire
dire
venir
venir
manger
nager
pouvoir
dormir
lire
écrire
ronchonner
crier
vouloir
descendre
prendre
chanter
souligner
tenir
montrer
copier
apprendre
comprendre

Boîte à temps
Passé
Passé
Passé
Présent
Passé
Passé
Futur
Passé
Passé
Imparfait
Passé-composé

Rituel : Les boites à conjuguer

Rituel : Les boites à conjuguer
Document d’accompagnement
Compétences travaillées :
 Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de
l’indicatif.
 Conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l’indicatif.
Objectifs spécifiques :
 Conjuguer à l’oral les verbes du premier groupe ainsi que les verbes irréguliers les plus fréquents.
 Repérer les régularités des terminaisons et les mémoriser.
 Connaitre et appliquer l’accord sujet-verbe.
 Pronominaliser le groupe sujet.
Progression
1ère phase
Conjuguer à l’oral.
1. L’élève pioche un verbe et le lit.
2. L’élève conjugue le verbe à l’oral.
3. Renouveler avec plusieurs élèves.
2ème phase
Identifier les terminaisons des verbes.
1. L’élève pioche un verbe et le lit.
2. L’élève conjugue le verbe à l’oral.
3. L’enseignant collecte les verbes conjugués sur des affiches (une affiche par pronom
personnel).
4. Renouveler avec plusieurs élèves.
5. Repérer les régularités des terminaisons.
3ème phase
Mémoriser les terminaisons des verbes.
1. L’élève pioche un verbe et le lit.
2. L’élève conjugue le verbe à l’oral en donnant les terminaisons des verbes.
3. Renouveler avec plusieurs élèves.
Prolongement : Dictée de verbes avec les pronoms personnels donnés.
4ème phase
Appliquer oralement l’accord sujet-verbe.
1. L’élève pioche un verbe et le lit.
2. L’élève pioche un « sujet » et le lit.
3. L’élève conjugue le verbe à l’oral en commençant par le sujet.
4. Renouveler avec plusieurs élèves.
5ème phase
Pronominaliser le groupe sujet et fournir la terminaison du verbe.
1. L’élève pioche un verbe et le lit.
2. L’élève pioche un « sujet » et le lit.
3. L’élève pronominalise le sujet, conjugue le verbe et donne la terminaison du verbe.
Prolongements :
 Dictée de verbes avec les groupes sujets.
 Lorsque plusieurs temps ont été étudiés, introduire la boite à temps et la coupler avec les
autres boites.