Connaissance de la langue - La classe de Mme Dechamps

Nom : _____________________ Prénom : ____________ Classe : 1ère …
Connaissance de la langue : Grammaire /50
1. Cite 2 signes de ponctuation qui se mettent en fin de phrase.
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2. Quelle différence y a-t-il entre les 2 phrases :
 Est-il méchant, ce chien !  Est-il méchant, ce chien ?
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3. Quelles sont les marques qui indiquent le début et la fin de la phrase ?
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4. Comment s’appelle une P. qui n’a pas de sens ? __________________________
5. Quelle différence fais-tu entre une phrase verbale et une phrase non verbale ?
Donne un exemple de chacune.
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6. Remplace les phrases suivantes par des phrases sans verbe.
 Je te félicite. : ____________________________________________
 Je vous souhaite de ne pas avoir d’ennuis. : __________________________
 J’espère que votre voyage se passera bien. : ______________________________
6. Dis si les phrases suivantes sont simples ou complexes :
 Un sanglier ? a dit Obélix. = Phrase __________________
 Je suis en train de chasser. = Phrase ________________
7. Phrase verbale ou non verbale ? Transforme selon le cas.
a) Pour attaquer les Romains : une solution.
Phrase ___________________  _____________________________________
b) Pour le dîner, il y aura un bon banquet.
Phrase ___________________  _____________________________________
8. Retrouve les titres de livres connus en faisant des P. nominales à partir des P.
suivantes.
- Tom Sawyer a des aventures :________________________________________
- Ils ont fait le tour du monde en 80 jours. ______________________________
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9. Souligne le G.S. dans la phrase suivante :
« Les sangliers qui se cachent au fond de la forêt, les moins courageux seront vite repérés. »
10. Dans la phrase précédente, réduis le G.N. et le G.V. pour en faire une P. minimale.
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Dans la même phrase, remplace le G.N.S. par un pronom personnel.
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Le sujet est-il toujours un nom ? _______________
11. Dans les P. suivantes, souligne les groupes sujets. Indique la nature du groupe.
Le premier personnage à prendre la parole sera Panoramix. Nature du sujet : _______
Qu’il n’ait pas voulu garder le village m’étonnait.
Nature du sujet : _______ . Nature du sujet : _______
Aux enfants avait été demandée une attitude responsable. Nature du sujet : _______
Qui gesticule comme ça ? Nature du sujet : _______
12. Remplace les groupes sujets par les groupes proposés entre ( )
- Idefix était grimpé sur les toits en terrasses. (Astérix et moi)
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- La galère de Jules César était belle. (Tous les navires)
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13. Complète la P. à l’aide d’un sujet. Attention ! La P. doit avoir du sens !.
- Sur le chemin de l’école se promènent____________________________________
- ___________________ m’apportes des biscuits. ___________ les trouve délicieux.
- ____________________ nous parle de l’histoire de Cléôpâtre.
14. Ajoute un G.V. à chacun des G.N.S.
- Une soirée calme et tranquille ____________________________________
- Le chant que tu entends ______________________________________
15. Emploie ces G.V. dans une P. Recopie la P. en entier.
- « occupent une place d’honneur » :
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- « transportiez une énorme boîte de friandises » :
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Orthographe /30
1. Quelle est la règle d’accord du verbe ?
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2. Que représente le nombre ? _________________________________
Que représente la personne ? __________________________________
3. Accorde les verbes suivants.
- Il cueillait tout ce qu’offrai….... les buissons.
- C’est moi qui traversai…. l’atelier.
- On ne les oubli…. pas.
- Qui m’appell…… ?
- La maquette que construisai…... Patrick et ses amis étai….. celle d’un avion.
- Il les attendai …. patiemment.
- Ce n’est pas moi qui vai… pleurer.
- Demain, c’est toi qui partir..….le premier.
- C’est Pol et toi qui décorer..…. la salle.
4. Recopie uniquement sur les lignes laissées libres les mots demandant une majuscule.
c’est à thuin que, le 15 septembre, nous irons faire une croisière sur la sambre.
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nous vous prions d’accepter, madame la directrice, ce petit présent.
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vivement noël que je reçoive une tonne de cadeaux.
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je t’ai pris un rendez-vous chez le dentiste de la rue haute ce mardi.
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5. Les homophones
Indique, pour les phrases suivantes, l’infinitif ou le participe passé du verbe entre
parenthèses ; attention, accorde-le si nécessaire.
1. Alors qu’il s’était (dépêcher), Fabrice est quand même (arriver) en retard.
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2.Avez-vous (penser) à (ramener) vos classeurs pour (réviser) ?
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3.Allons ! Il faut (travailler) maintenant ! __________________
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CONJUGAISON. /35
1. Complète les pointillés.

Attention aux changements éventuels de mode, temps, personne !!
. Je n'ai pas de temps à perdre.
 Demain, lui et moi n' ……………………………………..
. Le mois de juin est presque écoulé.
 Il faut que ………………………………………………….. pour commencer à réaliser le film.
. Goscinny les avait choisis pour leur charme exotique.
 Maintenant, Uderzo et lui le ……………………………. pour son charme exotique.
. Le club avait demandé aux élèves de fournir des documents qu’ils réaliseraient.
 Emploie le premier verbe à l’indicatif présent.
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. Aujourd’hui, on tourne un peu au hasard.
 Emploie l’indicatif passé simple en apportant les modifications nécessaires.
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2. Indique le temps auquel sont conjugués les verbes suivants.
- Il aura sauté : ………………………………….
- Soyons : ………………………………….
- Nous fûmes : ………………………………….
- Tu avais réussi : …………………………………
- Ils eurent fait : …………………………………
3. Passe du temps simple au temps composé correspondant
- Elle fut : ………………………….
- Nous mangions : ………………………….
- Tu chanterais : ……………………….…
- Prends : ……………………….…
- Que nous ayons : ………………………….
4. Quels noms correspondent aux verbes suivants ?
Fermer : _____________________
Refroidir : ___________________
Diriger : ___________________
5. A quel groupe appartient les verbes « rougir » ? ______ et « boire » ? ___
6. Analyse la forme verbale de cette P. (mode- temps- personne)
« Tu le soigneras bien » ____________________________
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