L'usage de l'adverbe quantitatif et intensif, DM, Déc 2016,n°13-14,PP.59-63
1. Mes besoins en grammaire au collège et au lycée, p65
2. Nouveau dictionnaire encyclopédique des sciences du langage,
p731
3. Dictionnaire de linguistique, Larousse, Pp 19,20
4. Grammaire méthodique du français, Larousse, p646
Pour sa valeur sémantique, Moignet dit dans son
extrait:"l'adverbe est une partie de l'oraison qui se décline, ni se
conjugue, et qui se joint avec le verbe pour exprimer la manière
d'agir, ou de souffrir, et quelque fis aussi avec un deuxième degré
comme "vite" "souvent", de véritables substantifs comme:hier,
demain, des pronoms comme: ici, là, des particules non prédicatives
qui ne sont que des morphèmes, comme, trés, si, ne pas"5
Riegel précise que les adverbes "ce sont des compléments
modalisateurs d'une phrase assertive, positive ou négative, ils
précisent le dégré de réalité que le locuteur assigne au contenu
positionnel du reste de la phrase ou l'évaluation qu'il en fait"6
Nous pouvons dire que l'adverbe assure des fonctions
syntaxiques et sémantiques diverse comme en précise le dictionnaire
des sciences du langage de Ducrot et de Schaeffer"Les adverbes,
Souvent la nuance apportée par une expression adverbiale, c'est le cas
de "franchement" dans"Jean m'a parlé franchement", il précise le type
de parole attribué à Jean"7
L’adverbe "bien"prend deux v aleurs différentes:
-C'était bien bon------ adverbe d'intensité
-Il y a bien des erreurs dans votre devoir--------adverbe de quantité
Ce qui a retenu notre attention, comme le stipule le présent travail est
le fonctionnement dissymétrique des adverbes sur la chaine
syntagmatique .pour les étudier, nous les avons relevés puis nous les
avons classé en différentes groupes.
L’élève a traduit littéralement de la L1 (langue arabe, la langue
d’apprentissage) à la L2 (français, langue étrangère) du moment que
l’adverbe () en L1 correspond l’adverbe beaucoup en L2.
5. G. Moignet, L’adverbe dans la locution adverbiale, cahiers de
psyhcomécanique du langage, 1961, N°5, p61
6. M. Reigel, J.C. Pellat, R. Rioul, Grammaire méthodique du
français, 3ème éd, Quadrige, PUF,2004, p226