CIRCINSCRIPTION DE RIVIERE SALEE EVALUATION CE1 2009 FRANCAIS COMPETENCES Lire : Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu Lire : Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu Lire : Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu Lire : Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu Écrire : Copier un court texte en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation Lire : Lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus Écrire : Copier un court texte en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation Vocabulaire : Regrouper des mots par famille : trouver un ou des mots d’une famille donnée Lire : Lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus Vocabulaire : Donner des synonymes Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom Vocabulaire : Donner des synonymes Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom Lire : Lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus Orthographe : Utiliser à bon escient le point et la majuscule Lire : Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu Orthographe : Orthographier, sous la dictée, les mots les plus fréquents, notamment les mots invariables, ainsi que des mots fréquents avec accents Lire : Lire silencieusement un énoncé, une consigne et comprendre ce qui est attendu Écrire : Copier un court texte en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation Vocabulaire : Regrouper des mots par famille : trouver un ou des mots d’une famille donnée Lire : Dégager le thème d’un texte Orthographe : Orthographier, sous la dictée, les mots les plus fréquents, notamment les mots invariables, ainsi que des mots fréquents avec accents Écrire : Copier un court texte en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation Grammaire : Dans la phrase simple où l’ordre syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d’un nom propre, d’un pronom ou d’un groupe nominal) Grammaire : Distinguer selon leur nature : les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs Orthographe : Orthographier, sous la dictée, les mots les plus fréquents, notamment les mots invariables, ainsi que des mots fréquents avec accents Lire : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une eformulation, des réponses à des questions Grammaire : Dans la phrase simple où l’ordre syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d’un nom propre, d’un pronom ou d’un groupe nominal) ITEM 3 2 1 4 % réussite 95,6% 93,7% 93,7% 90,4% 10 90,0% 57 88,0% 12 86,9% 36 86,1% 56 83,7% 35 83,3% 31 79,2% 58 48 5 79,0% 74,8% 73,9% 38 73,9% 6 72,5% 13 69,8% 37 68,7% 19 68,4% 47 67,3% 11 67,2% 28 66,5% 25 65,2% 39 64,3% 16 63,3% 29 62,5% CIRCINSCRIPTION DE RIVIERE SALEE EVALUATION CE1 2009 Grammaire : Dans la phrase simple où l’ordre syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d’un nom propre, d’un pronom ou d’un groupe nominal) Vocabulaire : Ranger des mots par ordre alphabétique Commencer à utiliser l’ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l’écriture d’un mot ou en chercher le sens Écrire : Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes Écrire : Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes Vocabulaire : Ranger des mots par ordre alphabétique Commencer à utiliser l’ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l’écriture d’un mot ou en chercher le sens Lire : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une eformulation, des réponses à des questions Lire : Lire à haute voix un texte comprenant des mots connus et inconnus Orthographe : Dans une dictée, marquer l’accord entre le sujet et le verbe, marquer l’accord de l’adjectif qualificatif avec le nom qu’il qualifie Écrire : Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes Grammaire : Dans la phrase simple où l’ordre syntaxique régulier sujet-verbe est respecté, identifier le verbe et son sujet (sous la forme d’un nom propre, d’un pronom ou d’un groupe nominal) Écrire : Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes Grammaire : Distinguer selon leur nature : les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs Vocabulaire : Donner des synonymes Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom Lire : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une eformulation, des réponses à des questions Grammaire : Distinguer selon leur nature : les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs Lire : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une eformulation, des réponses à des questions Orthographe : Orthographier, sous la dictée, les mots les plus fréquents, notamment les mots invariables, ainsi que des mots fréquents avec accents Vocabulaire : Donner des synonymes Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom Orthographe : Orthographier, sous la dictée, les mots les plus fréquents, notamment les mots invariables, ainsi que des mots fréquents avec accents Orthographe : Orthographier, sous la dictée, les mots les plus fréquents, notamment les mots invariables, ainsi que des mots fréquents avec accents Vocabulaire : Donner des synonymes Trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif, un verbe d’action ou pour un nom Lire : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une eformulation, des réponses à des questions 30 60,9% 7 60,6% 55 60,0% 52 56,5% 8 56,4% 17 54,6% 59 54,3% 49 50,2% 53 50,0% 27 48,5% 51 48,0% 26 46,6% 32 44,7% 14 44,5% 24 43,5% 15 42,9% 40 42,5% 33 41,9% 42 39,4% 41 38,7% 34 38,3% 18 38,1% CIRCINSCRIPTION DE RIVIERE SALEE EVALUATION CE1 2009 Lire : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une eformulation, des réponses à des questions Lire : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une eformulation, des réponses à des questions Grammaire : Conjuguer les verbes du premier groupe, « être » et « avoir », au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif Grammaire : Conjuguer les verbes du premier groupe, « être » et « avoir », au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif Vocabulaire : Ranger des mots par ordre alphabétique Commencer à utiliser l’ordre alphabétique pour vérifier dans un dictionnaire l’écriture d’un mot ou en chercher le sens Orthographe : Orthographier, sous la dictée, les mots les plus fréquents, notamment les mots invariables, ainsi que des mots fréquents avec accents Lire : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une eformulation, des réponses à des questions Écrire : Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes Grammaire : Conjuguer les verbes du premier groupe, « être » et « avoir », au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif Lire : Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une eformulation, des réponses à des questions Orthographe : Dans une dictée, marquer l’accord entre le sujet et le verbe, marquer l’accord de l’adjectif qualificatif avec le nom qu’il qualifie Orthographe : Orthographier, sous la dictée, les mots les plus fréquents, notamment les mots invariables, ainsi que des mots fréquents avec accents 22 37,5% 20 37,4% 45 36,8% 44 29,8% 9 26,4% 43 25,1% 21 24,1% 54 23,9% 46 22,6% 23 19,8% 50 16,2% 62 6,0% CIRCINSCRIPTION DE RIVIERE SALEE EVALUATION CE1 2009 MATHEMATIQUES COMPETENCES Grandeurs et mesures: Mesurer des segments, des distances Nombres : Ordonner, comparer, encadrer des nombres inférieurs à 1000 Nombres : Ordonner, comparer, encadrer des nombres inférieurs à 1000 Calculs : Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et de la soustraction Grandeurs et mesures: Utiliser un calendrier Géométrie : Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques : règle, quadrillage, papier calque Réaliser des tracés à l’aide d’instruments : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit Grandeurs et mesures : Utiliser les unités usuelles de mesure, estimer une mesure Nombres : Ordonner, comparer, encadrer des nombres inférieurs à 1000 Grandeurs et mesures : Utiliser les unités usuelles de mesure, estimer une mesure Grandeurs et mesures : Mesurer des segments, des distances Nombres : Écrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 Grandeurs et mesures : Utiliser les unités usuelles de mesure, estimer une mesure Géométrie : Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques : règle, quadrillage, papier calque Réaliser des tracés à l’aide d’instruments : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit Calculs : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences, des produits Calculer en ligne des suites d’opérations Nombres : Écrire ou dire des suites de nombres Calculs : Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et de la soustraction Calculs : Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication Résoudre des problèmes simples de partage ou de groupement Organisation et gestion de données : Utiliser un tableau, un graphique Grandeurs et mesures : Résoudre des problèmes concrets Nombres : Résoudre des problèmes de dénombrement Organisation et gestion de données : Utiliser un tableau, un graphique Géométrie : Reproduire des figures géométriques simples à l’aide d’instruments ou de techniques : règle, quadrillage, papier calque Réaliser des tracés à l’aide d’instruments : règle, équerre ou gabarit de l’angle droit Géométrie : Reconnaître et nommer les principales figures planes, percevoir leurs propriétés géométriques Calculs : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences, des produits Calculer en ligne des suites d’opérations Grandeurs et mesures : Utiliser les unités usuelles de mesure, estimer une mesure Calculs : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences, des produits Calculer en ligne des suites d’opérations Grandeurs et mesures : Résoudre des problèmes concrets Calculs : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences, des produits Calculer en ligne des suites d’opérations Nombres : Écrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs à 1000 Nombres : Écrire ou dire des suites de nombres Grandeurs et mesures : Résoudre des problèmes concrets Calculs : Connaître une technique opératoire de la multiplication et l’utiliser pour effectuer une multiplication par un nombre à un chiffre ITEM 93 68 67 76 81 % réussite 86,1% 82,6% 81,1% 77,4% 74,1% 94 72,9% 83 66 82 97 60 84 69,7% 69,5% 68,2% 68,1% 67,9% 65,0% 95 64,9% 70 64,7% 64 77 64,3% 63,8% 88 61,9% 99 96 69 100 60,6% 59,5% 59,0% 58,6% 92 55,8% 91 53,3% 73 50,7% 98 49,8% 72 49,2% 85 47,6% 71 46,7% 61 63 86 46,4% 46,0% 42,9% 79 40,7% CIRCINSCRIPTION DE RIVIERE SALEE EVALUATION CE1 2009 Calculs : Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication Résoudre des problèmes simples de partage ou de groupement Calculs : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences, des produits Calculer en ligne des suites d’opérations Calculs : Connaître une technique opératoire de la multiplication et l’utiliser pour effectuer une multiplication par un nombre à un chiffre Calculs : Connaître et utiliser les techniques opératoires de l’addition et de la soustraction Calculs : Résoudre des problèmes relevant de l’addition, de la soustraction et de la multiplication Résoudre des problèmes simples de partage ou de groupement Grandeurs et mesures : Résoudre des problèmes concrets Calculs : Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences, des produits Calculer en ligne des suites d’opérations Nombres : Écrire ou dire des suites de nombres 89 37,8% 75 29,8% 80 29,3% 78 25,1% 90 22,8% 87 17,9% 74 15,0% 65 12,8%