Programme Jeunes Eco-citoyens Année scolaire 2015-2016

Programme Jeunes
Eco-citoyens
Interventions extérieures proposées
par les associations locales
Année scolaire
2015-2016

Table des matières
I. CONSOMMATION RESPONSABLE 4
1. L’alimentation dans le monde 5
2. Le commerce équitable : l’économie alternative au service du développement durable 7
3. Consomm'action 8
4. Publicité 10
5. Contrepub' alimentaire 11
6. D.E.E.E* 12
7. La poubelle à la diète 14
8. Déchets alimentaires : de l’assiette au composteur 15
9. Gaspillage alimentaire 17
10. "Stop au gaspillage" 20
11. Le gaspillage alimentaire: késaco? 21
12. Gaspillage alimentaire : on agit ! 22
13. « Manger sain, manger juste » 24
14. Atelier culinaire : Réalisation d’un menu bio pas cher 25
15. La Bio sort le grand Jeu ! 26
16. LE DEVELOPPEMENT DURABLE: Ça se cultive ! 28
17. Fruits et légumes locaux dans notre alimentation 29
18. Le poisson se met à table 31
19. L’eau, sa gestion 32
20. Des cosmétiques et des produits d’hygiènes naturels pour préserver l’eau ! 33
21. Des produits ménagers naturels pour préserver l’eau et la qualité de l’air intérieur. 37
22. Atelier couture avec du matériel de récupération 41
23. "Allo T OU", les accros du téléphone 42
24. « Du son et des oreilles » : Musique, loisirs et vie en société : quelles solutions pour mieux se protéger ? 43
25. Le développement durable : le cas des agro-ressources 44
II. L’ACTIVITE HUMAINE ET LE CLIMAT 46
1. CALEO 47

2. Climat et pollution de l’air 49
3. Le climat change et moi je change quoi? 51
4. Climat et agriculture 52
5. L’Homme, le changement climatique et la biodiversité 54
6. Réalisation d’un film sur l’impact du changement climatique sur les animaux 55
7. La forêt, de la terre au ciel et le changement climatique 56
8. Réalisation d’un livre naturaliste sur les animaux forestiers impactés par le changement climatique 57
9. « En…quête de biodiversité : Identifier les différentes formes de vie au collège et préserver leurs milieux » 58
10. En…quête de biodiversité : aménager le collège pour y favoriser les différentes formes de vie. 59
11. Écosystèmes aquatiques 60
12. Sensibilisation à l’impact des déplacements quotidiens vers le collège 61
13. Sensibilisation à l'usage du vélo comme mode de déplacement sur le trajet domicile-collège 63
14. Tous au collège à vélo : état des lieux, marquage et auto-réparation 64
15. Vous avez dit Risques Majeurs ? 65
16. Que d’énergie dans la maison! 66
17. Énergies 67
18. Eau, source d'énergie 69
19. Déchets 70
20. Solidarité internationale et changement climatique 72
III. DEMARCHE GLOBALE DE DEVELOPPEMENT DURABLE 73
1. Animation de l’exposition Oise Planète Précieuse 74
2. Formation Eco-délégués 75
3. Diagnostic sur la biodiversité dans les espaces verts du collège 77
4. Initiation aux Plans de Déplacement Jeunes 80

I. Consommation responsable

1. L’alimentation dans le monde
Partenaire
Ligue de l’enseignement de l’Oise
Coordinatrice : Marion MOREAU
Téléphone : 03.44.48.16.81
Thèmes abordés et
description de l’action
THEME ABORDE :
Pratiques culinaires dans le monde et la diversité alimentaire, Solidarité Internationale,
Commerce mondial et Commerce équitable, Production alimentaire mondiale,
Alternatives, Souveraineté alimentaire.
Les inégalités alimentaires mondiales l’uniformisation superficielle et la diversité culturelle
qui domine, les niveaux de richesse et de développement, la consommation et le
développement durable.
OBJECTIFS DE L’ACTION :
-Permettre à chacun de s’ouvrir au monde
-Amener les élèves à se décentrer, susciter la curiosité, développer un esprit d’altérité et
appréhender la complexité du monde
-Encourager les jeunes à agir sur le monde qui les entoure
-Développer l’esprit critique
- Faire réfléchir les élèves sur la question de la faim dans le monde.
- Sensibiliser les élèves aux enjeux et aux problèmes liés à l’alimentation dans le monde.
- Découvrir l’interdépendance à l’échelle internationale.
- Encourager de nouveaux comportements.
- Favoriser l’engagement des élèves dans leur établissement.
DEROULEMENT DE L’ACTION :
Cette action se déroule sur 4 séances de 2h.
Séance 1 : les inégalités de répartition dans le monde (démographique, alimentaire,
économique)
Comment les êtres humains sont répartis sur la planète en fonction de critères donnés
(sexe, nationalité, lieu d’habitation, nutrition etc.) ? Combien de personnes la Terre peut-
elle nourrir ? Quelle est l’évolution du nombre de personnes sous alimentées et de celles
sur alimentées ? Cette première séance vise à faire s’exprimer les élèves sur la thématique
qui nous intéresse pour partir de leurs propres représentations. (Jeu « Si le monde était un
village » et jeu de positionnement)