Leçon 32 les lettres « q, qu »

Leçon 32 les lettres « q, qu »
Jour 1
Révision rapide des dernières lettres étudiées :
Comme d’habitude
Découverte de l’illustration de la leçon.
Comme d’habitude.
Découverte de «q, qu »
Attention ! La lettre q ressemble au p. On fera observer ces deux lettres et verbaliser
les différences. En cas de difficultés persistantes pour distinguer ces deux lettres, on
pourra proposer les activités proposées pour distinguer le b et le d. (Leçon 15)
Faire remarquer qu’à la fin d’un mot, q s’écrit seul. Dans le cas contraire, il est
accompagné d’un u muet. (attention : piqûre)
Lecture dans le livre :
A) Les syllabes
B) Les mots
Préciser le sens si nécessaire des mots de ce cadre.
Pour la colonne des verbes, rappeler ce qu’est une phrase interrogative. Préciser
que les mots que, qui, quand, quoi, pourquoi et où sont des mots qui servent
souvent à poser des questions. On pourra utilement faire un travail oral en faisant
poser des questions et répondre.
C) La petite histoire « la promenade de Lulu »
Analyse sujet / verbe. Faire trouver le « nom » des verbes c’est à dire leur infinitif.
Faire trouver également le temps de ces verbes.
Pour la phrase « qui l’appelle ? » Eviter l’analyse sujet verbe un peu abstraite.
D) Le texte
Comme d’habitude analyser l’écrit en regard des illustrations.
Poser des questions de compréhension :
- Qui frappe le sol avec sa canne ? Pourquoi le fait-elle ?
- Pourquoi les sorcières sont-elles maintenant silencieuses ?
- Qui a remporté le prix ? D’après toi, pourquoi a-t-elle remporté le prix ?
Faire restituer l’histoire.
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Ecrire
Sur le cahier d’écriture : Une ligne q, une ligne qu, une ligne « ? ».
Dictée de mots : un disque, une raquette, pourquoi, chaque, la qualité
Jour 2
Ecrire
Dictée: Mon frère a été piqué par quatre moustiques.
Expression écrite
Soit à partir de l’illustration.
Soit en travail très dirigé. L’adulte écrit une question, l’enfant écrit une réponse.
Exemples de questions. Où pars-tu ? Que lis-tu ? Quand pars-tu ?
Analyse de la langue écrite
La phrase du jour va nous permettre de retravailler la notion de phrase interrogative.
On fera remarquer que le sujet est inversé. Dans ce cas, on met un tiret entre le
verbe et le sujet.
La phrase du jour : Préparer les étiquettes :
?
partent
la
ils
à
mer
Pourquoi
été
cet
-
P
Pourquoi
partent
-
ils
à
la
mer
cet
été
?
Après cela, vous pouvez compléter le tableau en classant les mots du jour.
Exercices
« q » fichier systématisation
« q » fichier entraînement
« q » fichier ARLE
« q » fichier consignes
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