Évaluation initiale de fin de 3ème trimestre – 2011
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Nom : ............................................ Prénom: ............................................. Date : ............................. Évaluation initiale de fin de 3ème trimestre – 2011/2012 Compétences attendues à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux (CE1/Palier 1) LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE PHASE COLLECTIVE LIRE 03 [LE13] – Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple. Exercice 1 : a) Écris ton prénom : ............................................................................................................................. 1 b) Copie le nom du mois : .......................................................................... 2 c) Voici des dessins. Mets une croix sur le crabe et entoure en bleu le livre. 3 4 d) Voici une autre date. Lis cette date : - Souligne le nom du mois. - Entoure le nom de l'année. Vendredi 18 mai 2012 5 VOCA 05 [VO09]- Commencer à utiliser l'ordre alphabétique. Exercice 2 : Range les mots de chaque liste dans l’ordre alphabétique. ardoise mercure lit étoile chant A: 6 mocassin marteau murmure manchon mur B: 7 LIRE 05 [LE12] - Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. Exercice 3 : Le prince masqué Depuis la rentrée, des phénomènes étranges sèment le trouble à l'École des princesses. Les cours sont perturbés par des farces de très mauvais goût... A peine arrivé, le Prince Masqué dut d'abord faire face à une invasion de grenouilles. Il mit plus d'une heure pour s'en débarrasser. Lorsqu'il ressortit de la salle de classe, il était rouge de sueur et sa cape était couverte de traces gluantes. Il retrouva la maîtresse, qui surveillait les princesses dans la cour. - Dites-moi, c'est tous les jours comme cela ? demanda-t-il en brossant ses habits. - Hélas, gémit mademoiselle Bélépi, j'ai l'impression que c'est de pire en pire. Rien que dans la journée d'hier, mes craies se sont changées en grosses limaces blanches, les rideaux de la classe se sont transformés en fantômes qui faisaient « hou ! hou ! » et mon bureau a fait une ruade lorsque j'ai voulu m'en approcher. Le Prince Masqué s'aperçut alors que la lèvre inférieure de l'institutrice tremblait légèrement. Elle semblait à bout de nerfs. Le Prince Masqué, un roman écrit par Anne Didier et Olivier Muller ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle II – fin de 3 ème trimestre – Page 1/8 Nom : ............................................ Prénom: ............................................. Date : ............................. Écoute le texte que l'on te lit, puis réponds aux questions. a) Comment s'appelle la maîtresse ? …................................................................................. ............................................................................................................................................................ b) De quoi était recouverte la cape du Prince Masqué ? 8 …............................................................ ............................................................................................................................................................ 9 ............................................................................................................................................................ c) Quels sont les événements troublants qui se sont déroulés à l'école des princesses? …........................................................................................................................................................ 10 ............................................................................................................................................................ 11 d) Dans quel état est Mademoiselle Bélépi ? …........................................................................... ............................................................................................................................................................ LIRE 04 [LE10a] - Dégager le thème d'un paragraphe ou d'un texte court. e) C’est l’histoire de : une grenouille un chevalier un jeune garçon et une princesse f) Où se passe l’histoire ? à la campagne dans un magasin un prince 12 dans une cour dans un château 13 LIRE 05 [LE12] - Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. Exercice 4 : - Qui surveille les allées et venues dans votre école ? demanda-t-il. - Le père Maillet, notre concierge, dit la maîtresse. Si vous souhaitez le rencontrer, vous le trouverez dans sa loge... Le Prince Masqué alla voir le concierge. C'était un petit homme au teint grisâtre, qui semblait très consciencieux. Il refermait méticuleusement le portail de l'école tous les soirs et n'aurait jamais laissé entrer une personne ayant un comportement louche. - Qui dort dans l'école, en plus des élèves ? demanda le jeune détective. Le père Maillet répondit : - Nous sommes trois : messire Bellefond le bibliothécaire, mademoiselle Bélépi et moi-même. Il sortit un gros trousseau de clés de sa poche. - Qui surveille les allées et venues dans votre école ? demanda-t-il. - Voici de quoi ouvrir toutes les portes de l'établissement. Cela vous sera peut-être utile si vous souhaitez relever des indices... Le Prince Masqué, un roman écrit par Anne Didier et Olivier Muller a) Recopie une phrase qui explique pourquoi le concierge est consciencieux. ............................................................................................................................................................ 14 ............................................................................................................................................................ ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle II – fin de 3 ème trimestre – Page 2/8 Nom : ............................................ Prénom: ............................................. Date : ............................. b) A quoi va servir le trousseau de clés ? …................................................................ ............................................................................................................................................................ 15 c) Lis la phrase proposée et écris VRAI ou FAUX dans la case. Le concierge s'appelle le père Bélépi. Messire Bellefond ne dort pas à l'école. Le concierge est un petit homme au teint grisâtre. 16 GRAM 03 [GR19] - Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif ; conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l'indicatif. Exercice 5 : a) Conjugue le verbe entre parenthèses au présent: Le jeune homme .......................................... rapidement. (se relever) 17 b) Conjugue le verbe entre parenthèses au passé composé : Les princesses .......................................... . 18 (sursauter) c) Conjugue le verbe entre parenthèses au futur : Il .......................................... tous les recoins de l'école. 19 (inspecter) ÉCRI 01 [EC07]– Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée. Exercice 6 : Recopie ce poème sur les lignes du cahier. L'araignée Gipsy L'araignée Gipsy Monte à la gouttière Tiens, voilà la pluie ! Gipsy tombe par terre. 20 21 22 23 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle II – fin de 3 ème trimestre – Page 3/8 Nom : ............................................ Prénom: ............................................. Date : ............................. LIRE 05 [LE12 ] - Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions. Exercice 7 : Lis ce texte silencieusement, puis réponds aux questions ci-après. La coccinelle est un insecte de 5 à 8 millimètres de long, très répandu dans le monde, il en existe 3 mille espèces dont 90 vivent en Europe. Elle peut être de couleur rouge ou noire, ses points eux sont rouges, jaunes ou roses. La plus commune est rouge avec 7 points noirs, mais on peut trouver des coccinelles avec 2, 12 ou 22 points sur le dos. Le nombre de points n'a rien à voir avec leur âge. Il permet seulement de reconnaître les différentes espèces. Par contre, plus les coccinelles sont rouges, plus elles sont âgées. Les coccinelles se nourrissent de pucerons, de nectar et de pollen. a) Parmi les propositions suivantes, choisis le titre qui convient : La coccinelle rouge à 7 points noirs La chasse à la coccinelle Les différentes sortes de coccinelle Comment grandit la coccinelle 24 25 b) Entoure vrai ou faux. La coccinelle peut être de couleur jaune, rouge ou noire. vrai faux 26 c) Mets une croix dans la bonne case. 27 « Il en existe................ espèces. » : 5à8 90 3 mille 7 d) A quoi reconnaît-on qu'une coccinelle est plus âgée qu'une autre ? …........................... …...................................................................................................................................................... …...................................................................................................................................................... …...................................................................................................................................................... VOCA 04 [VO08] - Regrouper des mots par familles. Exercice 8 : Deux familles de mots sont mélangées, entoure en bleu les mots qui appartiennent à la première famille et en vert les mots qui appartiennent à l'autre famille. brancher toucher débrancher 28 touche touchant branchement 29 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle II – fin de 3 ème trimestre – Page 4/8 Nom : ............................................ Prénom: ............................................. Date : ............................. GRAM 01 [GR06] – identifier la phrase, le verbe, le nom, l'article, l'adjectif qualificatif, le pronom personnel (sujet). Exercice 9 : Range les mots soulignés dans les colonnes ci-dessous. - Alors, vous l'avez vue ? - Qui ? - La fée Morgane ! Elle est aussi belle qu'on le dit ? - Et sa robe a réellement la couleur de la lune ? souffla Sophie-Charlotte. - Le Prince Masqué prit quelques minutes pour répondre aux questions des princesses. 30 Noms Articles Verbes 31 32 GRAM 02 [GR11] – Repérer le verbe d'une phrase et son sujet. Exercice 10 : Pour chaque phrase, souligne le verbe et entoure le sujet. 33 La princesse dansait sur la scène. 34 Le père Maillet garde les clés de l'école. 35 Les petites grenouilles sautèrent sur les visages des élèves. 36 VOCA 03 [VO07] – Trouver un mot de sens opposé. Exercice 11 : a) Écris un mot qui veut dire le contraire de chaque mot encadré. rapide gentillesse → → …................................................................................ 37 38 …................................................................................ b) Relie le mot souligné à son contraire. Il sortit un gros trousseau de clés de sa poche. ● ● énorme ● long ● petit 39 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle II – fin de 3 ème trimestre – Page 5/8 Nom : ............................................ Prénom: ............................................. Date : ............................. ORTH 01 [OR07a,b] - Écrire lisiblement et correctement un texte sous la dictée. Exercice 12 : Écris les mots que l'on te dicte : a) .................................................................. b) .................................................................. 40 41 c) ................................................................. d) .................................................................. e) .................................................................. f) .................................................................. 42 43 ECRI 02 [OR07c] - Écrire sans erreur des mots mémorisés. Exercice 13 : Écris les mots que l'on te dicte : a) .................................................................. b) .................................................................. 44 45 c) ................................................................. d) .................................................................. 46 47 ORTH 03 [OR07d,e,f] – Orthographier correctement des formes conjugués, respecter l'accord entre le sujet et le verbe, ainsi que des accords en genre et en nombre dans le groupe nominal. Exercice 14 : Écris les phrases que l'on va te dicter. 1) 48 49 2) 50 51 ÉCRI 03 [EC09] – Écrire de manière autonome un texte de cinq à dix lignes. ÉCRI 02 [EC10] – Utiliser ses connaissances pour mieux écrire une texte court. Exercice 15 : Écris la suite de l'histoire en racontant ce qui arrive au Prince masqué. D'étranges événements viennent rompre le calme habituel de l'école des princesses. Le Prince Masqué n'eut pas le temps de terminer sa phrase, un bruit de chute d'eau venait de retentir au fond de la cour. Il se précipita vers l'école et ... 52 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle II – fin de 3 ème trimestre – Page 6/8 Nom : ............................................ Prénom: ............................................. Date : ............................. 53 54 55 56 57 58 VOCA 02 [VO06] – Donner des synonymes. Exercice 16 : a) Remplace le mot souligné de chaque phrase par un des mots de la liste suivante et écris-le dans la case correspondante. économiser atteindre remporter recevoir 59 Son mari gagne beaucoup d'argent …............................................................ Les passagers gagnent la sortie. …............................................................ ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle II – fin de 3 ème trimestre – Page 7/8 Nom : ............................................ Prénom: ............................................. Date : ............................. b) Trouve un synonyme du mot souligné. Le petit garçon dévore ses bonbons. …............................................................ 60 c) Relie le mot souligné à son synonyme. ● se disputaient Les enfants se promenaient dans la forêt. ● ● se couchaient 61 ● se baladaient GRAM 04 [GR17] – Distinguer le présent du futur et du passé. Exercice 17 : Lis le texte suivant puis relie chaque phrase à la proposition correspondante. Les deux enfants jouent au skate dans la chambre. Ils iront jouer dehors un peu plus tard. est une phrase au passé est une phrase au présent est une phrase au futur Les deux enfants jouent au skate dans la chambre. Ils iront jouer dehors un peu plus tard. est une phrase au passé est une phrase au présent est une phrase au futur 62 63 PHASE INDIVIDUELLE LIRE 01 [LE06/LE14] – Lire seul, à haute voix, un texte comprenant des mots connus et inconnus. Exercice 18 : Lis les mots suivants : a) embarquer bibliothèque trente b) dortoir chapeau merveille 64 65 Lis le texte ci-dessous : Il retrouva la maîtresse, qui surveillait les princesses dans la cour. - Dites-moi, c'est tous les jours comme cela ? demanda-t-il en brossant ses habits. - Hélas, gémit mademoiselle Bélépi, j'ai l'impression que c'est de pire en pire. Rien que dans la journée d'hier, mes craies se sont changées en grosses limaces blanches, les rideaux de la classe se sont transformés en fantômes qui faisaient « hou ! hou ! » et mon bureau a fait une ruade lorsque j'ai voulu m'en approcher. 66 67 68 69 ©2011/2012 www.inattendu.org - Livret de compétences attendues du cycle II – fin de 3 ème trimestre – Page 8/8
