Évaluation initiale de fin de 3ème trimestre – 2011

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Évaluation initiale de fin de 3ème trimestre – 2011/2012
Compétences attendues à la fin du cycle des apprentissages fondamentaux (CE1/Palier 1)
LA MAÎTRISE DE LA LANGUE FRANÇAISE
PHASE COLLECTIVE
LIRE 03 [LE13] – Lire seul et comprendre un énoncé, une consigne simple.
Exercice 1 :
a) Écris ton prénom : .............................................................................................................................
b) Copie le nom du mois : ..........................................................................
c) Voici des dessins. Mets une croix sur le crabe et entoure en bleu le livre.
d) Voici une autre date. Lis cette date : Vendredi 18 mai 2012
- Souligne le nom du mois.
- Entoure le nom de l'année.
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VOCA 05 [VO09]- Commencer à utiliser l'ordre alphabétique.
Exercice 2 : Range les mots de chaque liste dans l’ordre alphabétique.
A :
ardoise mercure lit étoile chant
B :
mocassin marteau murmure manchon mur
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LIRE 05 [LE12] - Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé,
une reformulation, des réponses à des questions.
Exercice 3 :
Le prince masqué
Depuis la rentrée, des phénomènes étranges sèment le trouble à l'École des princesses. Les
cours sont perturbés par des farces de très mauvais goût...
A peine arrivé, le Prince Masqué dut d'abord faire face à une invasion de grenouilles. Il mit
plus d'une heure pour s'en débarrasser.
Lorsqu'il ressortit de la salle de classe, il était rouge de sueur et sa cape était couverte de
traces gluantes.
Il retrouva la maîtresse, qui surveillait les princesses dans la cour.
- Dites-moi, c'est tous les jours comme cela ? demanda-t-il en brossant ses habits.
- Hélas, gémit mademoiselle Bélépi, j'ai l'impression que c'est de pire en pire. Rien que dans la
journée d'hier, mes craies se sont changées en grosses limaces blanches, les rideaux de la
classe se sont transformés en fantômes qui faisaient « hou ! hou ! » et mon bureau a fait une
ruade lorsque j'ai voulu m'en approcher.
Le Prince Masqué s'aperçut alors que la lèvre inférieure de l'institutrice tremblait légèrement.
Elle semblait à bout de nerfs.
Le Prince Masqué, un roman écrit par Anne Didier et Olivier Muller
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Écoute le texte que l'on te lit, puis réponds aux questions.
a) Comment s'appelle la maîtresse ? ….................................................................................
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b) De quoi était recouverte la cape du Prince Masqué ? …............................................................
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c) Quels sont les événements troublants qui se sont déroulés à l'école des princesses?
…........................................................................................................................................................
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d) Dans quel état est Mademoiselle Bélépi ? …...........................................................................
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LIRE 04 [LE10a] - Dégager le thème d'un paragraphe ou d'un texte court.
e) C’est l’histoire de :
 une grenouille  un chevalier
 un jeune garçon et une princesse  un prince
f) Où se passe l’histoire ?
 à la campagne  dans une cour
 dans un magasin  dans un château
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LIRE 05 [LE12] - Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé,
une reformulation, des réponses à des questions.
Exercice 4 :
- Qui surveille les allées et venues dans votre école ? demanda-t-il.
- Le père Maillet, notre concierge, dit la maîtresse. Si vous souhaitez le rencontrer, vous le
trouverez dans sa loge...
Le Prince Masqué alla voir le concierge.
C'était un petit homme au teint grisâtre, qui semblait très consciencieux. Il refermait
méticuleusement le portail de l'école tous les soirs et n'aurait jamais laissé entrer une personne
ayant un comportement louche.
- Qui dort dans l'école, en plus des élèves ? demanda le jeune détective.
Le père Maillet répondit :
- Nous sommes trois : messire Bellefond le bibliothécaire, mademoiselle Bélépi et moi-même.
Il sortit un gros trousseau de clés de sa poche.
- Qui surveille les allées et venues dans votre école ? demanda-t-il.
- Voici de quoi ouvrir toutes les portes de l'établissement. Cela vous sera peut-être utile si vous
souhaitez relever des indices...
Le Prince Masqué, un roman écrit par Anne Didier et Olivier Muller
a) Recopie une phrase qui explique pourquoi le concierge est consciencieux.
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b) A quoi va servir le trousseau de clés ? …................................................................
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c) Lis la phrase proposée et écris VRAI ou FAUX dans la case.
Le concierge s'appelle le père Bélépi.
Messire Bellefond ne dort pas à l'école.
Le concierge est un petit homme au teint grisâtre.
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GRAM 03 [GR19] - Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et avoir, au présent, au futur, au passé composé de l’indicatif ;
conjuguer les verbes faire, aller, dire, venir, au présent de l'indicatif.
Exercice 5 :
a) Conjugue le verbe entre parenthèses au présent:
Le jeune homme .......................................... rapidement.
b) Conjugue le verbe entre parenthèses au passé composé :
Les princesses .......................................... .
c) Conjugue le verbe entre parenthèses au futur :
Il .......................................... tous les recoins de l'école.
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ÉCRI 01 [EC07]– Copier un texte court sans erreur dans une écriture cursive lisible et avec une présentation soignée.
Exercice 6 : Recopie ce poème sur les lignes du cahier.
L'araignée Gipsy
L'araignée Gipsy
Monte à la gouttière
Tiens, voilà la pluie !
Gipsy tombe par terre.
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(se relever)
(sursauter)
(inspecter)

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LIRE 05 [LE12 ] - Lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus et manifester sa compréhension dans un résumé,
une reformulation, des réponses à des questions.
Exercice 7 : Lis ce texte silencieusement, puis réponds aux questions ci-après.
La coccinelle est un insecte de 5 à 8 millimètres de long, très répandu dans le monde, il en
existe 3 mille espèces dont 90 vivent en Europe.
Elle peut être de couleur rouge ou noire, ses points eux sont rouges,
jaunes ou roses. La plus commune est rouge avec 7 points noirs, mais
on peut trouver des coccinelles avec 2, 12 ou 22 points sur le dos.
Le nombre de points n'a rien à voir avec leur âge. Il permet seulement
de reconnaître les différentes espèces. Par contre, plus les coccinelles
sont rouges, plus elles sont âgées.
Les coccinelles se nourrissent de pucerons, de nectar et de pollen.
a) Parmi les propositions suivantes, choisis le titre qui convient :
 La coccinelle rouge à 7 points noirs  Les différentes sortes de coccinelle
 La chasse à la coccinelle  Comment grandit la coccinelle
b) Entoure vrai ou faux.
La coccinelle peut être de couleur jaune, rouge ou noire. vrai faux
c) Mets une croix dans la bonne case.
« Il en existe................ espèces. » :
5 à 8  90  3 mille  7 
d) A quoi reconnaît-on qu'une coccinelle est plus âgée qu'une autre ? …...........................
…......................................................................................................................................................
…......................................................................................................................................................
…......................................................................................................................................................
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VOCA 04 [VO08] - Regrouper des mots par familles.
Exercice 8 : Deux familles de mots sont mélangées, entoure en bleu les mots qui appartiennent à la première
famille et en vert les mots qui appartiennent à l'autre famille.
brancher toucher débrancher
touche touchant branchement
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GRAM 01 [GR06] – identifier la phrase, le verbe, le nom, l'article, l'adjectif qualificatif, le pronom personnel (sujet).
Exercice 9 : Range les mots soulignés dans les colonnes ci-dessous.
- Alors, vous l'avez vue ?
- Qui ?
- La fée Morgane ! Elle est aussi belle qu'on le dit ?
- Et sa robe a réellement la couleur de la lune ? souffla Sophie-Charlotte.
- Le Prince Masqué prit quelques minutes pour répondre aux questions des princesses.
Noms Articles Verbes
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GRAM 02 [GR11] – Repérer le verbe d'une phrase et son sujet.
Exercice 10 : Pour chaque phrase, souligne le verbe et entoure le sujet.
La princesse dansait sur la scène.
Le père Maillet garde les clés de l'école.
Les petites grenouilles sautèrent sur les visages des élèves.
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VOCA 03 [VO07] – Trouver un mot de sens opposé.
Exercice 11 :
a) Écris un mot qui veut dire le contraire de chaque mot encadré.
rapide → …................................................................................
gentillesse → …................................................................................
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b) Relie le mot souligné à son contraire.
Il sortit un gros trousseau de clés de sa poche. ●
● énorme
● long
● petit
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