ECRIRE AU QUOTIDIEN AU CYCLE 2

Animation pédagogique
17 novembre 2010 – Maroué
Circonscription de Lamballe
Introduction
Remerciements
3 objectifs :
A. Faire le lien entre lecture et écriture au cycle 2
B. Ouvrir les autres domaines d'apprentissage aux activités d'écriture
C. Proposer une démarche et des outils
•Écrire, c'est mener des projets d'écriture (motivant mais beaucoup de temps, d'énergie...)
•Écrire, ce peut être aussi proposer des activités courtes, quel que soit le domaine
d'enseignement)
Écrire au quotidien, tout un programme...
•Lire et écrire en français
•Lire et écrire dans les autres disciplines
Lire et écrire, une boîte à idées toujours ouverte...
•Lecture du Génie des sardines et idées d'écriture
1. Préambule : un lien naturel entre lire et écrire
2. Apprendre à lire
3. Écrire au quotidien
Conclusion :
Rappel des objectifs initiaux
Prolongement : le plan d'animations pédagogiques de la circonscription
Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), novembre 2010 1

Apprendre à lire
1. Accéder au texte
A. Procédure globale
Mots liés : mémorisation globale de mots, lecture « par cœur »
B. Procédure syllabique
Mots liés : code grapho-phonologique, syllabique, combinatoire → b a ba
C. Procédure analogique
Ex. : bougie → « ça commence comme » → bouche
D. Procédure contextuelle
Ex.: le petit ……… rouge → le petit chaperon rouge
2. Accéder au sens du texte
A. Explicite textuel
B. Implicite textuel (zones d’ombre, inférences internes...)
C. Implicite fondé sur les schémas du lecteur (inférences externes...)
3. Acquérir une culture (littéraire)
Mots liés : culture partagée, patrimoine, intertextualité, mise en réseau...
A. Idées-force
Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), novembre 2010 2

Écrire au quotidien
Du côté de l'élève
•Reconstituer
•Copier
•Compléter
•Transformer
•Créer
Du côté de l'enseignant
•Contextualiser
•Évaluer
•Outiller
•Différencier
•Valoriser
Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), novembre 2010 3

Contextualiser
Un monde à lire, Guide du maître 1, Nathan, 2005
Un monde à lire, Guide du maître 1, Nathan, 2005
Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), novembre 2010 4

Laurent GOURVEZ, IUFM de Bretagne (22), novembre 2010 5