lecons-ORL pdf - Le cartable de cancoillotte

La phrase – La ponctuation
G1




Exemple:
son bureau, le garçon dessine une fleur
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
As-tu bien compris?
Coche les phrases correctes.
 Les oiseaux chantent.
 Demain parler faut ciel.
 les petits deviennent grands.
 Quand je serai grand, je serai magicien.
 Nous écrivons à nos correspondants
 cinéma aller veux-tu?
 Comment t’appelles-tu?
 Les chiens vite mangent courent sont.
 pull, pantalon, chemise, collants.
 Quelle belle phrase!
G2
Les formes de phrases




Exemple: La poule pond un œuf.

ne pond pas d’œuf
Je marcherai vite.
Je ne marcherai pas vite.
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Exemple: Le coq
As-tu bien compris?
Souligne les phrases négatives.
Puis entoure les deux mots qui marquent la négation..
Je suis un lion.
C’est un peu trop loin.
Tu n’aimes pas le café?
 Le loup est un mammifère.
 Il n’y a plus de place.
 Les lions ne vivent pas ici.
 Elle lit l’affiche.
 Si tu continues, attention!
Je ne sais pas lire.
 Tu ne comprends rien.
G3
Les types de phrases

Comment vas-tu ? Est-ce que tu vas bien? Vas-tu bien?

Je m’appelle Julie
Oh, cette eau est gelée !
Sors vite de ce ruisseau !
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
As-tu bien compris?
Souligne les phrases qui racontent.
Entoure celles qui posent une question.
Encadre celles qui expriment une émotion.
Je suis un lion.
 Au secours! Un loup!
Tu n’aimes pas le café?
 Les lions ne vivent pas ici.
 Tu es dégoûtant!
 Si tu continues, attention!
 Elle lit l’affiche.
 Vois-tu l’étoile du berger?
Je ne sais pas lire.
 Pourquoi pleure-t-elle?
Quand reviens-tu?
 Quelle délicieuse tarte!
G4
Exemples:
Les pronoms personnels
je mange une glace
tu joues à la poupée
nous aimons le chocolat
elles sont contentes.
La petite fille raconte le film.
L’ogre dévore les enfants
Elle raconte le film.
Il dévore les enfants.
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Exemples:
As-tu bien compris?
Relie ce qui va ensemble.
nous 
il 
elle 
vous 
ils 
elles 
on 
 papa et moi
 maman et toi
 les enfants
 mes chaussures
 la maitresse
 le chat
G5
Exemples:
Le verbe
Le bébé dort.
Les enfants ne mangent rien.
Il saute.
C’est le verbe sauter.
Je dors.
C’est le verbe dormir.
Le chien m’a mordu!
C’est le verbe mordre.
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Exemples:
As-tu bien compris?
Encadre le verbe conjugué dans chaque phrase.
 Je dessine un lion.
 Papa aime le café.
 Elle lit l’affiche.
 Maman et papa vont au cinéma.
 Les poissons nagent vite.
 Dans la cour, les enfants jouent au basket.
G6
L’adverbe
Exemple: Mon frère court vite.
Exemple: Tu as encore triché !
Tu as triché !
gentiment, toujours, jamais, encore, vraiment, souvent, trop,
sûrement, maintenant, ici, rapidement, mal, bien, soigneusement…
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Exemples d’adverbes:
As-tu bien compris?
Trouve un adverbe à chaque phrase.
 Le lièvre court …………….
 Je m’applique, j’écris ……………………………….
 Maman et papa vont ………………………. au cinéma.
 Si la maitresse parle ………….. c’est qu’elle est fâchée.
 Bravo! Tu joues ………………. du violon.
G7
Exemple: Martin dort.
L’accord sujet-verbe
Martin et son frère dorment.
Elle danse.
Elles dansent .
Papa fait un gâteau.
Papa et Léo font un gâteau.
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Exemples:
As-tu bien compris?
Entoure la forme correcte du verbe pour chaque phrase.
 Le lièvre court/courent.
 Maman et papa mange/mangent au restaurant ce soir.
 Si la maitresse parle/parlent, tu dois/doit l’écouter.
 Bravo! Tu joue/joues bien au ping-pong!
G8
Nom propre, nom commun

sœur, chat, arbre, fusée, carotte, froid...

exemple: C’est un poète qui s’appelle Jacques Prévert.
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Médor, Kirikou, Lyon, France...
As-tu bien compris?
Entoure les noms communs et souligne les noms propres.
 ce lièvre
 une histoire
 ma maitresse
 Gaston
 la France
 Londres
 les épinards
 une ville
Entoure les noms et souligne les déterminants.
Chaque année, la petite fille passe ses vacances dans la maison de
sa grand-mère.
Le nom: genre et nombre
la maitresse
le maitre
le boulanger
le père
la boulangère.
la mère.
un fruit
des fruits
mon ami
le genou
mes amis.
les genoux
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G10
As-tu bien compris?
Entoure les noms féminins ( ceux devant lesquels tu peux mettre « la » ou « une »)
 trousse
 canard
 invitée
 bureau
 goûter
 frère
 table
 sœur
 infirmière
 France
 invité
 cuisinier
Souligne les noms masculins ( ceux devant lesquels tu peux mettre « le » ou « un »)
 l’abeille
 l’ami
 l’oubli
 l’histoire
 l’amie
 l’horreur
 l’oiseau
 l’ours
 l’exercice
 l’éléphant
 l’amitié
 l’ourse
Les déterminants
ma sœur, le chien, un cahier
le un ma ton son ce
la une mon ta sa cette
les des mes tes ses ces
la école
l’école
le arbre
l’arbre
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G11
As-tu bien compris?
Entoure le ou les déterminants qui peuvent aller avec le nom.
la
le
des
ma
l’
trousse
tes
la
le
des
ma
l’
marteau
tes
la
une
le
un
des
son
oiseau
ma
tes
la
une
le
un
des
son
l’
ma
l’
amies
tes
une
un
son
une
un
son
L’adjectif qualificatif
Le petit chaperon rouge
Le grand méchant loup
Des enfants gentils
Une gentille fille
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G12
As-tu bien compris?
Dans les groupes nominaux, entoure les noms, puis souligne les adjectifs qualificatifs.
 une trousse verte
 des exercices difficiles
 un grand bureau
 un vieil éléphant
 ma sœur aînée
 un petit oiseau rose
 des invités surprises
 des bonbons sucrés
 une histoire vraie
 des fleurs parfumées
Autrefois,
on
se
déplaçait en calèche.
Passé, présent, futur
Aujourd’hui, on se
déplace en voiture.
Bientôt, on se déplacera
en navette spatiale.
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C1
As-tu bien compris?
Coche la bonne case pour chaque phrase.
phrase
Hier, j’ai perdu un bracelet.
Je suis triste.
Les oiseaux ont migré en Afrique.
Ils passent l’hiver au chaud.
Ils reviendront au printemps.
J’ai 8 ans, je suis à l’école.
Quand j’aurai 16 ans, je serai au lycée.
Veux-tu encore du dessert?
Les chiens sont des mammifères.
Cet été, on invitera nos cousins.
J’adore le ski!
passé
présent
futur
C3
Le verbe et son infinitif
La mère dispute son fils.

exemple:
Jean finit son travail
Jean est en train de finir son travail.
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
As-tu bien compris?
Trouve l’infinitif des verbes soulignés.
 Hier, j’ai perdu un bracelet.
 Ils reviendront au printemps.
 Les chiens sont des mammifères.
 Cet été, on invitera nos cousins.
 J’adore le ski!
 Les araignées mordent, les abeilles piquent.
 Nous regardons un film à la télévision.
Le présent des verbes être et avoir
Je suis la plus belle et j’ai
une voix merveilleuse!
La sirène est une créature imaginaire.
Elle a une queue de poisson.
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C4
As-tu bien compris?
Complète les phrases à trous en conjuguant « être » ou « avoir » au présent.
 J’ ……….. deux petits frères qui …….. coquins!
 La tortue cistude ……….. une espèce de tortue européenne qui……. une
carapace et des pattes palmées.
 Je vais camper avec mes parents, nous ………. une tente.
 Les araignées ……. 8 pattes velues.
 Qui ………..-vous? Je ne vous connais pas!
 Tu ….. une drôle de tête ce matin! Tu ……… fatigué?
Le présent des verbes du 1er groupe
Je nage le
crawl!
Ils nagent sous l’eau
Il nage la brasse.
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C5
As-tu bien compris?
Complète les phrases à trous en conjuguant au présent.
 Mes deux petits frères ………………… au foot.
jouer
 On ………………… des pandas en liberté en Chine.
trouver
 Je …………. la porte à clé.
fermer
 Nous …………………… toujours la maitresse.
écouter
 Tu …………….. toujours d’éteindre la lumière.
oublier
Le présent des verbes aller et venir
Ouf! Je viens de finir ma
tournée!
Je vais me coucher!
Le père-noël va chez tous les enfants.
Il vient du Pôle Nord.
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C7
As-tu bien compris?
Coche la bonne case pour chaque phrase.
phrase
Je vais au marché.
Laura vient toujours à l’heure.
Ils viennent me voir tous les soirs.
Tu vas à l’école aujourd’hui.
Mes amis vont au cinéma.
Vous venez à ma fête d’anniversaire.
Je viens tout de suite !
Nous allons dans le jardin.
aller
venir
Le présent des verbes dire et faire
Je vous fais peur?
Il fait une grimace.
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C7
As-tu bien compris?
Complète les phrases à trous en conjuguant les verbes « dire » et « faire » au présent.
 Mes deux petits frères ………………… une partie de foot.
faire
 Que ……………. –vous?
dire
 Nous …………. le ménage avec notre maman.
faire
 Il ……………… la vérité.
dire
 Tu …………….. des bêtises.
faire
Le futur des verbes être et avoir
Quand j’aurai 18 ans,
je serai vétérinaire.
La fillette sera peut-être vétérinaire,
ou elle aura un autre métier.
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C8
As-tu bien compris?
Recompose les phrases au futur. Puis indique s’il s’agit du verbe être » ou « avoir ».
phrase
Vous

 sera boulanger.
Il

 seras factrice.
Elles

 auront peut-être un petit frère.
Tu

 serai la plus heureuse.
Je

 aurez de la chance.
Nous

 aurons le droit de nous coucher
tard.
être
avoir
Si Julie arrose régulièrement la fleur,
alors celle-ci poussera.
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C9
Le futur des verbes des 1er et 2ème groupe
As-tu bien compris?
Complète les phrases à trous en conjuguant les verbes au futur.
 Demain, je te …………………….. ma poésie.
réciter
 Tu ……………………. bien par me répondre!
finir
 Nous ……………. des moules l’été prochain.
manger
 Quand elles seront grandes, elles …………………. des moutons.
élever
 Vous …………….. de nouvelles baskets demain.
acheter
Le passé-composé des verbes être et avoir
J’ai été gâtée, j’ai eu de
beaux cadeaux!
Nina a eu un beau gâteau
d’anniversaire.
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C11
As-tu bien compris?
Recompose les phrases au futur. Puis indique s’il s’agit du verbe être » ou « avoir ».
phrase
Vous

 avez eu beaucoup de chance!
Il

 ai eu très soif.
Elles

 a été très rapide.
Tu

 ont été en vacances à la mer.
J’

 avons eu trop chaud.
Nous

 n’as pas été sage!
être
avoir
La petite fille
est tombée.
Il a gagné!
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C12
Le passé-composé des verbes du 1er groupe
As-tu bien compris?
Complète les phrases à trous en conjuguant les verbes au passé-composé.
 Dimanche dernier, Pierre …………………….. sa poésie à sa maman.
réciter
 Tu ……………………. ton travail le premier! Bravo!
terminer
 Nous ………………….. des moules l’été dernier.
manger
 Comme elles ont été sages, elles …………………. un bonus.
gagner
 Hier soir, vous …………………………. un magnifique concert.
écouter
L’imparfait des verbe du 1er groupe
Le
se
petit
garçon
promenait
dans la forêt.
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C15
As-tu bien compris?
Complète les phrases à trous en conjuguant les verbes à l’imparfait.
 Quand j’étais petit, je …………………….. des réglisses.
manger
 Au Moyen-âge, les paysans ……………………. du blé.
cultiver
 A l’école d’autrefois, le maitre …………… des punitions sévères.
donner
 Blanche-Neige ………………….. une belle robe.
porter
 Boucle d’Or ………………., allongée dans le lit du Petit Ours.
rêver
L’imparfait des verbe être et avoir
Quand
j’étais
petit, j’avais une
sucette.
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C16
As-tu bien compris?
Recompose les phrases à l’imparfait. Puis indique s’il s’agit du verbe être » ou « avoir ».
phrase
Vous

 était une fois une princesse.
Il

 avaient de longs cheveux blonds.
Elles

 avions une collection de 100
timbres.
Tu

 étiez dans la piscine.
J’

 avais le plus beau des chevaux.
Nous

 étais l’aînée d’une famille de 7
enfants.
être
avoir
01
Comment couper un mot
Exemples : une ta - ble, un sty - lo, un li - vre…
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Exemples : don - ner, une nap - pe, une pel - le…
As-tu bien compris?
Dans chaque mot, sépare les syllabes par un trait.
 bureau
 éléphant
 cinéma
 invité
 petit
 chapiteau
 surprise
 oiseau
 classique
 histoire
 bonbon
 examen
 vraiment
 sucré
 malade
 difficiles
 parfumées
 cartable
03



Les accents
la fée
la sorcière
la tête
Exemples : la pelle, l’échelle, belle, il appelle, une expression…
Exemples : Noël
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Exemples : la pâte, le côté, voilà, il est sûr de lui…
As-tu bien compris?
Complète avec « é » ou « è »
 l’…cole
 un cin…ma
 m…langer
 un …l…ve
 la r…gle
 mon p…re
Ajoute un accent grave sur le mot en gras, si nécessaire
 la passerelle
 la mer
 une panthere
 la terre
La lettre « s »
04


la salade, le soleil
l’escargot,

ssssss
la chanson

un ours, le cactus


exemple: le poisson, une caresse, une émission…
du poison, ma chemise
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zzzzz
As-tu bien compris?
Souligne les mots dans lesquels le « s » fait le son s et entoure ceux dans lesquels il fait le son z
 une histoire
 les maisons
 désirer
 un oiseau
 le mystère
 descendre
 sucré
 la musique
 distraire
 la télévision
 du savon
 désolé
 l’escalade
 le sourire
 sûrement
 une salopette
 le désordre
 désormais
« m » devant m, b, p
05
emmener
champignon
une ombre
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un timbre
As-tu bien compris?
Complète les mots avec « m » ou « n »
 un co…pas
 i…possible
 s’e…nuyer
 un do…jon
 le mo…de
 desce…dre
 so…bre
 la dima…che
 un cha…pion
 to…ber
 du ja…bon
 i…perméable
 l’o…bre
 i…telligent
 sûreme…t
 mo…tre
 le pa…talon
 les élépha…ts
Le féminin des noms

un cousin, une cousine

un indien, une indienne

un chanteur, une chanteuse

un facteur, une factrice

un fermier une fermière
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014
As-tu bien compris?
Trouve le féminin des noms suivants
 le jardinier
 le voleur
 le chat
 le maitre
 le cuisinier
 le boulanger
 le marchand
 le cycliste
 le pâtissier
 l’acteur
 le gymnaste
 le sculpteur
 le chien
 le nageur
 le menteur
 le président
 le terrien
 le meilleur
O15
Les accords dans le groupe nominal
exemple:
un chat blanc – une chatte blanche
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des chats blancs - des chattes blanches.
As-tu bien compris?
Relie les déterminants et les noms pour former des groupes nominaux corrects.
cette
•
•
maisons
ma
•
•
paysage
des
•
•
maison
un
•
•
sœur
ces
•
•
paysages
La lettre « c »
017

cot cot

la casserole, le café

le coquillage , l’école.

une cuillère, le cuisinier

une glace

le cinéma, la citrouille

un cygne
ssssss
exemple: le garçon
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
As-tu bien compris?
Souligne les mots dans lesquels le « c » fait le son s et entoure ceux dans lesquels il fait le son k
 décorer
 musicien
 le caramel
 décider
 musical
 la course
 sucré
 du talc
 acide
 la sucette
 le saucisson
 la douceur
 l’escalade
 l’écologie
 des céréales
 un camion
 les clés
 du citron
La lettre « g »
018

le garçon

une luge

l’escargot

la girouette

des légumes

un gymnaste
exemple: une orangeade, une nageoire
exemple: une guêpe, une guitare
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

As-tu bien compris?
Souligne les mots dans lesquels le « g » fait le son g et entoure ceux dans lesquels il fait le son j
 dégoûtant
 la gare
 le goéland
 grillon
 neiger
 la gifle
 gentil
 se dégourdir
 la gourde
 la luge
 grosse
 germer
 des glaces
 l’écologie
 la grêle
 fragile
 le gilet
 le gel
L’ordre alphabétique
banane est avant pomme car b est avant p dans l’ alphabet.
pêche est avant prune car le e est avant r dans l’alphabet.
poire est avant pomme car i est avant m dans l’alphabet.
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V1
As-tu bien compris?
Numérote les listes de 1 à 4 dans l’ordre alphabétique
liste 1
fragile
difficile
soudain
acide
liste 2
fragile
facile
fermière
filature
liste 3
fragile
frileux
froide
frêle
liste 4
fragile
délicat
fourmi
lourd
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V2
Le dictionnaire
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V2
Le dictionnaire
Les familles de mots
Famille
terre
 terrien
 terrestre
 atterrir
 enterrer
 terrain
 enterrement
Famille lait
 laitier
 laitage
 allaiter
 allaitement
 laiterie
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V4
As-tu bien compris?
Dans chaque liste, entoure le radical comme dans l’exemple
 se garer, la gare, le garage
 gentil, gentille, la gentillesse, gentiment
 le givre, givrer, dégivrer
 gros, grosse, grossir, grossissement
Entoure les mots de la famille de vent. Attention aux intrus!
 éventail
 inventer
 neige
 venteux
 pluie
 ventilateur
V5
Les synonymes
se nettoyer et se laver
exemples:
joyeux et gai
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une voiture et une auto
As-tu bien compris?
Relie les synonymes.
aimer

maison
habitat

mourir
décéder

bouillant
brûlant

apprécier
Trouve un synonyme à chaque mot.
 inventer: ……………………  épuisé: ……………………..
 voiture: ……………………..  beau: ……………………….
Les contraires
joyeux et triste
monter et descendre
propre et sale
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V6
As-tu bien compris?
Relie les synonymes.
aimer

glacé
gratuit

remplir
vider

détester
brûlant

payant
Trouve un synonyme à chaque mot.
 le début: ……………………  mécontent: ………………
 le jour: ……………………..  minuscule: …………………