![](//s1.studylibfr.com/store/data-gzf/8c642098db62666af24963a95c79702a/1/000759153.htmlex.zip/bg2.jpg)
5. Avant l’activité, quelle est la préparation pédagogique nécessaire?
Pour l’enseignant : L'enseignant doit bien maitriser la matière. Il doit déjà avoir amorcé le
contenu en classe avec ses élèves pour leur donner une idée de ce qu'est une constellation,
une carte céleste et qu'est-ce qui touche l'astronomie. L'enseignant doit avoir planifié la
navigation à l'intérieur du logiciel étape par étape.
Pour les élèves : Ils doivent savoir les notions de constellations, cartes célestes et
astronomie. Ils doivent avoir vu en classe certaines étoiles et constellations (les plus
connues).
6. Avant l’activité, quelle est la préparation technique nécessaire?
Pour l’enseignant : L'enseignant doit tout d'abord maitriser l'utilisation du logiciel avant de
le présenter aux élèves. Il doit préalablement l'avoir apprivoisé et connaître ses différentes
fonctions.
Pour les élèves : L'élève doit être familier avec Internet et l'utilisation de logiciels.
7. Quelles sont les étapes pas-à-pas de cette activité? (Décrivez de façon chronologique et
détaillée ce que fait l’enseignant, ce que doivent faire les élèves, en indiquant la durée
approximative de chaque étape, les évaluations, etc.)
L'activité se déroule sous la forme d'un rallye auquel les élèves doivent répondre.
Avant de débuter, l'enseignant explique aux élèves comment télécharger le logiciel sur leur
poste de travail. Il laisse du temps pour le téléchargement et aide ceux qui ont de la
difficulté. (10 minutes)
D'abord, l'enseignant présente brièvement les principales fonctions du logiciel. Ensuite, il
passe le questionnaire du rallye. (5 minutes)
En premier lieu, ils répondent à la première partie des questions en équipe de deux. Pour
chacune des questions, l'enseignant laisse quelques minutes aux élèves pour trouver la
réponse en explorant les fonctions du logiciel. Après, l'enseignant démontre la démarche sur
le projecteur pour ceux qui n'auraient pas trouvé la réponse. (25 minutes)
Par la suite, l'enseignant laisse du temps libre aux élèves pour naviguer sur le logiciel et
répondre à la deuxième partie du rallye. (20 minutes)