Comment concilier culture scientifique et

Ecole maternelle J.C. Casadesus – Hulluch
Circonscription de Vendin-le-Vieil
Année 2013/2014
Initier des élèves de moyenne et grande section à l’astronomie avec Joan MIRO.
Comment concilier culture scientifique et culture artistique au sein d’un même projet qui donne
du sens aux apprentissages ?
C’est le pari qu’ont relevé Mathilde Olejniczak et Manolyn Drelon, étudiantes en licence 3
pluridisciplinaire, et stagiaires 4 jours en stage filé « ASTEP » (accompagnement en science et
technologie à l’école primaire) dans notre école.
La découverte de l’œuvre picturale de Joan MIRO en décloisonnement « arts visuels » a
conduit les élèves à s’interroger sur les nombreux objets célestes présents dans ses peintures
et à chercher à en savoir plus.
Bel oiseau révélant l'inconnu à
un couple d'amoureux 1941
Réveil à l'aube 1941
LES CONSTELLATIONS
Un temps pour découvrir
Dire ce que l’on sait des étoiles, en représenter librement.
Temps d’observation : présentation d’une vidéo sur le thème du ciel étoilé.
Un temps pour se questionner et exprimer ses idées
Que pouvons-nous observer ? (des étoiles, étoiles filantes)
Avec quel instrument pouvons-nous observer le ciel ? (télescope)
Visionnage d’une photo de télescope
Si nous relions les étoiles avec un fil imaginaire, que forment-elles ? (des formes, des
animaux)
Repérage des différentes constellations (La Grande Ourse, La petite Ourse, Le
Dragon….)
Pouvons-nous inventer nos propres constellations ?
Un temps pour chercher
Je retrouve ces constellations sur une carte du ciel, je les reproduis avec des jetons, je
les dessine et trace tout autour l’animal ou le personnage.
Dans un cercle figurant une carte du ciel, je trace des points de façon aléatoire. Je les
relie (par des traits bien droits et sans croisement) pour former des constellations. Je
cherche à quel objet, animal ou personnage chacune fait penser et je le dessine tout
autour.
Un temps pour communiquer
Observation collective des différentes réalisations
Un temps pour structurer
Création d’un mobile avec les élèves (accrochage de leurs réalisations)
Bilan final, compétences acquises :
 Nous avons appris ce qu’est une constellation, nous pouvons donner sa
définition : « plusieurs étoiles reliées entre elles qui dessinent une forme : un
triangle, un carré, une casserole…… »
 Nous sommes capables de reconnaître quelques constellations dans le ciel.
Réinvestissement plastique des connaissances scientifiques
Constellation « La Gueule du Monstre »