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FORMULAIRE DE CONSENTEMENT POUR LES ENSEIGNANTS
Titre de la recherche : Enseigner et apprendre la notion de phrase pour améliorer la compétence à
écrire des élèves du primaire à l'aide de la littérature de jeunesse
Chercheuse principale : Pascale Lefrançois, professeure agrégée au Département de didactique,
Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal
Cochercheurs : Isabelle Montésinos-Gelet, professeure titulaire au Département de didactique,
Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal
Dominic Anctil, professeur adjoint au Département de didactique, Faculté des sciences de
l’éducation, Université de Montréal
France LePetitcorps et Darrin Bould, conseillers pédagogiques à la commission scolaire Marie-
Victorin
A) RENSEIGNEMENTS AUX PARTICIPANTS
1. Objectifs de la recherche
Ce projet veut, sur une période de deux années scolaires, 1) décrire l’évolution des pratiques
d’enseignement et de la conception de la phrase chez des enseignants recevant une formation
continue à ce sujet et 2) décrire l’évolution du rapport à l’écrit, de la conception de la phrase et des
aspects syntaxiques de la compétence à écrire chez leurs élèves.
2. Participation à la recherche
La participation à cette recherche consiste à
1) participer à sept journées de formation par année pendant les années scolaires 2011-2012 et
2012-2013; cette formation portera sur l’enseignement de la notion de phrase à travers la
littérature de jeunesse;
2) répondre à des questions sur l’enseignement de la phrase lors de trois entrevues d’environ 30
minutes chaque année en septembre, en janvier et en mai; ces entrevues auront lieu lors des
journées de formation;
3) répondre à des questions sur l’enseignement de la phrase lors de 13 entretiens téléphoniques
d’environ 10 minutes chaque année entre septembre et mai; ces entretiens auront lieu au moment
que vous jugerez opportun;
4) remplir un questionnaire par élève sur son rapport à l’écrit deux fois par année scolaire lors
d’une journée de formation; au maximum une durée d’une heure suffira à remplir le questionnaire
pour l’ensemble des élèves d’une classe;
5) être observé selon une approche ethnographique avec cueillette de photographies lors de
pratiques d’enseignement de la phrase au cours d’une demi-journée de classe, et ce, deux fois au
cours de chaque année scolaire.
3. Confidentialité
Cette recherche implique l’utilisation d’enregistrements photographiques à des fins d’enseignement,
de recherche (articles) et de rayonnement (congrès). La confidentialité ne pourra pas être assurée
puisque si, comme c’est le cas de Christine l’enseignante prise en photo dans l’annexe 1, les
narrations en photographies sont montrées, vous serez nécessairement vu. Ainsi, il est important
d’obtenir votre consentement explicite sur les conditions de cette utilisation. C’est pourquoi dans la
partie « consentement », il y aura différentes demandes afin de préciser les conditions qui vous
conviennent. Les photographies et les descriptions des observations seront conservées dans un
disque dur externe sous clé situé dans un bureau fermé.
Toutes les autres données recueillies seront traitées de manière anonyme.