Rapport de LoÏc G. en mission du 06/10/2016 au

RAPPORT DE MISSION
LOÏC G.
Projet 2086 - MADAGASCAR
Appui éducatif et animation
Mission du 10/10/2016 au 21/10/2016
Appui éducatif en français aux élèves de l’école
associative Soa Natao
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Sur le terrain : déroulement de la mission...
Appréciation Générale
Arrivée, accueil à l'aéroport : Satisfaisant
Informations reçues du partenaire : Satisfaisant
Hébergement : Satisfaisant
Repas : Satisfaisant
Qualité de l'encadrement : Satisfaisant
Organisation des déplacements : Satisfaisant
Votre intégration dans le milieu de travail : Satisfaisant
Niveau général de satisfaction : Satisfaisant
Planning des activités quotidiennes
Groupes :
-2 groupes de CE de 7 élèves
-2 groupes de CM1 de 7 élèves
-2 groupes de CM2 de 5 élèves
Lundi 10 octobre 2016 Jour 1 :
Pour tous les groupes :
-Présentation : de nous prénom – âge – Pays / ville (Planisphère déjà sur place - Tour Eiffel) – famille (photos)
-Présentation par chaque enfant : prénom – âge et ville
-Création des badges (porte badge sur place)
-Alphabet – abécédaire : récitation de l’alphabet – pour les CM1 et CM2 bingo des lettres (laisser sur place) – trouver
des mots commençant par les lettres de l’alphabet
Mardi 11 octobre 2016 Jour 2 :
Pour les CE :
-Abécédaire de A à L
-Loto des lettres
-Conjugaison du verbe être et avoir au présent
Pour les CM1
-Abécédaire de F à P
-Loto des lettres
-Conjugaison du verbe être, avoir, manger, prendre et finir au présent
-Ordre alphabétique (cartes ordre alphabétique et les mots laissé sur place)
-Jours de la semaine, des mois et chiffres jusqu’à 60 avec variante
Pour les CM2
-Abécédaire de P à Z
-Loto des lettres et des mots
-Conjugaison du verbe être, avoir, manger, prendre et finir au présent
-Ordre alphabétique (cartes ordre alphabétique et les mots laissé sur place)
-Lecture du livre
-Notion avant-hier et demain
Mercredi 12 octobre 2016 Jour 3 :
Pour les CE :
-Abécédaire de M à Z
-Loto des lettres
-Conjugaison du verbe être, avoir, finir et vendre au présent
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-Comptines « mon petit corps »
Pour les CM1 :
-Abécédaire de Q à Z
-Loto des lettres et des mots
-Conjugaison du verbe être, avoir, manger, prendre et finir au présent
-Comptines « mon petit corps »
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar »
Pour les CM2 :
-Loto des lettres et des mots
-Conjugaison du verbe être, avoir, manger, prendre et finir au présent
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar
Jeudi 13 octobre 2016 Jour 4 :
Pour les CE :
-Loto des mots
-Conjugaison du verbe manger au présent
-Comptines « mon petit corps » et explication du vocabulaire
-Coloriage magique couleur et lettre
Pour les CM1 :
-Loto des mots
-Conjugaison ludique avec ballon
-Comptines « mon petit corps » et explication du vocabulaire
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
Pour les CM2 :
-Conjugaison ludique avec ballon
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
-Memory
Vendredi 14 octobre 2016 Jour 5 :
Pour les CE :
-Création d’un Pantin
Pour les CM1 et CM2 ensemble :
-Mots fléchés des transports, Ecole et Vêtements
-Conjugaison Voir et Prendre au présent
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar »
Pas de cours le vendredi après midi
Lundi 17 octobre 2016 (Jour 6)
Pour les CE :
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
-Coloriage magique
Pour les CM1 :
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
-Dictée du livre « Fidy et les pierres de Madagascar »
Pour les CM2 :
-Dictée du livre « Fidy et les pierres de Madagascar »
-Conjugaison
-Jeu « dessiner c’est gagner »
Mardi 18 octobre 2016 (Jour 7)
Pour les CE :
-Lecture du livre « Fidy et les pierres de Madagascar » et explication du vocabulaire
-Dictée de la comptine « mon petit corps »
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-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
Pour les CM1 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Mot fléchés
-Jeux loto des mots
Pour les CM2 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Lecture du livre
-Mot fléchés
-Dictée
Mercredi 19 octobre 2016 (Jour 8)
Pour les CE :
-Mots fléchés
-Coloriage magique
-Ordre alphabétique
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
Pour les CM1 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Mot fléchés
-Conjugaisons
-Dictée
-Dessiner c’est gagner
Pour les CM2 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Conjugaisons
-Mot fléchés
-Dictée
Jeudi 20 octobre 2016 (Jour 9)
Pour les CE :
-Lecture « Les 3 grains de riz » (Histoire du Père Castor)
-Mots fléchés
-Coloriage magique
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
Pour les CM1 :
-Lecture « Les 3 grains de riz » (Histoire du Père Castor)
-Mots fléchés / Coloriage magique
-Loto des mots
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
Pour les CM2 :
-Chanson et danse de « la danse d’Hélène »
-Memory
Vendredi 21 octobre 2016 (Jour 10)
Pour les CE-CM1-CM2 :
-Abecedaire
-Jeux petit bac
-Danse et chanson
Support Matériel (salle, équipement à disposition...)
Appréciation Générale : Satisfaisant
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Remarques sur le lieu : Une salle de classe par volontaire avec tableau dans chaque
Remarques sur l'équipement mis à disposition : Tableau, craie, livre, dictionnaire français, jeux (abécédaire, loto des
lettres et des mots)
Etat du matériel : Bon état
Les participants
Contact avec les participants : NSPP
Nombre de participants présents : 19
Effectifs annoncés/inscrits/présents : NSPP
Liste exhaustive des participants : NSPP
Constitution de groupes : Voir le rapport journalier
Méthodologie de travail :
Méthode pédagogique : Voir le detail journalier
Outils de travail utilisés : Livre, outils PU et voir le detail journalier
Se sont-ils révélés utiles : Oui
Quels conseils pour le successeur ? Il faut voir cette mission comme l'apprentissage d'une langue
étrangère.
Apporter un dictionnaire Malgache Français
Le plus important pour moi est de les faire travailler sur l'expression
orale et sur la construction de phrase car leur vocabulaire est très
correct. Leur casser leur mode apprentissage du par cœur!
Sur le terrain : les réalisation...
Réalisations :
Rappel de l'objectif initial : Apporter une autre approche de l'apprentissage " par coeur" par le
biais d'un apprentissage avec des jeux ludiques .
La formation a-t-elle répondu aux besoins ? Excellent
Nouvelles connaissances acquises : Le vocabulaire a bien été assimilé et la lecture
Utilité de ces nouvelles connaissances : Les faire progresser par la suite sur l'expression orale
Impact concret dans leur travail : NSPP
A la fin de la formation, peut-on dire des participants qu'ils sont capables de...
...travailler de manière autonome ? NSPP
...mener à terme leurs projets ? NSPP
...transmettre les acquis à leur entourage ? NSPP
Sur le terrain : témoignage personnel...
Libre expression :
Jeudi 6 octobre 2016 : Jour de départ pour 11h de vol.
Vendredi 7 octobre 2016 Jour d’arrivée à Tana :
-Comme convenu un chauffeur nous attendait à l’aéroport – Maison des volontaires chambres collectives – WIFI
coupures d’eau -
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