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cent quarante et un
Table des matières
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Et nous allons utiliser :
♦le lexique des aliments (ingrédients, saveurs, mode de préparation)
♦les poids et les mesures
♦les quantificateurs du nom : trop de/d’, beaucoup de/d’, assez de/d’, pas assez de/d’, très peu de/d’
♦d’abord, ensuite, puis, enfin
À la fin de l’unité nous serons capables :
♦de comprendre des menus
♦de savoir nous comporter dans un restaurant, de commander un menu, de demander des informations sur les plats
♦de donner des instructions pour réaliser quelque chose
Unité 8 EN TRAIN OU EN AVION ?
Dans cette unité, nous allons mettre au point les détails d’un voyage.
Pour cela nous allons apprendre :
♦à dire l’heure, la date et les moments de la journée
♦à obtenir des informations sur les horaires et les transports
♦à réserver une chambre d’hôtel
♦à rédiger un courriel pour transmettre des informations
♦quelques informations sur la Belgique et notamment sur Bruxelles
Et nous allons utiliser :
♦l’hypothèse : si + présent
♦être sur le point de, être en train de, venir de
♦mettre du temps, une heure, deux jours
♦le futur proche : aller + infinitif
♦déjà, encore, pas encore
♦les prépositions de localisation dans le temps et dans l’espace : de … jusqu’à, entre, avant, après…
♦la formulation des questions
À la fin de l’unité nous serons capables :
♦de comprendre des informations fournies sous forme de tableau horaire
♦de situer dans le temps et l’espace des êtres et des événements
♦d’organiser des activités en fonction de nos besoins et de nos contraintes et de communiquer nos décisions à ce sujet
Unité 9 ON VIT BIEN ICI !
Nous allons discuter des problèmes d’une ville et proposer des solutions en établis-
sant une liste de priorités.
Pour cela nous allons apprendre :
♦à décrire et comparer des lieux
♦à exprimer notre opinion
♦à évaluer et établir des priorités
♦quelques aspects de la vie urbaine en France
Et nous allons utiliser :
♦les comparatifs et les superlatifs : plus … que, aussi … que, autant de ... que, le/la/les plus
♦manquer de
♦les pronoms où et y
♦des expressions d’opinion : à mon avis,je pense que, pour moi…
♦des marqueurs d’argumentation : en plus,par contre
♦le lexique des services, des institutions et des commerces
À la fin de l’unité nous serons capables :
♦de comprendre des informations contenues dans un dossier thématique, d’extraire celles qui
nous semblent pertinentes et d’en tirer des conclusions personnelles
♦d’exprimer notre opinion lors d’un débat, en établissant les priorités et les points principaux de notre
argumentation
MÉMENTO GRAMMATICAL
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