Compte rendu du groupe de travail arts visuels
Les matériaux.
Les matériaux peuvent être caractérisés en fonction de leur texture (lisse-rugueuse- irrégulière-
ondulée-absorbante…), de leurs qualités (souple-transparente-en volume…), de leur forme et de leur
format.
Ils peuvent être préparés ce qui leur confère d’autre qualités (on pourra mouiller le papier, le
froisser, l’enduire, l’encoller, le plisser, le déchirer. Le tissu quant à lui pourra être enduit, trempé…).
Les matériaux proposés :
Papiers : canson, journal, affiche, kraft, calque, rhodoïd, papier de verre, papier aluminium, carbone,
papier de soie…
Tissus : nappe, rideau, coton…
Autres : fil de fer, plâtre, terre, branche, bois, grillage, liège, pâte à modeler, sable, verre, mosaïque,
neige, argile, pâte à sel, bande plâtrée, paille, abaisse langue, gants, CD, ballons…
Quelque soit le matériau utilisé et l’atelier proposé, le vocabulaire pourra être travaillé pour
répondre aux exigences du socle.
Quels adjectifs pour décrire le matériau? Quelles sensations ?
Doux, lisse, polis, vernis, glacé, satiné, rugueux, piquant, râpeux, rêche, bosselé, désagréable,
bruyant, mou, dur, léger, souple, résistant, élastique, visqueux, collant, gluant, duveteux, soyeux,
moelleux, cotonneux, laineux, irrégulier, laqué, gaufré, ondulé, froissé, métallisé, brillant, scintillant,
coloré, transparent, opaque, translucide, diaphane, clair, foncé, pastel, vif, terne, froid, brulant, fin,
mince, épais, lumineux, coloré, sombre, terne.
La description pourra être organisée autour de ce qui caractérise le matériau (son format, sa forme,
sa texture, ses qualités).
Les verbes seront précisés en fonction des actions réalisations :
Badigeonner, asperger, courir, faire couler, effleurer, frotter, graver, humidifier, imprimer, lisser,
malaxer, rayer, chiffonner, émietter, lacérer, tamponner, vaporiser…
Soisy ASH