U Le Jeu - le GeParole - l`Image - le Goût ".

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echange Avignon - Sienne: Septembre 99 / Mar<s 2000
U Le Jeu - le Ge<ste -la Parole -l'Image - le Goût ".
Un peu d'histoire ....
Tout commence en juin 1999 par un appel téléphonique; " Bonjour, je suis Lucia Carbone ", responsable de la Compagnie
Théâtrale avignonnaise " Subito Presto ".
Le Conseil Régional Provence Alpes Côte d'Azur m'a dit que vous pourriez nous aider. Nous recherchons un partenaire pour
un projet - Pilote d'échange théâtral et linguistique sous forme d'ateliers spectacles entre des lycéens de Sienne et des
lycéens d' Avignon.
"L'un des objectifs est de créer des ponts , des passerelles entre les structures culturelles et les lycées ".
Cette demande arrive au secrétariat de Pélagie (Association réunissant Enseignement , Professions et Associations
Agricoles et Rurales en région Provence Alpes Côte d'Azur sur des actions de coopération internationale].
Et le projet démarre entre les compagnies théâtrales Chile della Balanza à Florence, Subito Presto à Avignon, les
enseignants et les élèves de 4 lycées de Sienne et du lycée Agricole F.Pétrarque d' Avignon .. . Avec l'aide de l'ensemble des
partenaires locaux; mairie d'Avignon ljumelée avec Sienne], Conseil Général de Vaucluse, Conseil Régional Provence Alpes
Côte d'Azur, le t1inistère de la jeunesse et des Sports et la Direction Générale de l'Enseignement et de la Recherche du
t1inistère de l'Agriculture et de la Pêche (PAE].
Et la réalisation:
Septembre - Octobre 1999
" Le Jeu -le Geste -la Parole -l'Image -le Goût".
"Tout commença quand notre professeur
d'italien
[Mme . Farida BoUHASSANE] nous
propos a de faire une pièce de thé âtre. Toute
la classe accepta [3D élèves issus des 2
classes
de Seconde et quelques 1'" S] et
nous voilà donc embarqués dans une gran-
de aventure". [Simon Gaubiac Classe de
Seconde].
" Pendant 1 mois et demi , 3h de cours de
théâtre corporel, le lundi, 4h le mercredi et
Sh le samedi avec les comédiens des deux
compagnies théâtrales et l' encad r ement du
lycée [enseignants, emplois-jeunes, anima-
tion et documentation , sur veill a nts ... ] sans
oublier le soutien actif de l'Association des
Parents d' él è ves.
Ce projet ex périmental d'échange théâtral,
linguistique et
audiovisuel a comme objec-
tif final la cr éation de deu x spectacles, en
langue française en Italie et en langue ita-
lienne en France. Deu x vidéos témoignent
de toutes les activités des élèves dans les
différents ateliers jusqu ' au x spectacles.
les ateliers démarrent: lanvier -Février
2000 :
Nous étions tous moussaillons sur le même
bateau! Chacun sa tâche : atelier, musique,
atelier vidéo, ateliers décors , costumes,
ateliers d'écriture, comédie, atelier culinai -
re . Il fallait tout créer de A à z...
Mars 2000 : nous étions fin prêts .... Le
spectacle était parfaitement rodé .
6
Mars 2000 : Nous accueillons nos parte-
nai r es it aliens et arrivent les choses
sérieuses
... Nous faisons connaissances ...
9 - 10 Mars: 2 représentations [en français
par les élèves de Sienne] et en italien [par
les élèves d'Avignon] à la salle Benoît XII
d'Avignon.
Pour la France: "La Vita è un gioco " [La vie
est un jeu] .
Thème fort ; Nos élèves ont voulu pa rler de
la drogue en mettant en scène deu x adoles-
cents issus
de familles l'une riche, l'autre
pauvre ...
Pour l' Italie : "Rien ne va plus".
Thème grave aussi , la protection de l'envi-
ronnement, de notre planète ...
13 au 16 Mars 2000 : La réciprocité : nous
partons jouer à Sienne dans le superbe
théâtre à l'italienne"
Teatro dei Ro zz i " ...
[voir paroles d' élève s ].
Bilan : Une expérience enrichissante ...
Pourquoi?
Les élèves ont été acteurs dans tous les
sens du terme , à tous les niveau x, à tout
moment , du début à la fin du projet. Partant
du fait que la réalité et la nécessité de la
langue sont des éléments que l'on peut
recréer et retrouver dans:
le jeu, le geste
et
la dramatisation, le travail s'est donc
fait à partir d'improvisation sur des thèmes
donnés liés à la parole et aux ge stes quoti -
diens, de façon à faire naître la nécessité
de la parole par le geste ou inversement, à
travers
l'émotion théâtrale.
Pour donner une dynamique supplémentai-
re à l'ensemble du projet toutes les créa-
tions
des élèves ont été obtenues a vec l'as-
sistance d'intervenants professionnels
[italiens
pour les élèves français et fran -
çais pour les élèves en Italie].
De même le s décors, les costumes ont été
créés et réalisés
par des élèves sensibili-
sés à l'art s
cénographique, dirigés é gaIe-
ment par des professionnels [costumier et
scénographe]. Les élèves de la sc é nogra-
phie et le matériel sonore ont été élaborés
à partir
de matériau x de récup ération :
choix artistique et pédagogique visant à
développer le potentiel créatif des élèves.
L'intérêt étant
pour ces élèves de participer
également à
un processus de cré a tion col -
lective, et
de leur donner l'opportunité
d'avoir
une réelle ex pér i ence da ns ce
domaine.

[e projet s'inscrit dans une perspective de
dynamique européenne qui n'en est qu'à ses
prémisses , mais dans laquelle le s mouve-
ments de population lautr es que touris-
tiques] seront de plus en plus Fréquents. [e
type d'expérience qui lie étroitement l'ar-
tistique, le pédagogique , le social , le lin-
guistique et le culturel nous a donc s emblé
tout à Fait opportun en ce sens qu'il a donné
au x jeunes participants un avant goût de
l'Europe de demain, basée sur la conFronta-
tion et le respect des diFFérences.
Uuelques paroles d'élèves ...
Atelier musique : "L ' émotion" !
"Le moment le plus Fort sans doute de notre
laborieu x travail de groupe des musiciens ,
ce Fut au moment de l'enregistrement de nos
œuvres à l'amphithéâtre du Lycée François
Pétrarque.
L'émotion la plus Forte était le moment où
nous écoutions sur la bande enregistreuse
notre rythme du "cha cha" des sans-
papiers .. .. Cette expérience inoubliable a
suscité des vocations ."
Yoann [HIARUGllqui jouait de l'accordéon et
du Djembé sur scène] veut devenir musicien
proFessionnel. Il a intégré aujourd'hui l'éco-
le de musique de [Iermont-Ferrand .
Elèves musiciens: Thierry ARNOLD , Olivier
CAYUELA, Yoonn CHIARUGI , Emmanuel JANET
Atelier vidéo : "La patience et le courage".
"Dans ce projet il a Fallu tout d'abord
apprendre à utiliser une caméra et à Filmer ".
Ensuite nous avons appris à cadrer .. . Nous
avons su être patients, trouver de bonnes
scènes à Filmer . N'oublions pas le magni-
Fique travail de notre intervenante
Catherine, qui a su donner goût à ce beau
métier de caméraman. Elle a su aussi avoir
la patience et le courage de nous enseigner
cet art".
Elèves vidéos tes : Jérôme BARNEOUD , Jean-
5ébastien GHILIONE, Florent NURGEY,
Thomas RAOUX.
Atelier Décors &. [ostumes : " UniFication de
la classe ".
"L'esprit
d'équipe Fut très développé tout au
long de la préparation des décors et cos-
tumes. Le travail manuel Fut proliFique et les
décors ont été jusqu'à la Fin. Le voyage Fut
très intéressant, très instructiF et a permis
l'uniFication de la classe " : Wilfried BUI5-
50N-LEYDE!, Français DUTHOIT, BenoÎt
GENEVET, Nagali NORA, Julie 5ANVOI5IN,
Thomas VA550R.
Atelier Acteurs-Ecriture: "L'aventure" !
"Tout commença quand notre proFesseur
d'italien nous proposa de Faire une pièce de
théâtre. Toute la classe accepta et nous
voilà donc embarqués dans une grande
aventure ... " Simon GAUBIAL
"Je pense toujours avoir eu conscience de
participer à un projet grandiose . En tant
que comédienne, ces trois mois m' ont beau-
coup apporté sur le plan artistique ... Quand
au séjour, si je dois le décrire en un seul
mot, ça serait "Fantastique" autant pour les
rencontres que pour les découvertes cultu-
relles !
... Travailler avec des gens motivés
et qualiFiés, rencontrer des jeunes de notre
âge avec qui il y avait vraiment une compli-
cité et aussi , et surtout, jouer sur scène,
sentir le trac monter .. . tout ça pour dire que
malgré le stress et la Fatigue, je recommen-
cerais volontiers". Julie REY.
"Lorsque l' on m'a parlé de ce projet théâ-
tral, je n'étais pas tout à Fait d' accord car
j'avais peur de monter sur scène .
Mais au Fil des répétitions notre timidité et
notre peur disparurent car nous étions
entourés de personnes qui avaient conFian-
ce en nous.
Cette ex périence nous a appris beaucoup de
choses dans le domaine de la communica-
tion et de la langue italienne ...
Lorsque le jour de la dernière représenta-
tion est arrivé, nous étions tous déçus que
ce soit déjà Fini!
En conclusion: "Je pense que c'était une
ex périence enrichissante car elle nous a
totalement métamorphosés ". Loïc ROUSSEL.
Dany [Iément, Chargée de mission Eurape
Italie-Grèce , Farida Bouhassane, profes-
seur d'italien, Michèle Vernassaud,
Chargée de mission Europe espagne-
Portugal et responsable du [DR LEGTA F.
Pétrarque à Avignon
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